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《小时代1》和《小时代2》推出后,虽然取得了相当不错的票房成绩,但是存在许多负面的口碑,导演郭敬明问出品人、乐视影业CEO张昭:《小日时代3》和《小时代4》我们怎么拍?我们要不要也往成人世界的价值观上靠一靠?张昭毫不犹豫地say no:"不但不要,而且我们还要拍得更加‘小时代'。"因为之所以去做《小时代》系列电影,就是因为它"满足了少女的一切梦想",其他人的观感不重要。"我们的商业模式就是基于大数据的粉丝经济,我们问粉丝:你们对《小时代1》和《小时代2》有什么不满意? 相似文献
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有人认为,只要产品能卖得出去,能赚到钱,还做什么品牌呀?这是典型的小农经济思想,鼠目寸光,井蛙之见。我们可以不做品牌吗?不能。我们不可以不做品牌,我们一定要做品牌。 相似文献
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议论"国人德性"的时候,是否自己先扪心自问一下:你在"国人"中属于哪类?在抨击"国人德性"的时候,是否应先自问一下,自己这方面做得究竟如何?数年前在德国一所大学访学小住,与邀我的教授所长口头约定在那里搞几次讲座,期间东道主单位因临时有别的重要活动取消了一次,为此提前两天特告知并发了告示。这在高校学术安排中原本是常有的事儿,我也没把这种变故当回事儿。不料事后主人付讲座酬金时,特意将那次未曾搞过的讲座酬金列出,说即便没讲,也须付酬。因为讲座已列出,预算也做了。我想拒收,说没讲的课怎么能拿酬金?并援引中国习语"无功不受禄"作为理由。 相似文献
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什么样的学校是一所好学校?是不是所有的学生都要上"名校"?所谓的"名校"对于每一个学生来说是不是都适合? 相似文献
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子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"——《论语·学而》孔子说:"学了知识又能在适当的时候练习运用,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?" 相似文献
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揭示历史真相,是所有史学家的共同心愿,也是读者对史学家的基本要求。但是,历史真相就像云中月、雾中花、梦中景一样,似真似幻,扑朔迷离,往往难见其庐山真面目。有些人正是利用读者的好奇心、求知欲,挂羊头、卖狗肉,打着"揭秘"、"解密"的幌子,东抄西摘,有意兜售假冒伪劣的"历史真相","假做真时真亦假",形成了一股屡禁不止的坏学风,让读者苦不堪言。在求真与防假之间,我们能做些什么呢? 相似文献
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"语文素养"这一概念的提出,本身就体现了语文界对多年来摇摆不定的语文教学目的认识的深化,并且就当今的社会思潮和教育改革的实际而言,它是符合我们这个时代对语文教学的现实要求的,是应该肯定的。那么,如何在语文课堂中培育学生的语文素养呢?笔者从以下三个方面浅谈。 相似文献
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最近,"海淘"已成为中国不少时尚人群购物的新选择,据市场调查机构的数据,中国"海淘"一族的购物车中儿童用品所占比例超过五成。为什么海外发达国家的儿童用品受到如此热宠呢?我们应该从人家那里学什么?这个问题,正好我居住的小镇上的一个小案子可以回答。 相似文献
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《真实经济:消费者真正渴望的是什么》,从书名中我们不难看出"真实"被作者作为关键词提炼了出来。那么究竟什么是"真实"?它该如何去定义呢? 相似文献
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连线村支书"我们现在做的是村里的后勤保障工作,拆迁方面的事情找拆迁指挥部。拆迁工作不是由天竺村来主持的,具体方案天竺村也不知道。我们只能是协调,帮人做做工作。" 相似文献