改进商科考核方式 构建快乐职业教育

商贸服务业的行业特点，决定了商科人才培养的重点是智力技能。通过商科专业考核设计，引导教师教学，引导学生学习，高效率实现商科人才培养目标，同时让教师和学生感受到职业教育和职业学习的快乐，成为热爱职业的职业人。     

供需双方对会计学专业人才培养目标的要求研究

根据供需双方的要求，对会计学专业培养目标的确立是时代发展的要求。由于供方即高校对于会计学人才培养目标，与人才市场对会计学人才培养目标的不衔接，导致人才培养的错位，因此，高校人才培养应以社会经济发展和就业需要为前提，充分了解需方即市场对于会计人才的要求后定位。     

金融管理与实务专业人才培养方案探究——以广州华商职业学院为例

人才培养方案是教学环节得以正常运作的基础,是专业教学的指导性文件,是保证学院培养人才质量的前提,是培养地方经济发展所需要的人才依据。因此,要依据地方经济发展的需要,结合企业对专业人才的需求特点,不断完善人才培养方案。笔者根据高职教育的特点,结合企业对金融专业学生的岗位要求,拟就广州华商职业学院金融管理与实务专业的人才培养目标定位,课程设计,教学方法及课程考核方式等问题进行探讨。     

电子商务专业人才培养目标和培养模式的研究

文章从电子商务专业的学科体系和市场人才需求出发，论述了该专业面向电子商务技术和电子商务实务两个方向的人才培养目标，提出了“2 1 1”的专业培养模式，在此基础上，建立了符合教育部规范所要求的、较为科学合理的人才培养计划，设置了符合实际需要的理论和实践环节教学体系；最后对该专业在建设过程中的存在问题提出了建议。     

基于工作过程的高职国贸专业课程考核改革与实践

高职教育的人才培养目标是高素质技能型人才，让学生经过系统的课程学习后，具备一定的职业能力和职业素养。但目前的高职课程考核内容、形式、目标单一，从内容到形式上仅起到了知识学习导向的作用，不能达到促进学生职业能力和职业素养培育的目标。为了适应高职现有的基于工作过程的教学模式，改革传统课程考核方式的弊端，以高职国际贸易专业为例，提出基于工作过程的高职课程考核改革理念（改革考核内容、改革考核形式、改革考核目标）和具体的考核方法（理论知识考核、项目过程考核、职业素养考核、期末综合项目实践考核、课程考核成绩汇总）。     

高职文秘专业能力考核模式探索

高职文秘培养的是具备事务管理、沟通协调、文书处理等能力的高端技能型人才,其能力考核模式也应创新教育理念,引导培养学生的综合素质和职业技能,实现人才培养目标。将从能力考核体系建立、考核题库建设、考核过程实施等方面,对文秘专业能力模式进行初步探索,以期达到提高学生职业能力、促进教学改革的目的,实现人才培养目标。     

论工商管理大类学生理财能力的培养

理财能力是工商管理类人才必须的一项专业能力，围绕工商管理专业建设要求和创新人才培养目标．从课程体系、教学方法和手段与实践教学等三个方面，深入研究工商管理大类学生理财能力培养的内容。     

基于市场需求的电子信息工程专业人才培养模式研究

随着电子信息产业的迅猛发展，高等院校的电子信息工程专业近年采也发展迅速。在该专业迅速发展的同时也暴露出诸多问题，有些问题剥约了电子信息工程专业健康发展。本研究从高等院校人才培养的目的以及高素质应用型人才的实际要求出发，着重分析电子信息工程专业在人才培养目标、专业设置、教学模式、课程体系、就业市场等方面的主要特征，进而提出当前电子信息工程专业人才培养模式的发展方向。     

新形势下俄语经贸人才培养中的课程思政建设

“一带一路”倡议以共同发展的理念，为国际的区域合作带来新的历史机遇，也为俄语专业发展带来新的空间，更为俄语专业人才培养提出了新的要求和目标。在“新文科”背景下，俄语经贸人才的培养需以“语言+专业”为核心，同时强化思想品德修养。本论文以俄语经贸人才培养方案中，专业基础课“俄语泛读”课程思政的探索与实践为例，通过目标设定、课程实施和考核评价三个方面的具体实践设想，提出俄语经贸人才培养过程中需确保专业能力、语言学习和思政素养同时提升，全面强化大学生的综合素质。     

