高校工科学习困难学生教育管理机制的研究

近年随着高校学生数量的增加,学习困难学生人数也在逐年扩大.根据高校的学籍管理规定中对于学分修读不合格有着严格规定,不能按期完成修读学业的学生会被退学.因此学困生能否追回学业关系到一个家庭甚至是整个社会.如何帮扶数量众多的学困生是对于学生工作是一个重大挑战.本文对高校学困生的现状进行调查,分析成因,并结合天津工业大学机械学院实际情况分析针对工科学习困难学生教育管理的实际解决方案.     

针对中学学困生不同预防水平的基于数据的问题解决法应用方案

借鉴和应用基于数据的问题解决方法来改进中学学困生的预警和干预机制，突破现阶段以大多数学生为中心的问题解决模式，以期引导学科教师和心理教师对学困生的帮扶，具有实践创新意义。     

小学数学教学中如何做好学困生转化工作

学困生的转化是小学数学教师的一项常规教学工作。教师要善于研究学生、因材施教，让各种原因造成的学困生都得到发展。还要注重学生学习习惯的培养，循序循序渐进的原则，促使学生学习的良性循环。     

小议数学学困生的成因及转化策略

分清学困生的致困原因，因材施教，培养学生学习数学的兴趣，树立学生学习信心，建立和谐的师生关系，学会赏识“学困生”。     

化学“学困生”自主学习意识和能力的培养

自主学习作为一种学习能力,不仅有利于提高学生的在校学习成绩,而且是学生终生学习和毕生发展的基础。通过培养"学困生"自主学习的意识和能力,对于实现化学"学困生"的转化具有重要的意义。     

对就业困难学生的就业帮扶政策研究

大学生就业难已成为全社会关注的热点问题，其原因也比较复杂学生，政府、社会、学校应该根据实际情况，积极采取行之有效的帮扶措施出了对就业困难学生应该采取的几大就业帮扶政策。     

浅谈在《护理学基础》课程中如何提高学困生护考成绩策略

国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试。护理专业的学生毕业后必须通过全国护士执业资格考试,才能顺利上岗,护士执业资格考试是单位聘任相应技术职务的必要依据。提高学生的护考成绩,也是学校和教师的重大任务,尤其是学困生的成绩直接影响通过率。本文结合《护理学基础》课程特点介绍提高学困生成绩的策略。     

本科学业困难学生帮扶工作模式探究——以中国石油大学(北京)石油工程专业为例

学生学业发展状况是体现高校办学水平、衡量人才培养质量的重要指标,是学生关注的首要问题。造成学生学业困难的因素有很多,充分了解、掌握这些因素,对症下药,形成具有针对性的帮助办法,构建合理的帮扶机制,对于专业发展、优良学风建设有着重要意义。因此,高校学业困难学生的帮扶工作,值得学生工作人员深入研究。     

经验让学困生快乐成长

学困生就是语、数、外、史、地、生等文化课成绩较差的学生。他们在学校过得快乐吗?过得舒适吗?你了解吗?我所在的学校,学困生的学习和生活处境相当的窘迫。其数量目前还呈递增的趋势。学困生在每个班所占的比例最少是10%,如果每个班平均是50人的话,那么十个班的学校只少有50人是学困生。这些学生,一进校门就被超负荷的作业压得喘不过气来,面对的是歧视的眼神,听到的是同学们的嘲笑声,以及老师的冷言冷语,回到家里还有父母亲的唉声叹气。因此这类学生是爹妈不疼、舅舅不爱、姥姥不管。有些学困生还是住宿生,80%的住宿生还要自己做饭",享受"烟熏火燎的滋味。因为贪玩、做作业的原故,不用说一日三餐,就是一日两餐都不能保证,他们经常用冰冷干硬的馍馍和白开水充饥、解渴。学困生中有些是留守儿童,还长期承受着思念父母的煎熬。有的是单亲家庭的孩子,小小的年龄,就已经承担了繁重的家务劳动。这些孩子大多数太淘气太捣蛋,常常要受到非人的粗暴。经历心灵和肉体的折磨。这还不够,最恐惧的是开家长会和考试。他们的境况可怜可悯,他们在学校过得一点不快乐,不舒适,就像是"走进狭长幽暗的隧道一样内心充满着恐惧,见不到光明"。     

基于“三自模式”的独立学院学困生帮扶探索与实践

学困生是指学业成绩达不到学校教育教学规定的基本要求,因课业"挂科"而受到留级、退学、不能按时毕业、无法取得学位等学籍处理的困难学生。做好学困生的教育管理工作是学校、家长、社会共同关心的问题。在学困生的教育管理实践中,通过"三自模式"即让学生形成"自我认知—自我体验—自我调控"学习行为模式,对独立学院学困生脱困,以及培养应用型人才具有重要意义。     

