校园网络环境下课堂教学互动研究

教学互动是教师高质量完成课堂教学的重要保证.随着计算机网络的介入使得在网络环境下课堂教学互动与传统课堂有很大不同,本文对网络环境下的课堂教学互动问题进行了分析和探究,对指导网络环境下的教学有重要意义.     

浅谈中学英语教学中师生互动的作用

在新课程标准的精神中，学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。师生互动既包括师生间的互动，也包括生生间的互动。建立积极、适宜、和谐的师生互动，对改善课堂教学现状具有十分重要的实践意义，对中学英语教学具有极其重要的作用。     

线上支持线下课堂的新型师生互动教学模式研究

互动教学是高校课堂教学中一种非常重要的能够调动学生学习积极性和参与度的方式,文章围绕线上课堂支持线下课堂的主要特征\线上课堂对线下课堂的补足及其在新型师生互动教学中发挥的重要作用,论述了线上支持线下课堂的新型师生互动教学模式的构建及其具体做法,对高校新型师生互动教学模式进行了一定思考。     

地理教学中有效互动的策略

当前,在新课标的指导下,中学地理课堂教学中师生互动虽然有所改观,但是从操作层面上看还存在着重教学活动轻提出问题,重教学过程的呈现形式而轻挖掘学生的原有经验、生活体悟等课程资源,有民主平等的教育理念而无用心呵护、真情尊重的教学细节,有操作演示等实践活动而缺严谨周密、合乎情理的科学设计等问题.地理课堂教学中,实现师生全方位的有效互动,其操作策略有教学活动民主化,教学导入情境化,教学内容生活化,地理知识图像化.     

浅谈思想品德课堂教学中新资源的动态创生

课堂教学是学生主动参与、师生多方互动、逐步生成的过程.教学中,学生是教学资源重要的构成者和生成者,教师要有"活资源"意识,善于发现、重组教学中出现的新亮点,激发求知热情,激活动力之源;走进生活,引发生活经验资源;合作共研,整合群体资源;加强师生互动,共同创生新资源,增强课堂教学有效性.     

师生互动和谐发展高效课堂

新课程标准提出课堂教学要以学生发展为主,要为每个学生构建一个施展才华的平台。这就要求我们在课堂上要确保学生的主体地位,在教师的引导下,让学生积极参与到课堂活动中,去探索,去发现并总结出问题所在,通过互动教学的形式,形成和谐的师生互动、生生互动,以达到提高教学效果的目的。     

职高英语口语教学互动的探索与实践

在分析职高英语口语教学现状和教学改革的基础上,对课堂教学探索进行 创新性口语教学互动的实践,分析了影响口语教学互动的因素,提出了促进英语口语教学互动的策略,以及英语口语互动教学时应注意的问题.     

成人高教思想政治课教学互动的缺失与建构

成人高等教育是我国终身教育体系的重要组成部分,本文在分析目前成人高教思想政治课存在办学思想不端正、教学管理力度不够、教学手段严重滞后等问题的基础上,提出了实现课堂教学、网络交流和社会实践三个层面互动建议,以期提高教学效果.     

大学英语课堂教学中的协商互动研究

从心理语言学的互动理论和人本主义的理论出发,研究大学课堂话语中协商互动和非协商互动的频次;意义协商、形式协商和内容协商的分布;教师发起协商和学生发起协商的频次;各类协商与课堂活动的关系等,可以看出大学英语课堂有待改进的地方,运用协商互动教学对课堂教学具有很强的指导意义。     

对初中生课堂教学互动的认识与辨析

课堂教学互动是一个老话题。尤其是新课改以后．课堂教学互动显得尤为重要。如今，我国初中教育提倡生态效应，而教育生态效应的核心思想是互动。在教学实践中，教师应充分认识两者的不同，增进对互动的理解，学会灵活运用多种互动模式。如今，互动无处不在。但是在实际的教学中，应如何真正做到“互动”呢？     

