浅谈班主任工作中的责任意识和奉献精神

该文结合班主任工作的实际,着重论述了班主任工作中的责任意识和奉献精神在班级管理工作中的作用,同时提出班主任在平常的工作中要不断的探索,在实践中做到班主任工作的与时俱进.     

班主任的素养从何而来

班主任只有具备高的素养和学识，才能够对学生进行有效的说服教育，你的思想信念能深入学生心灵，就能有效的发挥作用，学生就能在你的引导下不断前进。     

浅谈班主任魅力素养

班主任的魅力素养很多，然而最具影响力的是班主任的人格魅力，对学生的公正态度，班级管理方式的科学变化，知识渊博、才华出众，高潮的育人能力及忠诚教育事业的职业修养。     

中学班主任应具备的能力与素养

中学班主任肩负重任，培养人的工作需要班主任具备各种能力与素养。     

浅析如何做好高中班主任工作

高中班主任工作是基础教育中的重要岗位,肩负着教书育人的重要职责。做好高中班主任工作要强化责任意识,增强做好班主任工作的自觉性;深入了解高中生现状,为开展高中班主任工作做好准备;坚持以身作则,以良好的自身形象带动学生;做好心理健康教育,从心理上帮助、培养高中生健康成长,促进高中生全面发展。     

强化企业社会责任意识

企业应该强化自己的社会责任意识，这不仅有利于企业自身的发展，也有利于整个社会的和谐发展．本文分析了企业社会责任的内涵，分析企业应该树立什么样的社会责任意识，并指出了树立社会责任意识的具体措施。     

当代大学生责任意识培养

随着社会的发展,受各种思想和文化的冲击,当代大学生普遍出现一些责任意识问题,高校应加强对大学生责任意识的培养,从社会、学校、家庭及个人等几个环节下工夫,使大学生增强社会责任意识,更好地担负起国家赋予的重任。     

当代大学生责任意识培养

随着社会的发展,受各种思想和文化的冲击,当代大学生普遍出现一些责任意识问题,高校应加强对大学生责任意识的培养,从社会、学校、家庭及个人等几个环节下工夫,使大学生增强社会责任意识,更好地担负起国家赋予的重任。     

浅谈班主任的素养

一个班级的经营管理活动几乎都听凭于班主任教师的创造精神和自主性。也就是说,班级管理的状态与班主任的素养有很大的关系。而一个有极强良心与爱心,极具民主与开放精神的班主任将会对学生的全面成长产生深远的影响。     

浅谈如何加强企业职工的责任意识

什么是责任?责任是一种能力,是一种精神,责任是一个人在某个角色上应该要完成的职责,履行应尽的义务,并为自己的行为承担后果.也是要求一个人做成某件事情和完成某项工作、任务所要达到的标准,是自觉把分内事情做好的一种行为和心境.作为企业的每位职工都要自觉的把自己摆在主人翁的角色,都应有"公司兴我兴"、"公司荣我荣"的牢固思想.因此,职工责任意识的强弱直接影响公司的服务质量与水平,影响公司在社会中的公众形象,更影响着公司的发展.     

浅析如何当好大学新生班主任

班主任是大学生健康成长的指导者之一,如何引导帮助大学新生适应新的高校环境,是班主任工作的重点之一。分析大学新生的特点,使大学新生尽快适应大学环境,让班主任成为学生在学校真正的良师益友。     

大学生社会责任意识培养机制的目标定位研究

当前我国大学生社会责任意识的培养在目标定位上存在客体化的倾向,忽视大学生的主体需求,导致培养机制主要侧重于责任意识的灌输现象,是一种典型的动员式培养模式。只有在目标上明确大学生能够以主动参与来实现自我社会价值的定位,确立大学生自主式参与社会责任意识培养的协同机制,才能造就真正服务社会、实现自我的社会责任意识。     

当代大学生责任意识缺失现状及对策研究

当代大学生社会责任意识淡薄,这是一种很普遍的现象,这种现象受到诸多因素的影响,有来自家庭的,有来自社会的,有来自学校的,有大学生自身因素的影响,等等。本文通过对当代大学生责任意识缺失的现状分析入手,找出原因,并提出了相应的对策。一要加强社会精神文明建设,构建积极的社会责任机制。二要努力构建良好的家庭教育环境。三要挖掘大学生自身的积极因素,抵制消极因素。四要构建良好的学校教育环境,努力发挥学校教育在大学生责任意识培养中的作用。     

班主任工作现状调查

在某种程度上,班主任工作是一所学校工作质量的缩影。班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使校内各种力量形成教育合力的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁,一名优秀班主任影响学生一生!然而班主任工作之现状是否让人满意,本期特节选了成都市教育科学研究院的《成都市中小学班主任工作现状调研总报告》部分内容,以飨读者,以期给我们的班主任工作管理与创新及队伍专业化建设等提供些许帮助。     

班班通环境下教师信息素养及专业化发展研究--本文内容选自河南省十二五规划课题（2012）-JKGHBB-0384的研究报告

具有一定信息素养的执教教师是建设“班班通”的重要推手。本文通过调查问卷、文献综述，以及行动研究，把教师的信息素养提升和专业化发展结合起来，通过课堂形态研究、团队互助、专题培训等方式对教师进行全方位的培养，促进教师信息素养水平与专业水平的提高。     

思想品德教学中的责任意识浅析

初中思想品德教育主要是帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。初中思想品德课教师必须承担起培养初中生责任意识的重任。     

班主任工作点滴

1.身教重于言传。 班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模,班主任的威信来自于他的人格力量。因此,班主任要不断完善自我,以身作则,为人师表,用自身高尚的道德素养影响学生,在潜移默化中美化学生的心灵,造就学生良好的道德品质。     

对机关干部勤俭节约责任意识的调查与思考

在建设节约型社会的背景下，勤俭节约不再仅仅当作一种美德来研究，而是当作一种责任来阐述。针对一些机关公务支出严重浪费屡禁不止、公务人员贪图享乐屡见不鲜的实际状况，从机关干部勤俭节约责任意识的缺失着眼，审视奢侈浪费的现实问题，认清奢侈浪费的严重危害，探讨勤俭节约的可行路径，力促机关干部真正凭自己的模范言行和人格力量引领勤俭节约的社会风尚。     

经理层责任意识与农村信用社内部人控制问题初探

委托代理框架下,农村信用社内部治理易出现"内部人控制"现象,经理人员责任心的缺失是产生此现象的原因之一。文章从责任意识的心理学理论研究出发,在深入调查我国目前责任意识状况的基础上,分析造成"内部人控制"现象的症结所在,并根据我国的基本国情和社会道德状况,探索责任经理层内部治理良性运转的内在规律,最后针对委托代理之下我国责任意识不强的现状提出相应的对策和建议。     

浅析和谐校园环境下的大学生责任意识教育

加强责任意识教育为核心的大学生道德教育对于构建和谐校园具有重要的意义。应注意充分发挥＂两课＂的作用,让学生系统地接受责任教育;广泛开展以＂感恩＂为主题的团日活动,构建和谐的人际关系;鼓励学生参加志愿者活动,充分发挥社会实践活动的育人能力;营造良好的责任教育环境和氛围,发挥教师示范作用。