小规模数控一体化教学初探

不少中职学校数控专业数控实习设备不足,缺乏数控专业师资,缺乏实习场地,难于形成课程一体化,因此采用了教师教学一体化:即把理论与实习合二为一,凡是与数控专业课程相关的所有授课内容均由一位教师担任。     

数控仿真软件在数控实践教学中的作用

数控实践指导教师在数控实践教学中学生多、数控设备少这样的情况下,引入数控仿真软件进行辅助教学,解决了数控实践教学中因设备不足实训效率低,保证了实训教学中学生安全问题,提高了学生数控编程能力和数控机床的利用率。     

数控仿真软件在教学中的应用

数控实习教学存在理论与操作脱节现象,本文针对数控仿真软件的特点以及在数控实习课中的应用,提出新思路和新设想,以丰富教学手段,提高教学质量为目标,完善数控专业技术人才的培养质量。     

“教、学、做”一体化教学模式探索——以《数控编程与操作》课程为例

本文从教学实践出发,通过一个项目的教学过程为例,探讨了“教学做”一体化教学模式在《数控编程与操作》课程中的应用与探讨。     

论任务驱动型教学法在数控实习教学中的应用

随着数控技术的普及,数控机床的实习教学已经是必不可少,而且其地位将会越来越重要。文章介绍了任务驱动教学法在山东煤炭技术学院数控实习教学中的成功运用。     

数控车工实习教学的目标与要点

在数控实习教学中应遵循数控教学体化原则,抓好安全的实习步骤,发挥学生自己动手,动脑的思路,使学生在学习进程上有较大提高。     

数控仿真模拟实训教学研究

数控仿真模拟实训是专门为中职教育学校的数控加工技术专业实训教学开发的课程,它实现了信息技术与学科教学的整合。把数控仿真模拟实训有效的运用到教师的教和学生的学中,丰富了教学手段,既提高了教学效果,激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的创新能力和自主探究能力。为教师和学生提供了一个全开放的实训教学平台和自主探索性学习平台。下面结合中职教育数控加工技术专业实训教学的理念及我在仿真模拟实训教学中的体会,谈一谈数控仿真模拟实训运用在数控加工技术专业实训的教学。     

浅议职业院校数控实习车间的维修维护工作

数控机床通常是数控实习车间中的关键设备,随着我国现代制造企业技术装备的升级,职业院校的设备也随之不断的升级,中、高档数控机床设备的应用越来越广泛。随之而来的是如何充分保证数控实习车间设备的有效利用率和实习学生的实习时间。设备出现故障时,要尽快将设备恢复正常使用。因此,在职业院校的日常实习管理中,数控机床设备管理与维修就变得越来重要。     

谈谈实习教学中减少数控车床事故的一点体会

本文主要介绍了一些职业院校在数控实习教学中遇到的问题,如经常会碰到一些撞机床、刀具事故.为了保护机床设备,同时不影响正常的实习教学组织安排,笔者谈了自己对控制数控车床碰撞损坏的一些体会,规范的数控实习教学,有利于提高数控车床的利用率和实习效果.     

谈AITUD教学法在数控编程加工技术教学中的应用

本文结合数控编程加工技术教学的实际案例,详细阐述了教学做一体化教学模式在本课程中的教学设计方法、实施过程,总结了应用AITUD教学法取得的教学效果。     

强化巡回指导 提高教学质量

突出专业技能训练、加强实习教学是职业教育的重要组成部分,是职业学校的办学特色。在实习课教学中,巡回指导是整个实习教学过程中用时最长、最关键的环节,生产实习指导教师只有高度重视和正确把握这个环节,采用正确的巡回指导方法,在巡回指导中要做到的"五勤"和"五忌五做到",学员才能练就过硬的专业操作技能,实习教学才能取得预期效果。     

高职数控实训轮岗式教学改革研究与实践

现代职业教育飞速发展,校内实践教学作为高职教育中的重要环节之一,需要不断完善基地建设,改进教学模式,以满足企业对人才的需要.南京机电职业技术学院提出建设"企业化"校内实践教学基地,对实训场所进行企业化环境布置,在"企业化"校内数控实践教学基地进行数控实训教学中引入轮岗式教学方式,从而提高学生的综合职业能力.     

基于CAXA教学改革的探讨研究

介绍了CAXA软件在数控加工实训中的作用与功用,并通过了一个具体的教学实例——可乐瓶底的建模阐述了CAXA软件的具体操作方法,以及和数控编程课程的重要结合性,说明了CAXA软件在数控专业学习中的重要地位。     

“做中学与学中做”科学结合的人才培养模式及教学团队建设探索

高职院校作为办学主体以区域产业发展对人才的需求为依据,在正确的教育思想指导下,对学校和专业的人才培养目标进行恰当的定位,根据本校的教学条件、学情特点、教师素质等方面推动人才培养模式的改革。本文提出形成适应当地经济发展水平,建立符合学校教学基础条件的“做中学与学中做”科学结合的人才培养模式,并对教学队伍建设提出几点想法。     

浅谈CAXA制造工程师在数控教学中的应用

以CAXA制造工程师在实际教学中的应用为基础,在数控设备不足的前提下,充分发挥软件的功能,分析了其在在数控教学中的作用。     

数控仿真软件在一体化教学中的应用

结合鞍山技师学院在一体化教学中应用数控仿真软件的情况,阐述了数控仿真软件的特点,说明了数控仿真软件的可操作性,论证了数控仿真软件在一体化教学中的实际应用及其效果。     

应用型本科毕业环节"应用选题真题真做"的探究与实践

针对目前应用型本科毕业实习和毕业论文(设计)质量下降的趋势,在分析新形势下各种影响因素的基础上,介绍了合肥学院实施的毕业论文(设计)"应用选题、真题真做"教学改革的思路和要求.此项改革通过倒逼机制,保证了毕业实习的教学质量.最后,提出了探索应用型本科高校联盟毕业实习与毕业论文(设计)指导多元化运行体制等建议.     

中职会计实践教学的思考

职业教育的特点决定了会计专业教学必须注重实训、实践教学,致力于提高学生动手能力、实操能力。随着课改的不断深化,如何能够培养出理论与实践功底都过硬的学生是中职会计教学共同的目标。本文从教师的角度剖析了要实现这个目标,教师应该加强"做中教"及如何"做中教",提高自身的综合素质,从而推进实践教学。     

高职学院“工学交替、教学做一体”的教师评价体系构建

本文主要介绍了江西应用工程职业学院"工学交替、教学做一体"教师评价体系的构建思路、保障措施、应配套的建设,旨在探索高职学院"工学交替、教学做一体"教师评价体系的完善以及检验。     

数控车削加工程序的三角形法编制

"数控"作为一个新兴的技术领域,越来越多的学生选择它作为其职业方向。由于数控编程是掌握数控技术的难点,本文以一个有代表性的例子作为切入点,同时结合笔者的教学体会,总结出"三角形"法这一适合初学者的编程思路,以期帮助广大初学者更好地学好数控知识。