校企合作背景下高职院校教学管理质量的提升研究

工学结合人才培养模式改革对高职院校教学管理提出了新要求。高职院校教学管理具有社会性、差异性和综合性等主要特征。校企合作作为当前高校教学改革的重要组成之一，在改进教学管理，提高教学质量方面发挥着越来越重要的作用。因此，高职院校应积极推进校企合作的深化发展，通过系统的教学管理改革，走出一条教学质量管理的新路。     

高职院校如何提高教学管理水平的思考

为了进一步促进高职院校教学管理工作的科学化、规范化,提高教学管理水平、教学质量和办学效益,保证人才培养目标的实现,高职院校应不断改变培养学生的思路与管理方法。本文从规范教学管理制度、提升教学管理队伍素质、进一步推行院系两级管理模式等方面进行了探讨,创新教学管理方法,顺应高职教育的发展趋势,提高教学质量,实现高职院校的良性发展。     

完善高职院校二级教学管理沟通机制

目前高职院校的办学规模不断扩大,导致管理难度的加大,如果要进一步提高教学质量,培养出符合高职人才培养目标要求的高素质技术应用型人才,就必须要提高高职院校教学管理的效率。进行有效的二级教学管理改革,是高职院校必然的发展趋势。只有尽快完善高职院校二级教学管理沟通机制才能转变思路,从而适应高职院校二级教学管理的变革。     

校企合作人才培养模式下高职教学及其管理改革探讨

建立校企合作人才培养模式,是发展高职教育、提升高职人才培养质量和学生就业率的必然选择,同时也对高职院校传统的教学模式和教学管理提出了新的挑战。本文结合北京经济管理职业学院的实践探索,就校企合作人才培养模式下高职院校专业教学及其教学管理的改革进行了探讨。     

关于高职院校考试评估体系改革的几点探索

当前高职院校考试评估体系,影响了教师的教学、学生的学习和学校的教学管理,不利于人才能力素质的培养与提高。本文剖析当前高职院校考试评估体系中存在的一些弊端,结合西方国家(澳大利亚)一些高职院校的做法,对推进高职院校考试评估体系改革提出几点探索。     

基于层次分析法构建高职院校教学管理评价模型

本文运用量化的思想将高职院校教学管理工作细化,在调查分析的基础上获得高职院校教学管理评价指标体系,对教学管理工作进行定量评价,通过评价模型的运用可以更客观地反映高职院校各系部教学管理工作水平。     

教育信息化背景下高职院校课堂管理转型跃迁的策略研究

本文明确现阶段尚未有对高职课堂管理与信息技术结合构建现代化课堂管理体系的研究,进而从高职教育发展之内在诉求、高职大学生自身发展之必然、课堂管理和教学管理目标达成之必要三方面,分析教育信息化背景下高职院校课堂管理转型的必要性,并针对性地从教学管理、环境管理、制度管理三个维度构建高职院校课堂管理改革体系。最后,阐述“三阶段、四层次、五领域”的教育信息化背景下高职院校课堂管理转型跃迁策略,以尽己所能为高职院校课堂管理转型升级提供方向或思路。     

教育心理学在高职教学管理中的有效应用

随着教育与心理学等交叉学科的不断促进发展,教育心理学这一门综合性学科应运而生.它从理论出发,在实践中总结经验,结合现代教育发展的趋势,在学校教育中起着不可或缺的作用.教育心理学这门学科在高职院校的教学管理中占据着举足轻重的地位,它不仅能够给高职教学管理带来的积极影响,也是高职院校学生理性认知自身心理状况的需要.在高职院校中加入和提升教育心理学的课程普及,对于有效提高高职院校学生的心理素质,有着积极良好的影响,有利于帮助学生树立起正确的人生观和价值观,合理认清自身心理活动的变化,对学生的身心成长有着巨大作用.本文结合教育心理学的特点,对其在高职教学管理中的应用做出初步分析.     