如何上好一堂生动的音乐课——浅谈小学音乐课堂师生有效互动的研究

小学音乐课堂师生互动是指在课堂情境下，发生在教师与学生间的相互交流、对话及与其相关的相互影响和相互作用的动态过程。课堂教学的互动方式很多，较为基本的有师生互动，生生互动，人机互动等几种。     

网络环境下英语教学模式研究

计算机信息网络技术及互联网的不断成熟和进步,促进了基于网络技术的远程教育的发展.网络环境下英语教学作为一种全新的教学模式,利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进了英语教学的发展.     

网络环境下的政治教学

随着计算机网络的普及，以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。在我校教师人人配备笔记本电脑和网络工程的实施环境下，利用网络教学已蔚然成风，现结合教学实践谈谈网络教学在思想政冶课教学中的应用。     

浅谈初中开放式课堂教学

现行初中数学要提升教学效率,使学生融会贯通,就需要开设开放式课堂教学,它能培养学生自主探索、质疑解惑和创造性思维的能力;建立生动、互动的课堂教学环境;并诱发学生创造灵感和数学情感,使之形成整套的知识网络。     

成人高教思想政治课教学互动的缺失与建构

成人高等教育是我国终身教育体系的重要组成部分,本文在分析目前成人高教思想政治课存在办学思想不端正、教学管理力度不够、教学手段严重滞后等问题的基础上,提出了实现课堂教学、网络交流和社会实践三个层面互动建议,以期提高教学效果。     

浅谈中学语文教学中的互动策略

<基础教育课程改革纲要>明确提出:"教学过程是师生交往,共同发展的互动过程."新课标把学生的主体地位被提到了前所未有的高度.教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程.课堂教学"互动"问题立即成了语文研究的热点话题.本文针对当前中学语文课堂上的师生互动存在的问题,试图寻找积极、和谐的互动策略.     

大学公共课课堂互动的可行性研究——以《马克思主义基本原理概论》课为个案

本文研究了如何在一百多人的大课堂的教学过程中实现教师和学生的双向互动、交流课题.认为只要是课堂,就必须发挥学生的主体作用;只要能把学生的注意力吸引到课堂上,就能够实现课堂上的师生互动.第一,开拓知识面,从广度和深度挖掘教学内容,充分设计问题,引导学生思考,参与到课堂中来;第二,寓教于乐,理论联系实际,提高学生的学习兴趣,加强课堂教学效果;第三,使用现代化的教学手段,使教学从单一走向多样和灵活,吸引学生的注意力.所有这些都需要教师下工夫去精心设计和认真准备.     

互联网经济下计算机网络课堂教学的软件开发系统设计与实现

文章首先分析了基于互联网经济环境下开展计算机网络课堂教学的软件系统组成,提出有效的资源整合模式,在此基础上重点论述提升实现计算机网络课堂教学任务的软件系统设计方法,从用户认证以及资源共享等层面来进行,促进计算机网络课堂教学任务更高效进行。     

《图像分析与机器视觉》网络课件设计及应用

在网络教学环境下,《图像分析与机器视觉》课程的网络课件本着交互性、仿真性、创新性等原则进行设计,实现了一个基于Web的远程网络教学课件平台.实践证明,该网络课件为学生提供了良好的自主学习环境,能很好地辅助课堂教学.     

小学音乐课堂师生有效互动的策略研究

摘要：小学音乐课堂师生互动是指在小学课堂情境下，发生在教师与学生间的相互交流、对话及与其相关的相互影响和相互作用的动态过程。课堂教学的互动方式很多，较为基本的有师生互动，生生互动，人机互动等几种。本文通过对师生互动概念的理解，剖析了当前音乐课堂师生互动的几个误区，客观分析了影响师生有效互动的四个因素．探索提出了小学音乐课堂师生有效互动的几点策略，这对于全面推进课程改革有一定的借鉴意义。