改进教学方法培养创新人才

知识经济时代需要创新人才,而创新人才的培养要靠创新教育来保证.本文主要谈如何通过启发式教学和参与式教学两种教学方法来调动学生的学习积极性,培养具有创新精神和创新能力的专门人才.     

论知识经济时代创新人才的培养

创新人才是具有较强学习能力、创新能力的全面发展的全新人才,培养创新人才是知识经济时代教育的出发点和归宿.素质教育是培养创新人才的有效模式.实施素质教育培养创新人才,既要传授知识更要培养能力,尤其应注重学生信息能力、学习能力、创新能力的培养.     

谈高职日语创新人才的培养

培养创新人才,是时代的要求,大学应培养符合社会需求的有创新意识、创新能力、创新精神的创新人才。培养日语创新人才,创新型教师是前提,日语教学中有创新思维是关键,通过日语教学和社会实践培养学生的创新能力及创新实践能力是最终指向。     

独立学院应用型创新人才培养教学模式模块化构建

创新人才的培养是知识经济时代对高等教育的迫切需要,培养应用型创新人才也是独立学院发展的必然趋势。传统模式对应用型创新人才的培养存在着诸多弊端,独立学院要构建应用型创新人才的新型培养模式,必须构筑模块化教学,围绕德育教学、实践教学、课程教学三个维度,出台鼓励政策、提供创新平台、增加专业选择和课程选择自由度、改革考核评价制度、走体制创新之路。以此作为突破口,为创新人才培养实行模块化教学模式。     

模拟体验式教学的探索与实践

知识经济时代需要高校培养创新型的人才,高校所采用的教学模式利于创新人才的培养。模拟体验式教学法在教学活动、教学方法、教学组织、课程考核等方面进行了创新,它对培养复合型、应用型、开放型的创新人才具有重要意义。     

把“两课”教学与培养学生的创新素质结合起来

当今知识经济时代培养创新人才非常重要。培养创新素质人才必须改革传统单一化的教学模式，采取灵活多样的教学方法并运用现代化的教学手段。     

会计教学与创新教育

21世纪是知识经济的时代,其本质在于创新.作为培养应用型人才的高职高专院校,如何培养创新人才,是当前的一个重点课题.本文试从观念、课程体系、教学方式、环境等方面探讨会计教学的创新.     

浅议物理研究性学习的实施

文章认为研究性学习是一个全新的学习方式和教学方式,是培养适合时代要求的创新人才的有效教学方式。     

公安高等教育改革创新探究

在知识经济时代,科技和人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。公安高等教育只有积极探索创新人才的培养模式,把培养创新人才这一目标贯彻到教育改革的全过程中去,从教育教学理念上,建立知识、能力、素质统一协调发展的思想,充分体现基础知识宽厚、专业理论扎实、学科前沿知识丰富、素质教育突出的现代教育思想特征,才能真正达到提高教学质量,建立培养创新人才综合教育教学体系的目的。     

创新人才培养与图书馆介入

在知识经济时代，培养造就高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为当前我国教育和发展的方向。高等学校将成为培养高素质创新人才的基础。作为高等学校献信息中心和学生第二课堂的图书馆，应该考虑如何在知识管理和传递中及时反映时代要求，为培养创新人才营造宽松、自主的学习环境，促进学生创新精神与创新能力的形成。     

实施创新教育 培养创新能力

创新是民族进步的灵魂,只有创新,国家和民族才会有生机。时代呼唤创新人才,培养创新人才靠创新教育。现代体育教学只有打破传统的体育教学模式,建立新型的师生关系,才能适应新形势下对创新教育的发展需求。     

浅谈高校企业管理专业的创新教育

创新是知识经济对企业管理人才最重要、最本质的要求之一。高校只有树立创新观念，改革教学体制，提高教师素质，改革教学环境，帮助学生提高学习兴趣和学习能力，把理论学习与实践锻炼紧密结合，才能为社会培养出高素质创新型管理人才。     

高等学校培养创新人才理念简论

知识经济发展的动力是知识创新.创新人才的竞争是知识经济时代竞争的核心.高等学校要培养创新人才必须首先确立创新人才培养的新理念.本文通过对"以培养创新人才为中心"、"以人为本"、"张显个性"、"文理融合"、"人才竞争国际化"、"以德为本"等培养创新人才的主要理念的论述,旨在打破传统人才培养模式,探索培养创新人才的新思路.     

知识经济时代艺术设计教育创新探析

艺术设计教育是一个巨大的系统工程，它不仅是一个技术学习和技术训练的问题，更是一个设计观念的建立和创新能力培养的问题。我们即将跨入知识经济时代，知识经济时代所独有的社会特征，对我们的教育从手段、方法到观念上都提出了强烈的变革要求，由传统的维持性学习方式正向创新学习转变，且终身教育、终身学习已成为不可回避的时代潮流，这就要求我们的艺术设计教育改变观念，紧跟时代的步伐，培养具有创新意识和创新能力的新型人才，实施创新教育。笔者认为以下几点应引起我们的高度重视： １．激发学生的创新欲望。学生是学习的主体，…     

迈向知识经济时代的德育

知识经济是持续创新的经济,知识经济的显著特点就是各种经济部门必须适应创新、学会创新、善于创新和推进创新。创新的关键在于人才,要创新就必须培养创新人才。培养知识经济时代的创新人才为德育开辟了新的广阔天地。实现中华民族的伟大复兴是德育的首要目标和根本任务,德育应从创新人才的自强品格、心理品质、协作精神与法制观念几方面,解决为知识经济培养创新人才的新课题。     

浅谈体育课教学对大学生创新素质的培养

体育教学在大学生创新素质的培养提高中有其独特的优势和条件。目前应对体育课教学内容、教学方法和手段存在的问题,进行大胆改革和探索,抓住体育课堂教学的独特优势,有意识地培养和提高大学生的创新素质,使其成为未来知识经济时代具有创新精神的高素质人才。     

创造性教学应用初探

在轧钢工艺学教学中,以培养创造性人才为目标,探索运用创造性教学模式,培养学生独立思考的习惯、创新学习习惯、课程设计能力,取得一定效果。     

创新教学在《平面广告设计》课堂教学中的应用

知识经济时代的到来使教育教学的方式、方法发生了巨大变化,具备了许多新的特点。教师作为教学改革的实施者,要从选取授课内容、培养学生创意思维能力、改革教学评价方法、分层次教学、培养学生合作意识等方面不断探索和实践,以更好地培养具有创新素质结构的人才。     

加强大学生创新心理素质的培养

人类社会步入21世纪知识经济时代，创新意识和思维、创新素质及能力成为时代对人才的绝对要求。高等院校作为国家培养创新型人才的重要阵地，应采取措施加强大学生创新心理素质的培养。     

英语翻译教学中交互式教学模式的应用

互联网时代注重对人才创新性的培养，交互式教学理念可以为英语教学活动的开展注入持久活力，为英语人才的全面成长奠定稳固基础。通过分析英语翻译教学发展现状，认为利用交互式教学模式能够促进英语翻译教学体系的重塑，实现对英语翻译教学的持续性创新。