高职院校教学管理方法和管理人员的思考与研究

教学管理是高职院校教育管理的一项重要的核心内容,而教学管理人员则是高职院校教学管理的直接参与者和执行者。本文分析了现阶段高职院校教学管理人员的管理现状,提出高职院校管理人员所需的素质和一系列管理方法的创新手段,旨在使教学管理方法上升到"科学、轻松、高效"的台阶。     

校企双主体人才培养模式下教学管理的改革研究

文章针对校企"双主体"人才培养模式下教学管理中存在的主要问题,结合近年来我校教学管理的实践,对高职院校教学管理提出了改革的具体思路。     

高职院校实践教学管理系统的研究与实现

本文分析了高职院校教学管理系统在实践教学管理方面的不足,结合高职院校的特点设计了基于校园网与其他系统共享数据的实践教学管理系统。实现实习项目管理、现场数据采集、现场监控、远程应用等功能,并提出后期建设方向。     

高职学院二级教学管理的思考与实践

本文结合系部二级教学管理的实践，论述了二级教学管理的必要性，提出了二级教学管理的构建思路，并对新设立高职院校的二级教学管理实践做了初步探讨。     

精细化管理在高职教育教学管理中应用的作用

随着我国教育教学工作改革的深入以及对职业教育的重视,高职院校为了适应当下教育改革,实现国家职业化的教育目标,在管理模式上也要进行一定的革新。传统高职院校应用的教育教学管理模式陈旧,教学管理方式也比较粗糙,教学管理体系不够完善,无法促进高职院校的发展和为国家培养人才的目标。“精细化管理是一种先进的管理理念与管理方式,通过一定的方式与技术将管理由‘管’到‘理’的过程。”[1]高职院校引入精细化管理模式是符合高职院校的发展的重要举措。文章就精细化管理在高职院校应用中的作用展开论述,希望为我国高职院校的发展提供借鉴。     

IE方法在高职教学质量管理中的应用

本文以工业工程的基本思想与原则用于高职院校教学管理中,加强对高职院校的优化管理,运用标准的、简单化的管理模式改善高职院校教学质量,实现高职院校合理化、科学化的管理。     

民办高职院校实践教学管理现存问题与对策

高职院校的实践教学培养模式正在逐步顺应社会对高职毕业生技能型、应用型人才的需要,实践教学管理的重要性日益凸现.而目前高职院校的实践教学管理在实践教学文件、管理体系、实践基地的建设等方面还存在亟待解决的问题,为此,本文在分析实践教学管理体系存在问题的基础上提出了一些有建设性的对策与建议,从而逐步提升高职院校的核心竞争能力.     

试论高职教学管理问题与对策

高职院校的不断发展,使高职院校的教学管理问题备受关注。师资队伍建设及教育教学观念等跟不上发展的速度,使高职教育在教学管理中存在一定的问题。本文分析了目前高职教育的教学管理存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决方案。     

现代化信息技术在高职院校教学管理中的应用

在信息技术高速发展的当下，将现代化信息技术应用在高职院校教学管理中成为必然趋势。文章首先对高职院校教学管理现状进行了总结与分析，探索现代化信息技术应用于教学管理的意义，并进一步对现代化信息技术在教学管理中的应用路径进行研究，希望对读者有所帮助。     

民办高职院校教学秘书工作存在的问题及其对策研究

提高教学管理水平,是民办高职院校迅速发展的必然要求,而教学秘书在提高教学管理水平活动中扮演着不可替代的重要角色。文章分析民办高职院校教学秘书工作的重要性及其主要工作职能,剖析民办高职院校教学秘书工作存在的问题,提出改进民办高职院校教学秘书工作的对策。     

二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系的构建

学院与教学系的权责关系、教学管理的规范化与教学环境的权变性,教学质量的规格性与社会需求的多样性构成了二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控的矛盾,科学的处理好这些矛盾是二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系的构建的主要任务。     

信息环境下高职院校教学管理流程再造研究

将业务流程再造理论引入高职院校教学管理,对其存在问题运用流程再造理论对教学管理理念、组织结构等进行分析,进而利用信息技术手段构建基于流程的教学管理平台,以此提高新形势下高职院校教学管理的绩效。