思想政治教育学的逻辑起点思考

思想政治教育学新兴的具有社会属性的理论学科,正在逐步的走向成熟。一种学科逻辑起点的确定对学科的建设具有＂地基＂的作用。在此,对思想政治教育学及逻辑起点一个个人观点的界定。并且在对思想政治教育学逻辑起点的研究的简单的述评,确定＂现实的人＂是思想政治教育学的逻辑起点。     

对思想政治教育学中主体定位的逻辑审视

关于思想政治教育主客体范畴及其关系的争论中比较集中的三个问题：即在思想政治教育学中有无必要引进主客体范畴；关于思想政治教育学研究中主体定位的争论；怎样审视思想政治教育学中主体定位的基本逻辑。分析学科产生的特定政治环境为我们准确理解和把握思想政治教育主体提供了基本路径，政党作为终极意义上的思想政治教育主体乃是思想政治教育的基本逻辑。     

高校思想政治教育与“中国梦”和谐共建研究

本文以高校思想政治教育与"中国梦"和谐共建为逻辑起点,论证中国梦与高校思想政治教育的内在联系,阐述高校思想政治教育与"中国梦"和谐共建的重要意义。在深入分析当前高校思想政治教育领域存在的主要问题及原因基础上,提出高校思想政治教育与"中国梦"和谐共建应对之策。     

思想政治教育学理论体系的形成和发展

以有代表性的专著为标准.将思想政治教育学理论体系的形成和发展过程划分为三个阶段:思想政治教育学学科理论体系的萌芽阶段;思想政治教育学学科理论体系的形成阶段;思想政治教育学学科理论体系的发展阶段.研究思想政治教育学理论体系的形成和发展过程,对于总结该学科建设的经验,推动学科的发展具有重要意义.     

对财务管理的理论研究

科学的认识论认为，构建一门学科理论体系的逻辑起点，应该是该学科理论体系中最基本、最抽象、最简单的一个理论范畴，它对该学科其他理论要素的建立和发展以及整个理论体系的构建均有着统驭的作用。理论研究的深度，是衡量一门学科成熟与否的重要标志。首尾一贯的理论，则是评估实务正确与否的指南。     

浅谈会计理论的逻辑起点

会计理论研究的逻辑起点问题,是研究会计理论体系的最高层次。文章研究了会计理论研究的逻辑起点应具备的特征,对各种有关逻辑起点的观点进行了评述,并讨论了我国会计理论逻辑起点的现实选择。     

浅谈会计理论逻辑起点

会计理论研究的逻辑起点问题是研究会计理论体系的最高层次。本文研究了会计理论研究的逻辑起点应具备的特征,对各种有关逻辑起点的观点进行了评述,并讨论了我国会计理论逻辑起点的现实选择。     

浅谈会计理论逻辑起点

会计理论研究的逻辑起点问题是研究会计理论体系的最高层次.本文研究了会计理论研究的逻辑起点应具备的特征,对各种有关逻辑起点的观点进行了评述,并讨论了我国会计理论逻辑起点的现实选择.     

环境会计的目标解析

环境会计是一种新兴的会计理论,不论从理论还是实践上来看都是很不成熟的,而会计目标的研究是会计研究的逻辑起点,所以对于环境会计研究也必须从目标开始。文章对环境会计目标问题进行了探讨。     

中国特色社会主义政治经济学的内生性国家理论

"国家"内生性地嵌入社会生产关系,经济基础和上层建筑由此成为对立统一的整体。本文从结构主义和工具主义的双重视角出发,坚持历史与逻辑相统一的马克思主义方法,提出"国家"是中国特色社会主义的历史起点和历史终点,而"国家所有制"则可被视为中国特色社会主义政治经济学的逻辑起点和逻辑终点。从历史起点到历史终点,国家体现了人民民主专政的政治功能,而从逻辑起点到逻辑终点,国家所有制体现的是为宏观调控夯实中观和微观基础的经济功能。"国家"嵌入了宏观、中观和微观各个层面的社会生产关系,由此内生性地与经济基础结合在一起,这也解释了为什么"政治是经济的集中表现"。     

论财务理论研究的逻辑起点及体系构建

本文拟从逻辑学的角度 ,阐述财务理论研究的逻辑起点及其理论体系的构建。文中对目前几种流行的观点进行了评述 ,阐述了作者关于财务理论研究逻辑起点的认识 ,进而提出财务理论体系及财务管理学科课程层次。     

企业所有权安排的影响因素:基于二元逻辑起点的分析

企业所有权是剩余控制权与剩余索取权的合称.通过对企业理论的梳理和剖析,抽象出"风险承担和剩余创造"这一关于企业所有权理论研究的二元逻辑起点,并对该逻辑起点的合理性进行了论证.然后,从二元逻辑起点出发,详细分析了以风险承担和剩余创造为导向的相关因素对企业所有权安排所产生的影响.     

