高职院校体育意识培养途径探讨

本文运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职院校学生体育意识的现状、问题与成因。提出高职院校培养大学生的终身体育意识的途径:改善学校体育环境和体育条件;培养学生的自我锻炼能力;以体育教学知识为基础,突出理论学习兴趣;教学内容要有针对性和实用性;积极开展体育竞赛,有助于促进学生体育意识;加强高职院校体育教师专业化程度,提高教学的指导质量。     

在体育教学中培养学生终身体育意识

本文通过对体育意识的阐述,以及对培养学生终身体育意识的重要性分析,提出了在体育教学中可以通过社会环境的营造,激发学生的运动兴趣和锻炼习惯;通过培养学生的自尊心和自信心,培养学生的终身体育意识。     

探讨体育教学中的"兴趣"与"创新"

该文探讨了在体育教学过程中学生学习兴趣的重要性,创新意识及创新能力培养的必要性,并对在体育教学中如何激发学生的学习兴趣、培养学生创新意识和创新能力进行了探讨.     

体育教学中案例教学应用综述

案例教学具有主体性、实践性和互动性三大特征。在体育教学中应用案例教学的优点是能够激发和增进学生对学习的兴趣和探索,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,创建相互学习,相互促进的学习共同体;主要局限是耗时费力。因之教师在实际教学中应尽量扬长避短,提高教学效果。     

探讨体育教学中的“兴趣”与“创新”

该文探讨了在体育教学过程中学生学习兴趣的重要性，创新意识及创新能力培养的必要性，并对在体育教学中如何激发学生的学习兴趣、培养学生创新意识和创新能力进行了探计。     

浅谈学校快乐体育教学模式

本文在分析传统体育教学模式不足的基础上,阐述了学校快乐体育教学发展模式的理论和实践依据,提出了实施快乐体育教学的具体途径,主要是培养良好的师生感情,建立融洽的情感氛围;采取集分结合的教学方式、利用风趣幽默的语言、灵活多变的教学方法激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

浅析学校体育与终身体育教育

学校体育是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.学校体育要促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益.     

高校体育教学应重视学生兴趣的培养

就学生的学习兴趣的意义,作用及如何培养学生学习兴趣进行论述,提出高校教育应更新观念以学生为主体,在教学中营造环境,培养学生学习兴趣。进一步完善体育教学工作。     

浅谈在体育教学中如何激发学生的兴趣

随着社会生活水平的提高以及社会和个体发展需要，在学校体育教学中应提倡以素质教育为指导思想，同时注意培养学生自觉自愿进行体育活动的兴趣。兴趣是人们对一定事物带有一种趋向性的心理特征，是学生学习知识、技能、技术的驱动力之一。在体育教育和活动中，体育兴趣最能反映学生的自觉学习性和积极性，它对学生的学习、成长，都具有十分重要的意义。学生兴趣浓厚，就会积极参与体育课，从中学会科学锻炼身体的方法，自觉养成正确锻炼身体的习惯一通过对影响学生体育兴趣的因素进行分析，研究制定培养学生体育兴趣的基本方式方法，把培养学生体育兴趣溶于体育教学之中，从而使学生自觉参与体育运动，提高自身素质。     

新课程标准背景下体育教学评价体系创新的实践与思考

<正>体育教学评价是指根据学生从事体育教学的具体情况而对其学习进程、学习效果所做的一种评定,又包括对学习结果的评定,它不仅为教学提供反馈住处和改进的依据,同时,它还具有很强的导向性,对学生体育教学动机、兴趣以及终身体育意识的培养、形成都会     

浅析初中生体育兴趣的培养

体育的重要性是初中学生难以认识到的,需要体育老师及时地启蒙与身教。体育意识应以培养学生的兴趣为主。本文从几方面入手,浅谈了在具体的教学实践中如何提高学生的体育兴趣等问题。     

学生体育兴趣的原因及其对策

体育兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.本文通过对学生体育兴趣缺乏原因的分析,试图找出培养与激发学生体育兴趣的方法和途径,希望能为更好地实现学校体育的目的和任务提供一定的参考.     

技工学校体育教学如何提升学生的参与兴趣

要想实现体育课程教学目标,获得体育教学价值,那么在技工学校开展体育教学时教师需要重视对学生参与兴趣的培养,充分调动学生对体育的兴趣,引导学生更加积极主动地开展体育锻炼.本文主要就技工学校学生体育课参与兴趣不高的原因进行分析,在剖析学生体育参与兴趣的类型基础上探究如何提升学生的参与兴趣.     

论体育游戏在初中体育教学中的运用

体育游戏是按照特定目的和规则开展的、有目的、有组织的体育活动，在初中体育教学中体育游戏有着促进身l心健康、培养学习兴趣、改善教学效果等功能。因此，应依据教学内容、学生身心特点等选择恰当的游戏项目，将体育游戏贯穿于体育教学的全过程。     

初中体育课堂教学中学生的兴趣激发思考

兴趣是学习的基础,也是学习的动力,更是很好的老师.体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向.它是与体育活动的需要相联系的意向活动,一个人如果对体育活动感兴趣,就会枳极参加,全办投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验.培养学生对体育课的浓厚兴趣,才有利于初中的体育教学能更好的开展,从而提高教学效率.     

浅谈主动体育教学模式的构建

主动体育教学主要是体育教师通过引导、启发学生内在的体育活动需求,创设和谐宽松的体育教学情境,规范各种体育教学活动。在教学模式构件中应加强理念更新,注重目标整合和心理、生理构建,培养学生的学习兴趣和创造性思维。     

浅谈终身体育培养的趣味性

随着教育的发展，教育机制的改革，世界各国对学校体育发展提出了更高的要求。终身体育是现代体育的一种新思潮，这就需要学生在校期间形成良好的体育意识、情感和兴趣，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯。当然，要使终身体育成为现实，使体育学习的兴趣和新课程标准所提出的理念能够较为完善的结合，从而推动体育教学从多角度全方位的发展，关键还在于学生时期是否能培养其体育兴趣和对体育学习的欲望。     

浅析如何在体育教学中培养学生的兴趣

影响当代大学生体育课兴趣的因素主要有教学内容与学生体育兴趣不符、考试体制对学生兴趣的压抑、教学手段枯燥单调等.培养学生体育课兴趣的策略一是使学生确立正确的学习动机;二是创造教学情境,活跃课堂气氛;三是完善体育考试机制;四是注重合理讲解,正确示范.     

培养大学生体育兴趣 提高大学体育教学

本文从培养大学生对体育运动的兴趣入手，对我国当前体育教学存在的问题进行解析，阐述了培养大学生对体育运动兴趣的重要意义，探讨和分析了今后体育教学改革的方法与模式。     

如何提高学生的体育保健和终身体育意识

体育是学校教育的组成部分．学校体育又是学生终身体育的基础．运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提．在全面贯彻教育方针．落实素质教育．以提高学生身心素质为根本宗旨的今天．如何体现学生的主体地位．充分发挥学生的学习积极性和学习潜能．提高学生终身体育意识．是21世纪我国学校体育发展的趋势。因此,激发和保持学生的运动兴趣．使学生更积极地进行体育锻炼．是我们体育教师共同探讨的一个问题。如何使学生重视运动的兴趣．培养学生终身体育意识．笔者进行过许多有益的尝试．提供给大家共同探讨。