地方高校提升服务经济社会发展能力的策略

地方高校服务经济社会发展能力不足,表现为专业设置与区域产业转型升级需求不适应、人才培养结构与地方经济建设目标不相符、科学研究与社会生产生活痛点问题不相关、学校改革与地方发展之间互动联系不紧密等.地方高校应建立专业设置科学论证及动态调整机制,健全创新人才协同培养及多元评价机制,完善应用导向科学研究及成果转化机制,探索校地深度合作及战略协同发展机制.     

现代企业财务管理专业群建设内容探究

专业群建设内容主要体现在人才培养方案的设计、课程、实训体系的构建、师资队伍的培养等。除此之外,随着产业结构的调整,区域经济的变化,专业群的建设还要建立对应的动态调整机制。文章从上述几个方面入手,以点概面地对现代企业财务管理专业群各个建设模块进行浅析,从而为现代企业财务管理专业群建设提供建议和参考。     

基于区域经济发展和产业结构调整的黑龙江高校专业设置及动态调整机制研究

区域经济发展是当前经济社会所面临的重要问题,而高校的教育作为一个重要的社会参与,与区域经济发展有重要的连带关系,所以,高等学校专业设置与区域经济相契合,也要适应产业结构的调整,进行相应的动态调整机制研究,关系到高等教育实现其社会职能.本文将针对当前高校专业设置缺乏整体规划和实际意义的问题,综合区域经济发展和产业结构调整需要,进行高校专业设置以及动态调整机制的相关研究.     

对中职电子专业理实一体化教学的探索

中职电子技术应用专业以培养高素质技术技能型人才为目标,专业课程实践性强、理论知识偏难,那么,增加实验实训教学课时、采用现代理实一体化教学模式、完善实训基地建设就显得很有必要,就重庆市经贸中等专业学校电子技术应用专业改革发展为例对电子实验、实训内容的设计,教学方法的选择和实训室的改造等作了探索。     

项目教学法与职业教育课程教学有机整合的初探

我校把电子技术应用专业作为教学改革的试点,综合本专业课程,结合"项目教学法",实施理论与实践相结合的新课程改革方案.本文主要围绕职业教育的实际情况,把"项目教学"融合到电子技术应用专业中的一些尝试与探索.     

选好专业方向,文科学校也能办好电子技术应用专业

文科学校开办工科专业存在诸多困难,其中专业重复开设是文科学校在招生市场上＂身陷重围＂的主要原因。本文以湛江财贸学校开发电子技术应用专业的经历为例,论述了选好专业方向、避免与工科学校形成专业重复是文科学校成功开设工科专业的发展捷径;论述了结合文科学校特点、用产业发展引领专业建设是文科学校办出特色工科专业的前提。     

螺旋项目组结构的运行机制研究

组织结构设计的内涵不仅包含有"基本结构",还包含有赋予企业"基本结构"以内容与活力的"运行机制"。运行机制的建设直接影响到组织结构的实施效果。针对螺旋项目组结构探讨了相应的运行机制,包括良好的研究开发机制、人力资源管理机制和动态调整机制3个方面。     

中日农村养老保险制度的比较及其启示

本文在介绍中国与日本农村养老保险制度的发展历程与主要内容的基础上,分析了中日农村养老保险制度的区别和面临的共同问题,提出了日本农村养老保险制度建设对中国的借鉴之处:政府应承担起建设农村养老保险制度的重任、加强农村养老保障的立法、循序渐进地解决农民养老保障问题、建立多层次养老保险制度、建立农村土地承包权基金、确立农村养老保险制度的动态调整机制.     

从税负过重看个人所得税动态调整机制

税负轻重一直以来都是政府、人民所最为关注的问题之一。虽然个税扣除费用的标准略有上升，但税负过重的声音仍不断想起．文章将分析我国频频出现税负过重的原因．并对两会期间所提出的个人所得税动态调整机制进行论述．以税负过重为切入点．论证构建个人所得税动态调整机制的合法性和合理性。     

美国科技军民融合的特点与启示

军民融合发展可以在推动国防建设的同时提升经济实力,优化资源配置,实现军事效益和经济效益的双赢。科技军民融合是推进军民融合深度发展的重点。本文通过梳理美国近年来"民参军"的新举措,分析NASA、DARPA、DIUx等机构在创新投入模式、科技成果转化、人才梯队建设等方面实施的新举措,为我国进一步促进"民参军"发展提供了诸多有益的启示。我国应在政府层面进一步简化行政流程,在项目层面充分利用全社会资源,建立动态调整机制;同时,需要完善国防科技成果转化的服务体系建设,推动科技成果军民应用。     

一体化教学法在PLC教学中的应用

PLC课程现在已是各类中、高职院校电子技术应用专业广泛开设的一门专业核心课.然而,笔者发现在PLC教学中,存在着许多不尽如人意的地方,如教学方式不灵活、学生创新能力不强、实际应用能力较差等问题.本文旨在通过笔者多年的PLC教学教研,分析一体化教学法在PLC教学中的应用,抛砖引玉,与各位同仁一起对当今PLC教学方法进行有效探究.     