浅析如何培养高中学困生学习实效性

在高中阶段老师进行教学的过程当中,学困生往往是比较特殊的一个群体,他们的学习成绩相对不理想,不过他们的身心发展是正常没有问题的,但是会存在一些因素对他们产生不良影响,令他们无法顺利地完成学习活动。怎样在高中阶段的数学学习当中尽可能缓解学生们——特别是学困生,对于数学的学习负担,进而提升高中数学的教学时效性是非常必要的。在本文当中,我们将借助分析学习数学过程当中可能形成阻碍的原因以及解决策略的方式,为高中老师在教学过程中应对学困生提供参考。     

精准扶贫视域下高校贫困生资助工作思考

高校经济困难学生受家庭经济状况影响,与一般高校学生相比,在物质精神等方面存在一定差距,甚至影响学业的正常开展。对高校经济困难学生进行资助帮扶,不仅是促进教育公平的基本举措,更是对我国高等教育事业发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支持具有重大意义。这就对高资助帮扶工作提出更高的要求。基于精准扶贫视域,结合我国目前高校资助帮扶工作现状及问题,探索新时代背景下高校资助工作新模式,新方法,将精准扶贫理念落到实处。     

学风建设中的木桶原理

分析学生的学分绩点,找出影响学风建设的重要因素。文章讨论了尖子生对班级学风的影响大,还是学困生对班级学风的影响大。结果表明,虽然学习成绩较好同学能够影响班级的学风,但是成绩较差学困生对班级学风的影响更大。学风建设中是存在木桶原理的,一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。     

高校家庭经济困难学生自卑心理与社会工作帮扶对策--以琼州学院为例

高校家庭经济困难学生是不容忽视的一个特殊群体，经济困难常常导致他们产生自卑心理，进而引发其它的心理健康问题，导致自卑心理的产生有多种因素。在国家越来越重视大学生心理健康教育的时候，高校加强对家庭经济困难学生的帮扶非常重要，其中，社会工作的介入具有明显的优势，应积极采取个案工作、小组工作、社区工作等方法对经济困难学生进行帮扶。     

“贸工农一体化、产加销一条龙”产业扶贫的案例解析——关于巴彦霍德嘎查精准扶贫的分析

精准扶贫是中央于2015年提出的新政策,它旨在做到精准识别、精准帮扶、精准管理,把扶贫范围缩小到个人,确定帮扶对象,实行一对一形式,最快最好最准确地帮助需要帮助的人。在实施过程中难免遇到困难,以及日后如何发展都应有明确的计划,那么如何做到扶贫准确,帮扶到位和合理分配就需要政府和个人通力合作,实现利益最大化。     

帮带合作式学习在高职英语教学中的应用

帮带舍作式学习可以使小组成员之间以完成任务为目的互相协作,共同提高,从而培养学生的协作互助精神,激发学生的英语学习动机。高职院校的学生英语基础参差不齐,帮带合作小组的成立有助于优等生帮带学困生,生生互动,有效的把课堂延伸到课外,整体上提高学生的英语水平。     

高校学困生学习动力、学习兴趣的培养

在各大高校,普遍存在着学困生,这部分学困生数量虽然不多,可是近年来,呈现不断上升的趋势。学困生不仅自身遭受损失,没有达到在学校学习知识的目的,而且还严重影响班风和正常的教育工作,最终给学校、家庭甚至社会带来不良影响。     

帮助学困生克服心理障碍培养学困生健康学习心理的有效途径

学困生都具有不同的心理障碍,这些障碍对他们个人的健康成长及英语学习极为不利。本文试从三种不同的途径来帮助他们克服心理障碍,培养他们健康学习心理。     

四川 积极开展惠民活动

德阳:"私企帮扶"如火如荼2007年7月上旬,德阳市私营企业协会在全市个私会员中,组织开展"四个百户私企帮扶"活动。百户私企帮贫困村。即组织德阳市100户私营企业对口帮扶20个贫困村,各帮扶企业在年底到被帮扶村进行实地帮扶不少于3次,帮扶的措施有:农村基本建设少量资金的帮扶;农村紧需农资、农具的帮扶等。百户私企帮学子。即组织100户私营企业对口帮扶100名大专毕业生。可采取就业帮扶和对大学生的自主创业。百户私企帮个体。即组织100户私营企业对口帮扶100名贫困个体户,采取营销帮扶(建立商品代理)、信息     

高校就业困难毕业生成因及帮扶措施研究

结合当前就业难的特点和自身工作实际，总结了国家在就业困难毕业生帮扶方面的相关政策，分析了就业困难学生的成因和界定，提出了一系列在就业困难毕业生帮扶工作中的新措施，为更好完成毕业生就业工作，进一步提高毕业生就业率和就业质量提供了有利参考。