扶贫办先进性教育制度严

科左中旗扶贫办为进一步深化先进性教育活动，日前旗制定了《保持共产党员先进性教育活动学习制度》。《制度》从学习方式和形式及学习内容、考勤、测试、监督、讨论、等方面提出了严格的要求，确保党员队伍在学习教育中得到真正的提高。《制度》的具体内容如下。     

山东省东营市通过远程教育网培训农民党员

为了更好地总结第二批先进性教育活动新闻宣传工作经验,激励各新闻单位进一步提高先进性教育活动宣传工作的针对性、吸引力、感染力,为先进性教育活动做出更大的贡献,前不久,中央先进性教育活动办公室、中宣部新闻局在京召开保持共产党员先进性教育活动第二次宣传工作会议。中宣部副部长、中央先进性教育活动领导小组副组长雒树刚,中央组织部副部长、中央先进性教育活动领导小组副组长兼办公室主任欧阳淞出席会议并讲话。各省、市、自治区先进性教育活动办公室负责人,人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中央电视台、中国农村杂志社等新闻单位领导,文化部、广电总局、农业部等有关单位领导出席了会议。会议学习了中央领导同志关于先进性教育活动的有关指示精神,总结交流了第二批先进性教育活动各地区的工作经验,研究和部署了第三批先进性教育活动的工作。现把部分省市区会议材料编发,供大家学习交流。     

办好试点、创造经验，指导全省粮食系统“三个代表”重要思想学习教育活动

新化县粮食系统是湖南省粮食局确定的全省粮食系统“三个代表”重要思想学习教育活动的试点单位。为了高质量完成试点任务 ,创造经验 ,指导全省粮食系统“三个代表”重要思想学习教育活动的顺利开展 ,试点单位必须统一三个认识 ,把好三个环节 ,实现三个目标。　　 一、统一三个认识开展“三个代表”重要思想的学习教育活动 ,首先必须统一思想 ,提高认识。只有思想统一了 ,认识提高了 ,学习教育的活动才会循序渐进 ,取得实效。1 .“三个代表”重要思想的学习教育是一场严肃的政治教育。江泽民总书记提出的“中国共产党始终代表中国社会先进生…     

云南省农民党员学习培训形式灵活多样

为了更好地总结第二批先进性教育活动新闻宣传工作经验,激励各新闻单位进一步提高先进性教育活动宣传工作的针对性、吸引力、感染力,为先进性教育活动做出更大的贡献,前不久,中央先进性教育活动办公室、中宣部新闻局在京召开保持共产党员先进性教育活动第二次宣传工作会议。中宣部副部长、中央先进性教育活动领导小组副组长雒树刚,中央组织部副部长、中央先进性教育活动领导小组副组长兼办公室主任欧阳淞出席会议并讲话。各省、市、自治区先进性教育活动办公室负责人,人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中央电视台、中国农村杂志社等新闻单位领导,文化部、广电总局、农业部等有关单位领导出席了会议。会议学习了中央领导同志关于先进性教育活动的有关指示精神,总结交流了第二批先进性教育活动各地区的工作经验,研究和部署了第三批先进性教育活动的工作。现把部分省市区会议材料编发,供大家学习交流。     

农发行召开党史学习教育总结会议

本刊讯? 2022年1月7日,农发行以现场和视频直播相结合方式召开党史学习教育总结会议,学习贯彻习近平总书记重要指示和中央党史学习教育总结会议精神,全面总结党史学习教育工作,部署巩固拓展党史学习教育成果工作.总行党委书记、董事长、党史学习教育领导小组组长钱文挥作主题讲话,党委副书记、行长、党史学习教育领导小组副组长湛东...     

金融学专业实践环节教学研究

本文以珠海电大学生的学习行为为研究对象,对远程开放教育学生的学习心理问题进行研究,分析其学习动机、学习过程和学习效率,并以此为依据,探讨金融学专业实践环节教学改革问题。     

实践科学发展观 推进城乡一体化

在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略部署.开展深入学习实践科学发展观活动.是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是"三个代表"重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续,是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求.     

农发行北京市分行:潜心学习教育 真心听取意见 用心发展业务

党的群众路线教育实践活动开展以来,农发行北京市分行高度重视,精心部署,有序推进,注重实效,坚持开展教育实践活动与推动业务发展并重,两手抓两促进,把教育实践活动成果有效转化为促进业务发展的动力。一、让学习教育入脑,落实"五步计划"学习教育是教育实践活动的基础环节。该行制定了《北京市分行党的群众路线教育实践活动专题学习计划》,明确了"集中学习、交流体会、系列讲座、专题辅导、参观教育"的"五步计划"。按照计划,已组织了三次党委理论中心组集中学习、各党支部每周半     

切实转变作风 做好财政工作

教育实践活动开展以来，财政部党组坚持领导带头，带领财政党员干部扎实做好学习教育、听取意见的各项工作，打牢转变作风的思想基础，明确改进提高的参照坐标，边学边改、立行立改，务求教育实践活动从一开始就取得实效。     

