关于小学教育中惩戒现象探析

小学教育是基础教育,是教育体系中极其重要的一环,它关系到每个学生的个人前途命运,在其整个人生的教育阶段中发挥着奠基石的重要作用;同时它还关系到千家万户,既是"百年树人大计"之基石,又关系到民族兴衰的重大问题。随着时代的向前发展,以学生为本的教育理念深入人心,社会对学生的基本权利等一系列问题的关注和讨论也逐渐深入,在这种大环境下,惩戒教育作为一种比较特殊的教育方式,在教育领域受到来自各个层面的争议和质疑。本文以我国现今小学教育中存在的惩戒现象入手,阐述了惩戒教育对于小学教育的重要意义,探讨了在小学教育中应如何正确认识和使用惩戒教育的问题。     

小学教育改革的必要性及其方向探讨

当前小学教育面临着诸多的问题,其中主要的问题表现为没有较为完善的教育教学评价考核机制;教师没有办法清楚的对出现的教育管理问题进行认识等。这些问题的日益突出导致小学教育极有必要进行改革。本文将主要探讨当前小学教育主要存在的问题;进行小学教育改革的必要性以及小学教育未来发展的方向。以期小学教育能够健康的发展。     

再论我国民族地区教育问题

由于历史、文化、地域的原因,我国民族地区教育相对滞后,如何从民族教育现状入手,分析其存在的问题,既而得出有利于我国民族教育发展的措施和对策,无疑是必要的。本文从民族地区教育观念的转变、教育结构的调整、双语教学实验的开展、民族师资的培养、民族教育课程的设置以及民族地区职业教育的发展及先进信息的获取等方面入手,通过深入剖析,探寻民族教育发展的有效途径。     

浅谈小学财务管理中存在的问题及对策

教育投入一直以来是全社会关注的热点问题,而作为教育投入的具体应用实例小学的财务管理工作也是一个非常重要的话题.小学的财务管理工作不仅关系这所学校硬件设施、教职工工资福利水平、学生的学习环境等问题,还对整个小学教育的发展起着非常重要的作用.但是当前,我国的小学财务管理中仍然存在着一定问题,这些问题也严重影响着我国小学教育的发展.本文就将从我国小学财务管理的关键、小学财务管理中存在的问题入手,来重点探讨下解决这些问题的基本方法.     

和田地区义务教育阶段民族学校双语教学研究

在全球经济一体化的趁势下,双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段之一,也是和田地区义务教育阶段民族学校双语教学研究是和田地区教学改革的重点和难点问题之一。本文从双语教学的含义、目标及模式出发,分析了目前有针对和建设性的对策,使和田地区民族学校在义务教育阶段的双语教育更趋合理化和先进化,推动和田这一特殊地区实现理科教育的科学发展,提出民汉中小学理科教育进行接轨的思路与决策,以实现理论建构与实践应用的双重研究目的。     

民族地区加强马克思主义民族观教育的途径探析

民族地区由于自身经济、文化发展的局限性，进行马克思主义民族观教育具有十分重要的意义，它可以增强民族地区公民的公民意识，提高对民族和国家的认同。民族地区加强马克思主义的民族观教育，要针对教育宣传过程中存在的具体问题，分情况解决。以探索民族地区民族观教育的最佳途径。     

浅析小学教育中的合理惩罚

当前我国的教育正处在深化发展阶段,尤其是小学的教育尤为重要,采取正当的教育方式能够促进学生的健康成长。小学教育过程中,惩罚是教育孩子的双刃剑,运用恰当能有效达到教育孩子的目的,基于此,本文则主要就小学教育中的合理惩罚理论问题进行详细研究,希望通过此次研究对实际起到一定指导作用。     

当前小学生思想品德教育存在酌问题与对策

小学生的思想道德素质不仅是当化精神文明的体现,对我国未来的社会面貌及民族精神更起着决定性的作用。一直以来,小学思想品德教育备受人们的关注。随着新课程改革的不断深入,小学生的思想品德教育方面有了一定的改善,但不难发现仍存在着这样那样的问题。该文对当前小学生思想品德教育存在的问题进行详细阐述并对存在的问题提出几点对策。     

浅议民族地区美术教育

随着教育的不断改革和九年制义务教育方略的实施,民族地区的美术教育得到了空前的发展,但由于种种原因,民族地区的美术教育还存在着各种问题,本文就针对民族地区美术教育存在的问题、发展方向及改革措施,作一些简单的论述.     