审计理论体系逻辑起点浅探

审计作为一门独立的学科，其理论研究在我国起步较晚，尚未形成完整的理论体系，就其逻辑起点问题理论界尚存较多的争议，本文在分析各种起点论的基础上，结合审计要素的特征，提出以审计本质、审计环境与审计假设这三元要素作为审计理论体系研究的起点，并作出科学分析。     

“国家与社会关系”理论视野下的“三农问题”解决思路——以产权变革为先导构建新农村

回避西方近代开创的政治国家与市民社会理论中不同流派在理论基础、逻辑进展和价值选择等方面的差异，从研究国家与社会关系变迁这一共同理论分析框架出发，分析了当前中国“三农”问题的渊源、以及相应解决思路中的逻辑起点和切入处。     

思想政治教育视角下的高校突发事件应急管理研究

如何对高校突发事件做出科学和有效的反应,是一项重大而紧迫的实际问题、新的思想政治教育研究课题。文章将思想政治教育作为主要研究对象,将高校突发事件作为研究背景和逻辑起点,介绍高校突发事件的本质、特点和原因,分析了思想政治教育在突发事件中应急管理的作用和功能。最后,提出高校思想政治教育应在突发事件发生前预防,在事件发生中的应对策略,进一步提高思想政治教育在事件发生后的整合作用。     

起点与范围——教育经济学的理论基础浅析

长期以来,人力资本理论被认为是教育经济学的理论基础,其重要原因是人力资本理论是教育经济学产生的促进因素和逻辑起点.而人力资本理论自身尚未形成系统的理论分析框架.随着教育经济学的发展和成熟,仅以人力资本理论为理论基础,不能涵盖和支撑教育经济学的学科体系.因此,人力资本理论作为教育经济学的理论基础具有局限性.     

试论现象学方法在思想政治教育中的运用

现象学作为一场伟大的哲学运动,其效应已渗透到现代科学的各个领域。思想政治教育作为一门年轻而开放的学科,也应吸收其他学科的优秀成果为己所用。文章以海德格尔"此在"哲学与胡塞尔的生活世界以及主体间性理论为切入点,探讨现象学方法在思想政治教育中运用的可行性,从而为思想政治教育理论研究和实践探索开辟出一条新的路径。     

论当代国际政治经济学理论研究的局限性、逻辑起点与微观基础

本文在文献比较与综合的基础上分析了当代国际政治经济学理论研究存在的问题。当代国际政治经济学理论研究缺乏严密的假设前提与逻辑起点,理论解释也缺乏坚实的微观基础。建立在可认识、可评价与可选择行动集合基础上的国际行为主体行为目标与方式的设定,是当代国际政治经济学理论研究的逻辑起点,也是理论建构的微观基础。国际行为主体间相互依赖的方式与机制、国际活动外部性内部化方式与机制、国际公共治理等问题共同构成了当代国际政治经济学理论研究的主要内容。     

资产评估理论框架体系研究

资产评估理论研究滞后于行业发展是目前评估行业存在的一个重要问题,其中理论框架体系的构建显得尤为迫切。资产评估理论框架体系分为逻辑起点和理论框架两部分。根据资产评估的内涵和哲学中有关逻辑起点的概念,本文认为资产评估的逻辑起点是价值发现。按照与逻辑起点关系的远近,本文构建了以价值发现为质,以9个评估要素为内核,以法律制度、考试培训、行业监管、准则规范以及会员管理为外核,以制度环境、经济环境、社会文化环境等为评估环境的四个层级的理论框架。     

论习近平新时代中国特色社会主义经济思想的逻辑意蕴——马克思主义发展的当代中国形态研究

习近平新时代中国特色社会主义经济思想是我国经济发展实践的理论结晶,是新时代指引我国经济发展的科学理论,从理论和实践上深刻回答了经济新常态下中国经济"怎么看"、"怎么办"的重大问题,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平新时代中国特色社会主义经济思想的确立体现了五重逻辑:继承与发展是其理论逻辑,镜鉴与昭示是其历史逻辑,问题与回应是其现实逻辑,目标与旨归是其价值逻辑,变革与创新是其实践逻辑。习近平新时代中国特色社会主义经济思想基于对中国经济现实的全面分析和冷静思考,传承党全心全意为人民服务的根本宗旨,在中国经济考量与布局中求解民生问题,贯彻民本情怀,开拓了马克思主义政治经济学的新境界。