知识型员工的个性特征和管理策略

怎样管理知识型员工是 2 1世纪新的管理挑战 ,它对国家经济的发展与企业的成败将起到关键性作用。知识型员工有自己独特的个性特征 ,因此 ,不能用传统的管理方式来管理和激励他们 ,而要采取针对他们特性的管理策略来进行 ,使之能自主地、最大限度地发挥和贡献他们的聪明才智。文章从分析知识型员工的特征入手 ,着重探讨其有效的管理策略。     

对构建知识型员工激励机制的探析

在企业的生产经营活动中,知识型员工拥有企业相对稀缺宝贵的资源——知识资本和知识创新能力。他们一般都接受过良好的教育,具有较高的科学文化素质。他们具有不断学习的意识以及较强的学习能力,注重不断提高自己的科学文化水平及自身的修养。与传统员工相比,他们有一些共同的特征。即自主性强、较强的成就欲望、注重自我价值的实现与终身可持续发展、流动性大。     

知识型员工的知识共享悖论及其克服

<正> 一、知识型员工及其工作特点 随着知识经济的发展,创造性的、富于变化的、不可预测的知识型工作将成为新经济时代主要的工作形式。知识型工作将逐渐取代大多数手工劳动,相应的对员工的技能水平提出了新的要求。这种新的变化趋势导致了一种新的“员工阶层”的出现,即知识型员工(Micklethwait and Wooldridge,1996)。管理大师彼得·德鲁克认为,知识经济时代真正的控制性资源和生产决定性因素既不是资本,也不是土地和劳动力,而是知识。异质性知识资源及其管理能力已成为企业竞争优势的主要来源。企业之间的竞争,知识的创造与利用,     

论企业知识型员工的管理

信息经济时代是一个崇尚知识的时代,员工的聪明才智比以往体现出更高的价值,知识员工成为企业的主要资源,他们的创造力是公司价值增值的源泉,企业的管理也必须适应这一变化,相应做出一些变革和调整。     

国内企业知识型员工职业生涯管理研究

分析了现阶段国内企业知识型员工职业生涯管理现状,找出问题,并借鉴国外企业职业生涯管理成功做法,提出建立国内企业知识型员工职业生涯管理体系的设想.     

论职业生涯发展初期的知识型员工的管理

我国正在经历的产业转型升级,普及高等教育带来的高校毕业生批量涌入市场,与德鲁克提出知识工作者概念时的社会背景近似。目前作为知识型员工潜在人群的高校毕业生的就业状况不容乐观。文章结合职业生涯发展理论,探讨针对职业发展初期的知识型员工的管理策略。     

知识型企业员工培训研究

随着知识经济的到来,许多企业认识到在传统的劳动力市场上难以找到适合企业的员工,因而加强员工培训,对于企业来说越来越重要,甚至关乎到企业的生存与发展.知识型企业身处科技日新月异的今天,员工培训变得更加重要.     

我国知识型员工创新能力感知的多维度量表开发

在对知识型员工创新行为访谈的基础上,辨析知识型员工创新能力感知内涵,应用扎根理论开发出中国情境下知识型员工创新能力感知的多维度测量量表。根据两阶段调查收集的问卷对量表进行信度和效度检验,结果表明,量表包含职业生涯规划能力、持续学习能力、主动改变能力、自我效能、风险承担能力5个维度。该研究结果既有助于厘清员工创新能力感知的构成维度并预测员工创新行为,而且有利于个人、组织对知识型员工创新能力进行引导和塑造。     

企业知识型员工的激励机制设计

选取了知识型员工作为研究对象,从知识员工薪酬体系、培训与成长、忠诚度以及知识员工的工作环境等方面分析目前企业对知识型员工的激励机制存在的不足,然后从这四个方面提出激励机制设计,从而为企业激励知识型员工提供参考.     

知识型员工的激励策略探析

知识型员工就是能够利用知识或信息工作的人,从某种角度上说,知识型员工就是那些掌握先进或核心技术的,具有创新精神,持续不断地为企业带来利益,并能够提高组织绩效的人员。因此,针对我国各企业的知识型员工的工作状态和公司对知识型员工激励不足的状况,为充分调动知识型员工的工作积极性和提高企业或公司的经济效益,应积极完善对公司知识型员工的激励策略。