教育投资对少数民族地区经济发展的影响分析

影响一个地区发展的因素有很多,对教育的投资能否得到大于成本的收益的问题值得探讨。我国少数民族的双语教育实验从20世纪80年代就开始在各民族地区展开,形成了双语教育体制。这一为提高少数民族地区的教育质量和培养教育人才而实施的双语教育政策归根结底,需要对教育的长期投资。在少数民族地区特有的背景下进行教育投资,不仅实现教育的发展,对整个民族地区的经济、政治、文化发展更起到了带动作用。     

影响民族地区高职生就业能力与创业能力障碍分析

自新中国成立以来,政府和社会各界人士都非常关注少数民族地区的发展,其中,民族教育和民族高职学生的就业、创业问题是关系到民族发展的大事业,影响我国民族地区高职生就业能力与创业能力的因素有很多,这些问题造成了民族高职生求职、就职难,也增加了他们创业的难度,这些问题得不到解决,少数民族地区的经济、教育等问题就无法彻底得到改善。因此,我们必须加大对提高民族地区高职生就业能力、创业能力的关注,从各个方面分析阻碍其发展和提高的原因,从根本上提高少数民族地区的高职毕业率、就业率,鼓励其自主创业,为我国少数民族地区的经济发展等事业做出更大贡献,提高我国的综合实力,增强民族凝聚力。     

民族传统体育项目与学校体育教学

将民族传统体育引入学校体育教学,是新时期体育教育的发展趋势,对民族传统体育文化的传承和发展,对丰富校园体育文化,增强学生民族意识以及民族凝聚力都具有重要意义。通过校园民族传统体育季、社团组建、单项比赛和结合民族节日举办问题活动等实现民族传统体育项目与学校体育的结合,形成具有中华民族特色的体育教育体系。     

农村公立小学学生流失问题研究——以河南开封兰考谷营乡马寨小学为例的调查报告

小学教育作为国家与个人教育的基础,对学生以后的成长发展有着重大的影响。而目前大多数农村公立小学都存在着不同程度学生流失的现象,并有日趋严重之势,如果学生流失问题不被重视而任其肆意发展,不仅会造成国家教育资源的巨大浪费,也会使部分农村公立小学关闭导致一些家庭贫困的学生无学可上,长此以往发展下去,没有接受良好教育的孩子就会成为社会不安定因素,并且会引发一系列的社会问题,影响社会现代化建设。此次调查报告就针对此现象研究其出现的原因,同时思考应对措施。     

教育游戏及其在小学教育中的应用

小学教育作为我国素质教育的基础,小学教育质量不仅关系到我国教育事业的发展,同时也关系到我国现代社会的发展。近年来,教育游戏被引入到我国素质教育当中,在小学教育中,利用教育游戏进行辅助教学有着重要的作用和意义。本文就教育游戏及其在小学教育中的应用进行了相关的分析。     

深化少数民族文化体制改革探讨——基于马克思主义实践观的视角

少数民族文化体制改革是我国文化体制改革中的重要环节,在改革推进的过程中,必须科学把握少数民族文化的形态多样性、分布立体性、环境适应性、传承神秘性和民族认同性的特征。要正确把握民族文化发展的现状,针对少数民族地区经济、教育科技发展滞后、公共文化服务体系不健全、民族文化传承困难等问题,必须提高对少数民族文化特殊性和重要性的认识,建立健全民族地区的公共文化服务体系,加强对少数民族地区文化人才队伍的建设,加快少数民族教育、科技事业的发展,为实现民族文化的发展繁荣而不懈努力。     

浅析少数民族教育政策

只有更好地推动民族地区教育文化发展,才能更好地推动民族地区经济的发展。本文分析近年来我国民族教育政策实行中存在的不足,提出通过加强立法监督、加强民族教育管理、提高民族教育经费投入和师资能力建设以及通过提高群众参与度来实现民族教育政策的公正、公平。     

建立新形势下社会主义民族关系的思考

我国是多民族的国家，民族关系问题是我国社会主义建设和发展总问题的一部分，解决好民族关系对加快民族经济发展具有深远意义。为此，一定要始终坚持广泛、深入、持久的马列主义民族观和党的民族政策教育，加快少数民族地区的经济发展，大力培养少数民族干部。     

我国民族职业教育现状与建议

随着国家宏观经济体制的转型，民族职业职业教育面临着毕业生就业困难、生源分流的困境，与此同时我国民族职业教育存在着民族职业教育政策的立法和执法缺失，民族职业教育的发展缺乏法律保障；我国现阶段的民族职业院校主要以中等职业院校为主，培养层次低，严重限制了民族职业教育的发展；民族职业教育仍是低效教育；在目前我国的民族职业教育领域，严重缺乏高学历并且专业技术过关的师资力量等问题。为此，我们应该进一步将已有政策制度化，更好的贯彻国务院有关民族职业教育的有关政策；大力发展和改革民族职业教育，实现民族职业教育的多层次化；实现民族职业教育从“低效教育”到“高效教育”的转变。     

对阻碍西部民族地区人力资源开发因素分析

人力资本是人类通过人力投资而获得的收益,是今后社会经济发展主动力.西部民族地区具有广阔的人力资源开发空间.由于民族教育发展的滞后性以及人才市场运作的刚刚起步,西部民族地区人力资源开发面临着人才结构不合理,行业和地区分布不合理,大量人力资源处于闲置状态等问题.西部民族地区为了实现"跨越式"可持续发展,必须制订人才开发战略,优先发展民族教育,建立规范运作的人才市场.     

农村教育的发展及其对农民收入的影响

本文考察了1990年～2004年农村高中、初中和小学教育的发展情况,指出我国农村教育的发展形势严峻。然后分析了教育对农民收入及收入结构的影响。指出人是最重要的资源,农村教育的萎缩,会使农村陷入贫困的恶性循环,不利于“三农”问题的解决。教育是当前农村面临的最重要的问题。最后提出如何发展农村教育的具体措施。