论国际经济与贸易专业外向型人才的培养——以烟台大学为例

随着经济社会的发展,对国际经济与贸易专业毕业生素质的要求也越来越高,探索新的外经贸人才培养模式具有重要意义。在分析国际经济与贸易专业定位和人才培养目标的基础上,以烟台大学国际经济与贸易专业人才培养方式为例,提出了高素质外向型人才培养的基本思路。     

高职院校国际贸易实务课程考核改革研究

目前,我国高职院校的国际贸易实务课程考核的内容往往以教材所述和课堂所讲的知识点为主,存在着明显的“重知识、轻能力”的倾向,注重理论知识的考核,忽视专业实践技能考核。高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,强调职业能力的形成。这样一来,课程考核就并没有体现出对学生能力的要求,偏离了人才培养目标。因此,加快高职院校国际贸易实务课程考核体系改革就被提上了日程。     

地方新建本科院校制药工程专业实验课程考核体系改革的探索

传统的实验课程考核体系已不能满足应用型人才培养的需求，采取灵活多样的新型考核方式，使制药工程专业实验考核与职业技能培养相结合，有效地促进了实验教学在制药工程专业职业技能培养中作用的发挥。     

数字经济背景下高职财会人才培养创新研究

数字经济时代的来临,为社会经济生活中职业岗位的工作内容和模式带来了变革,同样对财会人员的工作提出新的要求。这对财会专业的人才培养既是一个机遇也是一个挑战。为此,高职院校财会专业需要针对会计职业岗位工作内容、职业能力要求的变化重新定位人才培养目标,改变人才培养的观念,重构课程体系。     

软件工程专业应用型人才培养模式研究

软件工程专业是对学生的综合能力要求非常高的专业,然而,现有的人才培养模式注重的大多只是学生基础技能的培养,因此,迫切地需要对软件工程现有的人才培养模式进行研究与改革。为此,立足于软件工程专业,从人才培养目标、培养过程、培养制度三个方面对软件工程专业人才培养模式进行了研究和探索。     

浅谈新形势下会计专业教学的课改

当前，我国中等职业套计专业教学还存在许多陈规陋习，深化中等职业会计教学改革，关键在于进一步转变教育思想，树立符合时代要求的新的教学观，更新教学手段和方法，实现会计专业的人才培养目标。     

基于胜任力的人才培养模式初探--以人力资源管理专业为例

本文在对国内外人力资源管理专业人员胜任力研究现状进行综述的基础上，基于孙丽璐、何磊提出的人力资源管理专业学生胜任力模型，从人才培养目标、课程体系设置和人才培养方式三个方面，对人力资源管理专业学生的人才培养模式进行初探。     

软件技术专业课程体系优化与教学内容改革的研究与实践

文章根据软件行业对软件人才能力的需求及高职院校软件人才培养模式的新要求，结合实际阐述了高职两年制软件技术专业的课程体系建设的背景、意义、思路、目标、设置和保障措施。     

跨境电商背景下应用型本科国际贸易专业的转型

跨境电商的迅猛发展使得企业及市场对于国际贸易专业的人才有了新的的要求,应用型本科院校应该积极探索国际商务人才培养的新目标、新方法新途径和新模式,以期满足市场需求,提升人才培养质量。     

财务管理专业人才培养的质量标准研究

人才培养的质量标准就是将培养目标具体化,明确人才培养应该达到的目标。随着社会的发展,各个行业、领域都对高校人才培养在"质"和"量"两方面提出了更高的要求,但是调查结果表明,目前高校培养的专业人才仍然无法满足社会的需求,面临着巨大的失业压力。所以高校的财务管理专业在为国家和社会培养人才的过程中,要制定完善人才培养的质量标准,提高人才培养的质量,从而满足社会对财务管理专业人才的要求。文章主要从社会企业对财务管理专业人才素质的要求入手,探讨财务管理专业的人才培养质量标准。     

会展专业高职人才培养模式探讨

我国会展行业发展迅速，但会展专业从业人员培养落后，尤其高职会展人才培养滞后，为提高会展高职人才培养质量，探讨会展专业高职人才培养目标、人才培养课程设置、人才培养的实训教学模式等十分重要.