我国大学生资助政策的创新

“百年大计，教育为本”。我国的高等教育正从精英教育向大众教育转化，然而伴随着我国高等教育的收费却带来了贫困学生公平就学的问题，对比国外大学生资助政策，我国当前的大学生资助政策应从财税角度实施创新。     

国家助学贷款现状分析和完善策略

普通高校实施国家助学贷款是我国大学生资助体系的重要组成部分,它在一定程度上适应了中国经济社会的转型和高等教育制度改革的需要,但也存在着一些不容忽略的问题。完善我国高校国家助学贷款制度,制定相关策略,有助于进一步规范高校困难生资助体系,使其更加科学有实效。     

关于高校助学的思考

高校并轨后，随着高等教育改革的不断深化，高校助学体系不断完善。除国家资助、社会支援外、高等学校也应规范管理，积极引导学生自救，并健全法制环境，以建立起有效的多渠道筹资的助学体系。     

刍议高校贫困生资助工作中的感恩教育

随着我国高等教育和社会经济的发展,国家、社会和高校各层面加大了对贫困大学生的资助力度,高校资助体系也逐步健全,但是贫困生感恩意识淡漠也受到社会各界的指责与鄙薄。感恩是对"他爱"的一种道德回应,它体现的是一种道德责任。将感恩教育作为高校资助工作的重要载体来强化感恩意识,有助于唤醒大学生的感恩情怀并摆脱资助过程中的伦理困境,进一步加强感恩教育。     

我国高校大学生全面发展型奖助模式探析

家庭经济困难学生新资助政策实施以来,高校逐步建立起了较为完善的资助体系。但传统的教育模式及奖助模式．使得资助和奖励工作无形中忽略了数量庞大的中间地带的学生。这也要求高等教育进一步创新教育理念,改革奖助模式,以全体学生的全亩发展为核心目标,构建全面发展型奖助模式,平等关注每一个学生,引导每一个学生合理规划发展路径．从而为培养高素质创新人才打下坚实的基础。     

中国与加拿大少数民族大学生资助政策比较研究

20世纪50年代以来,中国和加拿大都基于经济背景确立了少数民族大学生资助政策,并随着现实的发展变化而不断探索改进和完善,分别形成了以"奖助并举"与"贷助打包"为主要特征的资助政策体系,对缓解社会矛盾、促进教育机会均等,推动两国少数民族的发展都发挥了巨大作用。"奖助并举"是符合中国国情的少数民族大学生资助政策,但我国也应积极借鉴加拿大资助体系的法制化与"打包"管理模式,积极探索和强化应用贷学金资助项目。     

大学生犯罪现象浅析

大学生一直以来都被人们视为“象牙塔”中的“天之骄子”。过去我国大学生的犯罪率的确是比较低的，但是随着高等教育体制的改革，随着大学生数量的不断增多，犯罪率不断升高，犯罪情况开始严重化。对大学生犯罪问题进行初步研究，以期预防大学生犯罪。     

成人高等教育发展对策的思考

成人高等教育是终身教育体系中的一个重要环节,成为实现“全民教育”、“终身教育”理念与构建“学习型社会”的重要手段。但目前我国成人高等教育的发展面临的形势及其严峻的根源,既有社会大环境的影响,也有成人高等教育在自身发展进程中形成的问题。因此,成人高等教育改革势在必行,否则其发展将举步维艰。     

立足"三个满足"大力推进高等教育的改革发展

党的十六大报告从满足全面建设小康社会、创建学习型社会和培养创新人才的需要高度对新的历史时期深化我国高等教育改革发展提出了新的要求。立足“三个满足”，紧紧把握新世纪新阶段我国高等教育发展的规律，科学阐述了在新时期如何推进我国高等教育理念创新，积极构建具有中国特色的高等教育结构体系，深入开展教学体制改革。这对于当前大力推进我国高等教育的改革发展具有现实的指导意义。     

浅谈我国普通高校贫困生资助的现状及问题

我国高等教育实行招生并轨，学费制度改革以来，高校贫困生问题日益突出。尽管目前已经形成了一套较为完整的贫困生资助体系，在帮助、引导家庭经济困难的学生完成大学学业方面发挥了一定的作用，但是现行的资助体系在实施的过程中也存在着一些问题，需要进一步的改进和完善。本文旨在结合实践分析目前贫困生资助工作的现状及问题。     

