论创新型国民经济学硕士研究生培养模式的构建

当前国际国内经济形势的复杂变化以及中国经济的飞速发展对我国国民经济学硕士研究生形成了强劲的需求。致力于国民经济学硕士研究生教育的高校应采取切实的措施,转变传统的研究生培养模式,以培养出更多创新型国民经济学硕士研究生,为我国创新型国家建设奠实人才支撑基础。     

行为经济学——经济学发展的重要方向

从上个世纪中期开始,行为经济学家沿着心理现实化的方向对传统的经济学进行了修正,使得经济学越来越贴近人们的生活。随着近年来对行为经济学的不断修补与完善,行为经济学势必会成为今后经济学发展的重要方向。     

行为经济学对人事经济学的促进与发展

近30年来,在行为经济学与人力资源管理的交界地带产生了运用经济学原理分析企业人力资源管理问题的人事经济学。本文对行为经济学与人事经济学之间的联系进行了梳理,从激励机制的角度分析了人事经济学的基本理论,阐述了行为经济学中的个体偏离标准模型对人事经济学的应用,从薪酬管理视角分析了公平、互惠、不平等因素对人事经济学的影响。     

经济学中的行为研究

经济学关注人类行为由来已久,尤其是在诺贝尔经济学奖颁发给了行为经济学家之后,经济学发出了向行为学转向的信号,行为研究成为当今经济学领域的热点问题。经济学的行为研究总的来说遵循由隐含的、先验的幕后假设逐步走向台前的路径。以对主流经济学的经济人行为假设的修正为起点,行为研究的枝蔓逐渐扩散开来,并在行为经济学、实验经济学和制度经济学等分支中扎根,从多角度认识经济行为的细微末节,将经济学研究推向更为微观的领域,逐步实现向有限理性的真实经济活动面貌回归。     

工商行政管理的研究者应当懂的经济学——《工商行政管理经济学》读后随笔

知道经济学对工商研究的重要性,还是在十多年前聆听药建英博士讲课。前几年进修行政管理学专业研究生课程后,尤其是前段时间认真阅读了孙百昌博士著的《工商行政管理经济学》一书后,更加深了这个认识,即工商行政管理的研究者应当懂点经济学。     

“双一流建设”背景下产业经济学研究生核心素养机制研究——教学改革层面

产业经济学作为应用型经济学学科其应用性和实践导向性特征明显,产业经济学研究生核心素养的培养更须符合"立德树人"的教育根本任务的要求。"双一流"建设是我国科教兴国、人才强国的国家重大战略的重要依托和组成部分,在当前全面加快推进"双一流"建设的环境下,立足高校教学改革层面分析产业经济学研究生核心素养培养中存在的问题,从两个方向提出产业经济学研究生教育教学培养改革方面的建议,包括研究生学生为主导,授课教师辅助解答式课程教学模式和科研导向式培养模式。     

对消费者行为理论假设的思考

消费者行为理论是古典经济学中极为重要的基础理论，在经济学的发展过程中起到了不可估量的总要作用。然而随着经济学的进一步发展，人们不再满足于被动接受原有的经济学基础理论，而是站在更高的角度来重新审视以往经济学理论的不足之处。在这种思潮下，消费者行为理论也饱受质疑。本文试图从对消费者行为假设的质疑这一角度来谈谈自己对消费者行为理论的思考。     

行为经济学对经济人假设的重新审视

经济人假设是经济学理论重要的假设之一,以此为基础构建起从古典经济学到新古典经济学的理论体系。但其与现实的脱离,导致了经济学理论对现实经济解释力的下降。行为经济学将心理学分析法与经济学研究结合起来,依赖有关人的判断和决策的分析来了解经济主体行为,对经济人假设提出了挑战,并对其加以完善。其重要意义在于提高了经济学对现实的解释力、给予经济行为主体实际决策过程以良好的描述,同时为管理学、会计学、市场营销、金融学等与经济学相关的领域提供了新的研究途径。     

行为经济学基础及其理论贡献评述

行为经济学可谓是继新制度经济学之后进一步将经济理论分析由讲台推向现实蹬一个经济学流派。2001、2002年度诺贝尔经济学奖以及2001年美国Clark奖均授予行为经济学家的这一事实，反映了主流经济学对行为分析方法的认可。本文拟结合主流经济学的分析难题对行为经济学的基础架构作出解析，在对预期理论的主要内容进行分析的基础上，评述该学派之于经济理论发展的贡献。鉴于行为经济学与实验经济学在研究方法、内容等方面存在着一定程度的交叉，本文的分析会在一定范围内涉及到实验经济学；但本文的重点是介绍行为经济学，只是在对行为经济学的理论贡献作出评论的某些场合阐述一点个人见解。     

