“慕课”的发展趋势研究

慕课是一种不同于传统授课方式的网络在线教育模式,并对高等教育模式产生了巨大的冲击和深远的影响。许多专家认为慕课是“印刷术发明以来教育最大的革新”,并呈现“未来教育”的象征。慕课对我国高等教育也产生了重要的影响,面对“慕课”的冲击,我国高校主动融入“慕课”大潮,积极发挥“慕课”在教育发展进程中的正面作用。本文从慕课的主要特点入手,进而分析慕课的优缺点,探讨慕课的发展趋势。     

本刊执行总编对话新东方“三驾马车”:慕课,人人受益的教育革命

慕课,音译自"MOOC",是英文Mass Open Online Courses(大规模公开在线课程)的简称。作为一种崭新的教育和学习方式,慕课正在打破学校之间的隔墙,让更多的人分享优质的教育资源。从一定意义上说,有了"慕课",只需一根网线,每个学生都可踏上通往名校之路,接受名师教育的梦想。这场新的学习与教育模式的革命,被称为"慕课革命"。为了给读者解答几个和慕课革命有关的热点问题,有了本刊执行总编朱敏与新东方"三驾马车"的这场对话。其中,对徐小平和王强     

浅谈慕课对企业在线教育发展所带来的启示

慕课(MOOC)因其大规模,开放,方便并且创新的特性而吸引大批学生纷纷参与,作为在线教育的一种形式,它将各种技术进行了整合,因而取得了突破性进展。慕课发展对于企业教育培训具有重要启发。各国教育机构纷纷借鉴慕课的发展经验投入到在线教育平台开发中,重视人才和技术方面开展创新,在未来具有光明的前景。     

慕课谁都输不起的教育大变革

慕课所传达的开放与变革精神,为中国教育的对外开放和参与竞争铺垫了道路慕课(MOOC),即"大规模、开放式在线课程",正在以跨越时空的开放式教学方式帮助众多院校推动一场课堂教学革命的进行。这种教学方式在优化、整合了众多优质的教育资源,提高学生学习兴趣的同时,真正把学生推到了教学双边活动的主体地位。对于中国学生来说,这种线上线下相互结合的教育模式,还起到了促进教育公平的作用。2014年,慕课所传达的开放与变革精神,为中国教育的对外开放和参与竞争铺垫了道路。可以肯定的是,在未来,借助互联网平台运作的慕课平台,将对教育资源从生产、供应到组织、消费模式进行彻底改造,并冲击沿     

论高职慕课英语学习平台的应用研究

慕课英语学习平台是现代信息化技术与英语课程相结合的产物,它给传统的高职英语课堂带来了新的变化.将慕课英语学习平台应用于高职英语教学中,不仅可以共享开放性的优质教学资源,而且能够充分发挥学生的学习能动性.本文就慕课英语学习平台在高职英语教学中的应用原则和应用建议进行了分析,以期能更好地利用该平台为高职英语教学服务.     

在职人员的“远程”利器

远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育、学习方法。学员通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方法参加学习、讨论，获取知识和营养，方式灵活，学习自由。远程教育中，学员可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式自主安排学习，不再像过去在校读书那样，     

强效服务保障“一拨就灵”

仙居县以开设“1890企业服务专线”为载体，探索建立服务企业、助推转型的长效机制，切实为经济发展构建良好环境，得到了企业的较好评价，也得到省委、省政府领导的肯定。省委书记赵洪祝批示：“仙居”‘1890企业服务专线’做法很好，把为企业服务实现了常态化。”副省长毛光烈的批示：“应全面理解服务型政府建设的含义，这包括为民生服务（如宁波的81890）的平台建设、为企业服务的平台（仙居的1890平台、宁波的8718平台等）、     

MOOC如何影响世界与中国

作为一种智慧教育的方式,网络教育为渴求知识的人们提供了丰富的资源和开放的、随时随地的学习方式,受到人们的青睐。其中,近两年出现的幕课（大型开放式网络课程,Massive Open Online Course,MOOC）,以其全新的网络在线课程模式,正在掀起在线教育新热潮。     

慕课时代：教师专业发展的挑战与应对策略

2012年,慕课作为一种新型的网络教学模式以飓风海啸般的姿态席卷全球高等教育领域,给高等教育带来了巨大的影响与冲击,呈现一个崭新的“未来教育”的曙光。国家在积极推动慕课发展,并把发展慕课列入了2015年教育部重点工作之列。慕课时代的来临,对于作为教育的主要承担者和实施者的教师产生重大影响。慕课时代产生的问题不仅影响教师的专业发展,而且还制约着慕课的发展和教育教学的变革。     

辽宁“阳光三务”，助力基层治理

<正>2022年4月，建行助力辽宁省纪委监委打造“阳光三务”平台，通过“辽事通”App、微信小程序等“云”模式，推动村级党务、村（居）务、财务依法依规公开，实现“小事”终结在村（社区）、“大事”终结在乡镇（街道）、“难事”终结在县（区），被称为新时代的“枫桥经验”。作为建行智慧政务纵深推进的一项新成果，也是推动政务服务下乡村，助力打通基层治理“最后一公里”的一个缩影。详解“阳光三务”这个案例，     

