高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究——以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例

以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。     

高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究-以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例

以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验.     

高职物流管理专业校企合作模式探讨

校企合作模式是社会的需要。但是高职物流管理专业校企合作模式中仍然存在很多问题,如何采取多种形式、多种机制、多种模式将物流管理的理论教育与实践教育结合,是探究进一步提高校企合作运营效率的关键点之一。     

校企合作下的双赢——以物流管理为例

以"校企合作下的双赢"为主题探索物流管理专业校企合作的教育模式.以校企联盟为依托构建人才培养理念,以制造企业物流为基点分析物流管理专业职业能力,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建"校企联盟"人才培养机制,以提高物流管理专业人才培养质量.     

基于大学科技园管理的物流专业校企融合育人机制

以宁波职业技术学院创建基于大学科技园管理的物流专业人才培养模式为例,针对产学合作育人普遍存在的问题,探索充分发挥大学科技园市场化管理优势的物流专业校企融合育人机制,创新物流专业校企合作育人机制,引导和激励企业更好地参与育人工作,提高物流人才育人质量。     

基于大学科技园管理的物流专业校企融合育人机制

以宁波职业技术学院创建基于大学科技园管理的物流专业人才培养模式为例,针对产学合作育人普遍存在的问题,探索充分发挥大学科技园市场化管理优势的物流专业校企融合育人机制,创新物流专业校企合作育人机制,引导和激励企业更好地参与育人工作,提高物流人才育人质量。     

物流管理专业校企合作下的双赢

提到高职物流管理专业实习实训工作,往往想到校内实训实验室建设、校外实训基地建设,或者是在具体的实习实训项目上进行研究,为了解决这个问题,本文拟探讨一个比较完善的“校企合作下的双赢”探索物流管理专业校企合作的教育模式,要以校企联盟为依托构建人才培养理念,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建以“校企联盟”人才培养机制提高物流管理专业人才培养质量。     

高职院校物流管理专业校企合作中存在问题与对策研究

通过对高职物流专业在校企合作中的外部保障、内部共同需求以及合作机制的分析,提出了校企深度合作模式下合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的一些具体措施,以实现物流专业校企合作中的共赢。     

新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式研究

近年来,随着社会经济的快速发展,新文科背景下的物流管理专业面临着越来越复杂多变的挑战。传统的教学模式已经难以满足社会对物流人才的需求,急需寻求一种更为灵活高效的教学模式。校企合作作为一种新型的人才培养模式,为物流管理专业的发展提供了全新的机遇。本文将重点研究新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式,以期为相关教育实践提供有益的借鉴。     

产业结构与校企合作模式匹配性研究

如何根据市场的需要,形成与产业结构相适应、与专业特点相符合、与物流企业需求相吻合的人才培养模式,是目前高职物流专业教学改革中值得思考的问题.本文拟通过对企业及高职院校的调研实践,探讨如何建立适应产业结构的高职物流管理专业校企合作培养模式,实现高职院校、合作企业和学生的"三赢".     

“教、学、做”三结合 校企互补开新花——“红鹰九龙物流班”校企合作人才培养模式实践

产学研合作办学的模式已经有过很多的探讨，文章仅对“红鹰九龙物流班”的模式进行了实践和探索，为物流管理专业校企合作人才培养打下基础和提供借鉴。     

高职院校物流管理专业人才培养改革探索

根据"两全"型高职学院建设要求,积极探索物流管理专业人才培养模式改革,对物流管理专业如何利用校内外资源优势,紧密开展校企合作,促进物流专业人才培养改革进行了积极探索.     

新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用研究

随着新文科背景下中国高等教育的不断发展,校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中得到越来越广泛的应用。本文旨在探讨新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用,并针对其存在的问题提出相应的改进建议,以期进一步提高人才培养质量,提升新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用效果。     

基于校企合作的高职物流管理专业实践教学体系创新研究

物流管理专业是实践性很强的专业,随着社会对物流人才能力的需求,为了培养高素质的物流应用性人才,本文基于校企合作的人才培养理念,针对我国高职院校物流管理专业在实践教学中存在的问题,探讨了高职物流管理专业实践教学体系的思路,并构建了基于校企合作的物流管理专业实践教学体系,使这一体系成为提高物流专业学生技能的切实保障。     

独立学院物流管理专业校企合作人才培养模式研究与实践

伴随着物流行业的迅猛发展,物流管理人才需求不断提高。此种情况下,独立院校物流管理专业教学存在一些不足,未能将学生培养成为优秀的应用型人才。基于此,本文将着重分析独立院校物流管理专业人才培养现状,探究独立院校物流管理专业校企合作人才培养模式的实践做法。     

关于宜宾中职物流专业建设的思考

从宜宾物流业的发展状况出发,针对专业定位、课程设置、校企合作、双证制、师资队伍和专业教材等方面,探讨中等职业学校物流专业教育的模式,明确指出"服务当地经济、加强校企合作、促成专业定位、培养实操人才"是物流专业教育模式的核心。     

关于宜宾中职物流专业建设的思考

从宜宾物流业的发展状况出发,针对专业定位、课程设置、校企合作、双证制、师资队伍和专业教材等方面,探讨中等职业学校物流专业教育的模式,明确指出"服务当地经济、加强校企合作、促成专业定位、培养实操人才"是物流专业教育模式的核心.     

校企合作对专业创新的作用——以广州工商学院物流管理(冷链物流管理方向)为例

冷链物流是近几年物流发展的热点,"十二五"期间,国家发改委出台了《农产品冷链物流发展规划》,规划并制定了"十二五"期间,农产品冷链物流的发展目标。广州工商学院物流管理专业以冷链物流管理专业方向为创新样本,分析了校企合作在专业创新中的作用,论证加强校企合作才能有效的明确专业创新的方向;设计、实施、检验专业创新方案。     

物流管理专业产教融合、校企合作协同育人研究

产教融合、校企合作自提出以来,受到各大高校的普遍重视,成为培养应用型人才的必由之路。本文以应用型本科院校为例,阐述了产教融合、校企合作的意义,分析了物流管理专业产教融合、校企合作存在的问题,提出了优化措施,对物流管理专业乃至其他专业的产教融合、校企合作具有一定的借鉴意义和推广价值。     

浅谈物流专业教材改革与校企合作

物流管理专业属于实践性特别强的学科．也是典型的应用学科．企业需要大量既懂基础理论又具备动手操作能力的各类层次人员。校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式．是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。切实开展校企合作,建立校企间良好有效的合作机制,是物流教育发展的趋势．是高技能物流人才培养的良好途径。