当代大学生思想政治教育的社会支持——以天津商业大学为例

在现代高等教育体系中，教育已经不再是高校一个主体的责任，包括政府、企业、家庭与个人在内的更多的社会主体也加入了现代大学生思想政治教育中，社会中不同主体在教育支持、经济资助、社会实践、优化就业环节中发挥了重要作用。     

坚持与时俱进推动高教改革

在实践中坚持马克思主义与时俱进的理论品质，要反对教条主义和思想僵化；一切从实际出发，解放思想，实事求是，在思想上坚持“三个解放”；坚持理论联系实际和不断创新的马克思主义优良作风，不断推进高等教育的改革与发展，推进高等教育大众化进程，切实以课程改革为核心，深化高等教育教学改革，建立产学研合作高等教育新体制，培养高科技、创新精神和创新能力、创业精神、国际性竞争人才。     

构建高校家庭经济困难学生资助工作新模式——基于武汉纺织大学的探索与实践

随着我国高等教育的快速发展,家庭经济困难大学生的数量不断增加。要切实做好高校家庭经济困难学生资助工作,必须坚持以人为本,强化资助和育人的直接结合,构建资助工作新模式,实现家庭经济困难大学生从资助到自助,再到助人的转变。     

高校贫困生资助工作的探析

随着高等教育的发展和改革的不断深化,高校贫困生问题也越来越成为社会关注的热点和高校学生工作的重点。高校对于贫困生的资助工作虽然在一定程度上缓解了部分贫困生的经济困难,但是高校资助体系不成熟及由此所引发的问题日益凸显。本文通过对当前现有贫困生资助工作的现状进行分析,提出健全高校贫困生资助工作体系的一些建设性建议。     

大学生贫富差距的现状及其对策探讨

本文分析了大学生贫富差距的状况及其影响，并深入探讨缩小高校学生贫富差距，弱化大学生贫富差距感的对策，提出通过改革高校收费制度和完善贫困生资助体系来缩小大学生经济上的差距，通过加强思想政治教育和心理健康教育来缩小大学生精神上的差距。     

论大学生自主学习动机的培养

引导学生关注并正确认识市场经济发展和大众化教育所带来的新变化，切实培养学生自主学习意识是高等教育工作者面临的新任务和新使命。培养学生的自主学习动机，需要教育学生树立人力资本投资观念，认识市场化改革给大学生就业所带来的难题，树立自主就业观念，认识“学习”和“实践”是现代大学生在校期间的两大首要任务。     

民族地区新建本科院校贫困生资助体系存在的问题和对策——以西昌学院为例

本文以西昌学院家庭经济困难学生资助体系建设的实践为例,结合当前民族地区新建本科院校大学生资助工作出现的新情况、新问题,探索解决问题的新办法,完善资助体系,为高校资助育人体系建设提供一定的实践经验和理论依据。     

日本高等教育改革及其对我国的若干启示

日本进入20世纪90年代中期以来其高等教育改革的措施和目标，主要有：重视学生探索和创新能力的培养；加强“产、学、研”合作；促进高等教育机构的个性化和多样化发展；建立开放和积极的管理体制以及多元化的评价系统；进一步扩大国际间的交流与合作。我国高等教育改革的方向应该是：实施素质教育，改革旧的人才培养模式；加强高等院校与社会的联系和合作；建立具有个性化和多样化的高等教育机构，完善教育质量监控体系，实施社会的广泛监督。     

收费管理视角下高校学生资助体系的健全研究

按国家法律、法规规定,高等教育阶段应缴费上学。随着高等教育收费体制的改革,由学生家庭分担的高校教育成本比重增大,并引起一系列社会问题。为此,很多高校积极响应国家资助政策,建立了一系列学生资助体系。在目前高校基本实行完费注册的管理体制下,资助政策执行的成效很大程度直接体现在学生的费用交纳和教学注册情况,本文将从收费管理的角度解读高校学生资助体系的建设现状及健全前景。     

加强“人、法、技”建设开创高校学生工作新局面

我国高等教育改革和发展的新形势，对高校学生工作提出了新的要求，学生工作必须适应大背景，创新思路和机制，以“人”为本，建好队伍，为高校学生工作发展提升内力；以“法”管理，完善制度，为高校学生工作发展优化环境；以“技”相长，创新工作，为高校学生工作发展提升水平，开创高校学生工作新局面。