关于消费者行为的实验综述

本文对中外学者进行的六个典型的、关注消费者行为的实验进行了综述。实验的理论分析不止基于经济学理论,也用到了很多心理学的概念,体现了行为经济学和实验经济学的显著特征:经济学和心理学交叉。这些实验都指出,消费者的行为有别于传统的西方经济学的"理性人"假设;相反地,消费者表现出行为经济学领域中的"有限理性",具体包括"过度自信"或者"自信不足",以及二者之间的相互转换。其中的实验流程、实验规范和仪器设备尤其值得学习和借鉴。     

硕士研究生中级经济学课程教学改革与实践

加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革的重要和紧迫任务。很多普通高校的研究生课程教学仍采用传统模式,已经不能适应新形势的要求。以重庆师范大学经济与管理学院硕士研究生中级经济学课程为例,从优化课程内容、创新考核方式以及改革教学形式这三个方面,阐述硕士研究生中级经济学课程的教学改革与实践。     

浅析高校研究生学术不端行为的治理

研究生培养质量的高低是衡量高校建设水平的核心指标之一,但高校在推动研究生培养的过程中,常面临如何有效治理研究生学术不端行为的困扰。本文在界定高校研究生学术不端行为的基础上,分析了研究生学术不端行为的诱因,并提出了治理对策。以期培养出符合习近平新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。     

心理学与经济学的关系研究

本文分别从古典经济学、新古典经济学、现代经济学这三个时期,纵向阐述了心理学与经济学之间的关系。并对行为经济学进行了概述,提出经济学的发展越来越离不开心理学的支撑。最后提出自己的观点,认为经济学与心理学的再融合,为行为科学各学科之间的整合做了良好的表率作用。     

研究生就业服务信息化平台建设的信息对称策略

经济学中的信息非对称理论具有普遍性的意义,可以广泛用以分析社会经济生活中各种存在非对称信息的活动,包括高校研究生的就业问题。信息不对称对研究生就业造成很大影响,注重信息对称的研究生就业服务信息化平台（网站）建设是减少不利影响的重要途径。     

你是理性的傻瓜吗?——《别做正常的傻瓜》书评

经济学的发展基于行为人的理性,这似乎已经成为了一种常识。然而,行为经济学派的出现正试图颠覆自新古典主义经济学依赖所确立的"理性人"假设的正统地位。与传统经济学的基本假设相反,行为经济学认为,人们的行为并不总是理性的。人们可能会规避微不足道的风险,     

体验经济——从行为经济学视角的分析

体验经济作为一种新兴产业已呈现出快速发展的势头,推动体验经济,对未来经济发展有着积极意义。本文通过对比分析行为经济学和主流经济学来证明行为经济学为理解体验经济及其理论基础和形成机制提供了较为充分的理论基础,对掌握开启未来经济增长的钥匙有着重要意义。     

有关信用风险的行为经济学分析

信用风险随着经济的发展而日益彰显重要,传统分析都以主流经济学的"经济人"假设为前提.但现实经济活动中,交易主体的信用行为并非完全理性,常呈有限理性状态.运用行为经济学理论来分析信用问题,能使信用问题的研究更趋完善和全面.这里运用行为经济学的相关心理分析与数学模型对产生信用风险的有限理性行为进行了分析,并提出了建设现代信用社会的思考.     

消费理论中人本传统的回归:从古典、新古典到行为经济学

现代经济从本质上已经成为一种人文现象.消费理论作为最直接体现人的利益与个体需要的理论,在古典经济学那里被赋予了更多的人文色彩,而在新古典经济学那里,则被抽象为理性经济人追求效用最大化的机械理论,新古典对消费者脱离现实的抽象在行为经济学那里得到矫正,消费理论重新关注社会文化结构等社会因素对消费者行为的影响.从古典、新古典到行为经济学,消费理论从最初具有浓厚人文精神到对这种精神的背离和回归的发展历程,折射出现代经济学的主题和核心也转向了对"人及其行为"的关注.     

行为会计、会计行为与行为经济学

行为会计是运用行为科学的方法对会计行为的研究。随着行为经济学的重大进展,行为会计学将会受到行为经济学更多的影响,从而采用更多的心理学的知识研究会计行为。     

协同创新氛围对个人创新行为的影响

本文论述了研究生协同创新行为影响因素,通过收集168份问卷实证分析了我国研究生协同创新的现实问题,证明了学校提供良好的协同创新环境对个人创新行为有积极作用。并提出研究生培养改革的措施:营造协同环境,健全组织架构,搭建协同创新平台,创新人才培养模式,改革考核体系,优化奖励机制。