黑龙江省前进农场加强“两学一做”学习教育的实践

在中央和地方如火如荼开展"两学一做"学习教育中,黑龙江省前进农场积极主动地开展学习教育活动。本文阐述开展"两学一做"学习教育的目的是强化理想信念,坚定政治方向;讲纪律守规矩,全面从严治党;提升党员素质,真正干事担当。介绍了前进农场开展"两学一做"学习教育活动的主要做法:领导带头,以上率下;区分层次,分类学习;融入中心,服务大局。     

以历史自觉坚定“四个自信”

正习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出:"当今世界,要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话,那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的!"掷地有声的话语提醒我们,要坚定历史自信、增强历史自觉,在乱云飞渡中把牢正确方向,不断坚定"四个自信",不断增强历史定力。     

突出“做” 重在“实”——黑龙江省龙门农场“两学一做”教育实践活动纪实

正"两学一做"学习教育开展以来,黑龙江省龙门农场紧密结合党建和工作实际,突出"三个抓手",搭建"一个平台",突出"做"重在"实"。一是以创建"学习型党组织"为抓手。根据每个党员自身实际,理论水平,学习内容上呈现的个性化需求,合理设置党员教育时间和内容,增强学习的针对性和实效性。突出领导带头,开展领学促学活动。全场制定学习计划11个,记学习笔记     

农发行扎实开展教育实践活动专题学习

本刊讯在深入开展党的群众路线教育实践活动中,中国农业发展银行党委坚持理论联系实际的马克思主义学风,大力弘扬求真务实精神,采取集中学习与专题讨论、自我学习与专题辅导、理论学习与指导实践相结合的方式,扎实开展教育实践活动专题学习。     

儒家管理思想应用于乡村教师管理的研究

通过文献研究法,对儒家管理思想和乡村教师教育过程中的行为进行研究,从儒家以人为本、修身、道之以德、坚定理想4个方面进行分析。根据“新课改”要求,对乡村教师在教育学生方面贯彻的思想与做法进行研究,分析了儒家管理思想贯彻于乡村教师教育思想中的现象,同时根据研究对乡村教师的教育教学提出了建议。     

开展“两学一做” 锻造粮食“铁军”

<正>学党章党规、学系列讲话,做合格党员——今年2月,中央决定在全党开展"两学一做"学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。"铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当",习近平总书记强调,实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,关键在于培养造就一支"四个     

河南省内乡县支行党支部:抓实支部筑堡垒

正内乡县支行立足自身实际,创新开展"15631"党建活动,推动全行形成风正、气顺、劲足、绩优的良好局面。一、以"两学一做"学习教育为统揽以"两学一做"学习教育为统揽,以扎实开展"忠诚担当守纪律,发挥作用促发展"大讨论暨对表查摆活动为抓手,加强党员理想信念教育,将理想信念作为衡量党员素质高低的主要标准,教育引导党员干部坚定理想信念、规矩意识和担当精神。(一)学习党章熟练化。切实把学习党     

走群众路线要时刻从我做起——农发行宁夏区分行机关召开实践活动学习交流座谈会

2013年8月12日,农发行宁夏区分行机关教育实践活动领导小组组织召开了"开展党的群众路线教育实践活动学习交流座谈会"。分行机关15个支部各选派1名代表以及教育实践活动领导小组办公室全体人员共25人参加了学习交流。各支部选派的15名代表交流了对开展党的群众路线教育实践活动的认识和学习体会,同时还结合各自的工作实际找出了自身存在的问题,并对做好有关工作提出了诚恳的意见和建议。———珍视这次全面系统的学习机会。对于这次教育活动,大家普遍认为:结合当下     

要闻

正4月12日下午,农发行召开全系统视频会议,学习贯彻国务院第四次廉政工作会议精神。党委书记、董事长解学智作重要讲话,党委副书记、行长祝树民主持会议。4月12日下午,农发行召开全系统视频会议,对在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育进行安排部署。党委书记、董事长解学智作重要讲话,党委副书记、行长祝树民主持会议。     

深入查摆问题 认真开展批评

目前,农发行教育实践活动进入查摆问题、开展批评环节。党的群众路线教育实践活动开展以来,农发行高度重视、精心组织,认真做好启动部署和学习教育、听取意见环节工作,坚持边学边查边改,实现了良好开局。查摆问题、开展批评是教育实践活动承上启下的关键环节。省级分行党委和总行机关要认真领会中央的部署和要求,     

会计教学中学生自主学习能力培养研究

自主学习能力又称为学习的自主性，自20世纪60年代起，西方教育家就开始倡导把培养学习者的自主能力作为教育的最终目标。学生自主学习能力的培养是创新人才培养的重要组成部分。随着经济环境的发展，高校培养的会计人才不仅要掌握会计基本理论知识，更要具备适应经济环境的综合素质和能力。学生自主学习能力的培养是高校会计教育教学改革和发展应当关注的重要问题。