“网”产业的强力支撑

杭州国家高新区（滨江）保持快速发展，关键在于二十多年来一贯坚持产业引领。一是致力于发展高新技术产业，二是在高新技术产业方面又致力于网络信息技术领域。作为全区第一大产业，杭州高新区信息技术产业今年有望突破干亿元大关，其中软件和集成电路成为高新区网络信息产业的两大基石。如果说，要简单概括高新区的产业发展，核心一个字一“网”：构建服务网、搭建平台网、优化政策网、发展“网”产业。     

何谓“万企工程”

为加快推进电子商务发展，积极构建通畅高效的生产性流通服务体系，提高浙江省经济运行的质量和效率，经省政府同意，省经贸委、省财政厅与阿里巴巴（中国）网络技术有限公司联合，在全省范围内实施“万家企业电子商务推进工程”（以下简称“万企工程”）。     

大学英语异质化教学方法研究——基于“互联网+”背景的混合教学法

长期以来,以教师传授学生知识为主是民办高等院校在培养学生的主要手段,这在一定程度上限制了学生的思考和对知识的掌握,缺乏创新能力的培养.事实上,随着学生学习在“互联网+”的时代,原有的以教师为主体的教育方式无法满足学生具备创新能力的需求,知识本身的更新速度也是我们无法想象的,如果学生还是在传统课堂上用传统的方式学习知识,是绝对不能适应“互联网+”时代的要求的.大学英语教师必须认识到异质化教学理念的重要性,构建“慕课+微课”多元混合下的翻转课堂和微信公共学习平台,在使学生形成个性化、主动化的自主学习模式的同时,高校教师又能提升自己的教学质量,是大学英语教学改革与发展的必然趋势.     

“问题意识”与“形势与政策”课教学创新

“形势与政策”课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。提升“形势与政策”课教学实效、时效和久效，需要进一步增强“问题意识”，厘清“形势与政策”课的功能定位，强化“形势与政策”课的师资队伍，通过“设疑导思”问题解析式教学和网络论坛，进行深入的形势分析和政策解读。     

如今的“媳妇”顶“婆婆”

如今的“媳妇”顶“婆婆”熹灵在经济领域中，“婆婆”（企业主管部门）、“媳妇”（企业）长期以来存在着各式各样的微妙关系和恩恩怨怨。然而不管如何，企业过去总是“事事不敢喘大气，处处蹑手蹑脚”。但是，近年来特别是《全民所有制工业企业转换经营机制条例》颁布以...     

“双三十”——接受节能减排的考核

在河北省人大十一届一次会议上，30个重点县（市、区）和30家重点企业（简称“双三十”）的60位一把手，用签订“军令状”的方式作出承诺：三年期间必须完成高标准的节能减排目标。这，被人们称为河北省2008年的“环保风暴”。     

网络信息互动质量与现金分红——基于“互动易”与“e互动”的研究

以2014—2020年沪深A股上市公司为研究对象，爬取“互动易”和“e互动”中有关现金分红的文本信息，探究网络信息互动质量对企业现金分红的影响，以及董秘个人特征对二者关系的调节作用。研究发现：（1）网络信息互动质量提高了企业现金分红意愿、分红水平以及分红平稳性。（2）董秘勤勉促进了网络信息互动质量对现金分红的提升；而董秘持股抑制了网络信息互动质量对现金分红的提升。（3）异质性分析表明，自由现金流较少、两权分离度较低、股权较分散以及非国有控股的企业中，网络信息互动质量对现金分红的促进作用更加显著。     

依据市场需要经济学与网络人才培养探讨

网络教学作为一种新的教学形态从手段和形式上改变了传统教学，《宏观经济学（双语）》课作为经济管理类专业的基础课，利用网络教学这一新兴教学模式提高教学效果，为学生奠定扎实的专业理论基础具有重要的意义。介绍《宏观经济学（双语）》网络课程的构建，通过网络教学平台发布调查问卷对网络课程的教学效果进行分析，结果表明网络课程对于提高学生的学习积极性，加强教学效果具有一定的帮助，但仍存在师生沟通不足、教学材料不够丰富以及网络平台使用不方便等问题，有待进一步改善。     

腾一次“笼”,——换两次“乌”绍兴县推进“印染集聚”的基本做法

绍兴县是中国纺织产业基地，是一座“建在布匹上的城市”。全县纺织业（包括化纤、织造、印染和服装）占工业总产值的59．4％。其中，印染企业年生产各类印染布分别占全省、全国总产量的51．43％和31．87％。印染产业发展势头强劲，但因重污染高耗能而被作为全省“十二五”时期重点整治行业之一。     

探索建立物流专业“云教育”的研究

一、物流专业“云教育”的概念和特点 （一）物流专业“云教育”的概念云教育（Cloud Education）本质是一个教育信息化的开放性服务平台，通过云计算（CloudComputing）的理念，打破教育时间上的差异性、教育空间上的局限性和教育信息上的不对称性，让兄弟院校、教师和学生拥有一个可用的、平等的教育平台。