关于中国财政支出对GDP影响的协整分析

文章利用我国从1990年到2010年间的财政支出与GDP的相关数据,运用协整理论进行实证分析研究,并建立这二者间的长期均衡的协整关系和短期动态调整机制,最后,得出关于二者的误差修正模型。     

《电子技术基础》教学改革的探索

《电子技术基础》是电子技术专业的一门专业基础性质的课程，它是理论性、实践性都很强的课程，也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。而就目前的学生来说，普遍存在基础差、学习动力不足的现象。因此，如何让学生能接受这门课的知识，特别是重点内容的理解和应用，这就要求我们在专业课堂教学中，应更新观念，改革课堂教学方式，提高教育教学效果     

“工学结合”模式下高职电子产品调试与检测课程教学探讨

为实现高素质技能型人才的培养目标，本文针对应用电子技术专业培养目标、学生现状，选择以企业产品为栽体，与企业结合进行专业技能培养的教学模式，并以电子产品调试与检测这一专业核心课程，分析了实施的条件与方法。采用该教学模式，不但区别于以往的教学与实际脱离，而且载体选择由简至难、层层推进。对于培养学生的专业能力与职业素质具有良好的效果。     

浅析职业院校计算机专业建设如何走向市场

文章对职业院校计算机专业教育现状进行分析,从专业课程建设、专业实训建设、师资队伍建设、动态人才培养方案等四个方面阐述职业院校计算机专业建设走向市场,实现可持续发展的有效途径。     

“十四五”时期高校学生资助工作队伍建设的探讨——以广西医科大学为例

“十四五”规划纲要是我国全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年规划，在“十四五”规划里，对高校资助育人体系建设、实现“三个全覆盖”、建立学生资助政策的动态调整机制提出了更高要求。近年来，高校资助工作体系作为高校行为文化养成教育工程之一备受关注，对资助工作队伍建设的研究也成为一项重点课题。文章以广西医科大学为例，结合“十四五”时期学生资助工作发展环境特点，分析高校学生资助工作队伍建设存在的问题，并提出解决对策。     

“五环模式”在电路与电子技术基础实践教学中的应用

电路与电子技术基础是高职院校电类专业的专业基础课程,内容包含电路基础、模拟电子技术和数字电子技术三方面的知识,课程难度较大,内容繁多。文章分析了目前教学中存在的普遍问题,提出了在课程教学中引入"五环模式",结合多种教学方法,吸引学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

谈谈中国大病保险定价问题

大病保险的理想价值是由期望损失、管理成本、投资收益及社会平均利润四部分组成,这是大病保险的均衡保费或政府部门项目招标价格,它有量的客观标准。但大病保险价格的实现是由市场供求、通过价格竞争形成。市场过度竞争,商业保险机构经营可能出现长期亏损,大病保险制度也失去存在的持续性。因此,政府部门在科学合理确定均衡保费的同时,要与经营保险机构约定风险共担安排,对超额结余及政策性亏损建立动态调整机制,要委托商业保险经营机构对医疗服务适当的监督和调节权利,要规范商业保险机构服务行为,提升专业服务能力。     

天津财政收入与GDP关系的协整分析与误差修正模型研究

利用协整理论对1978--2006年天津市财政收入与GDP之间的关系进行实证研究,结论是：天津市财政收入与GDP之间存在长期稳定均衡的协整关系和短期动态调整机制;天津市财政收入与GDP之间存在Granger因果关系;通过误差修正模型可以具体解释协整关系背后的内在原因和作用机制。     

国泰安VR虚拟现实开发与实训应用中心

<正>建设目标国泰安VR虚拟现实开发与实训应用中心,结合我国职业院校的特色专业和开设课程而设计,主要建设内容包括环境空间设计、智能实训管理、VR虚拟现实开发与实训应用中心设计、配套实训资源及定制化开发。致力于协助各类院校-实训室走出应用管理难、开放共享难、创新难、可持续可扩展性弱、资源利用率低下等困境,并为学校打造区域内乃至全国示范性VR虚拟现实开发与实训应用中心。应用技术依托虚拟现实技术、人机交互技术、动态环境建模技术、实时三维图形生成技术、立体显示和传感器技术、应用