“互联网+”时代高校思想政治教育话语权提升路径探究

思想政治教育是塑造和提升我国公民品德的关键,把握思想政治教育话语权是防止社会思想淆乱的重要举措.在“互联网+”时代,思想政治教育陷入传统思想政治教育式微、西方国家文化殖民主义侵袭、网络错误舆论约束乏力、网络安全管理体制不健全等诸多困境,严重削弱了思想政治教育话语权.为此,应以尊重为前提,加强高校思想政治教育工作者的平等对话意识;以话语创新为动向,全面构建高效思想政治教育话语体系;以能力拓展为目标,重塑思想政治教育工作者综合素质;以立体化引导为指针,提高思想政治教育话语的管理水平;以安全可控为原则,增强高校思想政治教育话语传播的实效性.     

“微时代”提升马克思主义在意识形态领域话语权的路径思考

“微时代”提升马克思主义在意识形态领域话语权对于国家、组织以及个人来说都有重要意义.微时代对于马克思主义宣传者既是机遇,又是挑战.宣传者们需要坚持从群众中来到群众中去的原则,关注群众的思潮、关注热点、智慧结晶、意见与建议甚至是批评.掌握微时代的信息技术,充分利用各类终端,提高扁平化传播的覆盖面,了解微时代群众对文化消费的需求特点,提升语言文字艺术,把握住微动力、关注微生活、做好微营销.     

论“微时代”大学生思想政治教育的变化

针对在微时代的社会环境下,通过微媒介对大学生思想行为,包括学习、生活和心理等造成的影响,本文内容包括对适应微时代环境下的思想政治教育的有效途径进行分析,探索思想政治教育的新途径,微时代下造成的心理困惑或心理问题探寻疏导途径,大学生舆论环境快速干预机制的探索和建立等。     

“微时代”高校思政工作的挑战及对策

高校学生在专业课程的学习中,不仅要提高自己的职业能力和水平,同时要加强自己的思政政治学习,树立良好的思想道德价值观,促进自身的全面发展,为以后成为社会合格人才奠定基础。高校在对学生进行思想政治教育的过程中,要结合学生的实际学习特点,广泛而充分的应用现代化信息技术,为高校思政教育工作改革和创新提供动力。本篇文章在此基础上,主要对"微时代"下,高校思政工作面临的挑战以及相关问题解决对策等进行研究与分析。     

“微时代”环境下大学生思想政治教育新途径

随着移动网络终端的普及,大学生上网的方式已经渐渐从电脑转变成了手机,微信等一系列“微传播”方式的出现,面对微信带来的新机遇与新挑战,高校大学生思想政治教育工作者要转变观念,搭建思想政治教育新阵地;创新思维,丰富思想政治教育新形式;引导学生,激发思想政治教育自觉性;多方协作,发挥思想政治教育新合力。     

略论“微文化”语境下高校思政教育策略研究

微哲学概念的提出和网络时代的快节奏性特点共同催生了微文化,作为微哲学背景下的核心文化的微文化对高校大学生思想政治教育工作的有序开展有着重大的影响。因为,高校是为把大学生培育成为四有新人为历史使命,也是将微哲学转化为微文化这一文化形式的发源地、创新地和意义重大的传承地。因此,略论微文化语境下大学生思想政治教育存在的问题及对策研究对于继承中国传统的儒释道文化精神与弥补东方文化在社会个体关怀上的不足有着重要的历史意义。     

“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响及应对之策

当今时代以成为由"微介质"、"微内容"、"微对象"、"微动作"构成的"微时代",该时代为大学生思想政治教育工作带来了一些机遇的同时,也带来了一些冲击与挑战;加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。因此,作为高校思想政治教育工作者,要完成这一艰巨任务,必须顺应时代发展潮流,有效利用好这一时代产物,积极探索应对策略,为做好大学生思想政治教育工作提供新的思路。     

从细“微”出发,做好大学生的思想政治教育工作

在微时代已经来临的今天,高校思想政治教育也面临着许多新的问题和挑战。高校教育工作者应从微角度出发,研究微时代的特征,分析大学生的微行为和微心理,探索新的工作方法,拓展微阵地,发展微队伍,充分发挥微媒体在高校思想政治教育的积极作用。     

“微时代”高校网络舆情特征及引导策略

“微时代”的到来打破了传统的信息传播方式,人人都享有了发布消息的权利,从狭窄的话语权中得到了释放。与此同时,“微时代”的开放传播也显示出其与生俱来的缺陷,即信息的真实性有待商榷,而且公众的信息有过度透漏的弊端。本文通过分析＋微时代”大众的舆论心里及特征,提出了响应的对策。     

高校思想政治教育工作存在的问题及对策

思想政治教育,是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线。进行思想政治教育最有效的场所是学校。目前在高校的思想政治教育过程中,多数是采取灌输式的教育方式。对于思想较为独立的高校学生来说,进行思想政治教育工作存在着一些问题,效果不容乐观。     

“互联网+”时代下的高校思想政治课教育思考

“互联网+”已经开始冲击传统的各行各业,对传统的教育服务行业也造成巨大冲击.“互联网+”时代下信息全球流动、教育资源全球配置、文化结构和话语权重新塑造,教育模式花样翻新,这给高校“两课”教师提出了严峻挑战.因此,思想政治教育要主动顺应“互联网+”时代潮流,积极推动高校思想政治教育课程内容和方式的创新发展.     

新时代研究生网络思想政治教育话语权构建的意义、挑战与对策

加强和改进研究生思想政治工作,是高校思想政治教育工作一项十分重要的内容,而高校网络思想政治教育话语权的构建,尤其是研究生网络思想政治教育话语权构建是思想政治工作中的重要一环。构建研究生网络思想政治教育话语权有利于高校应对意识形态领域面临的风险与挑战,提高人才培养的整体质量,推进高校育人纵深性发展,推动高校治理能力与治理体系现代化。然而,当前研究生网络思想政治教育话语权构建也面临系列挑战与困境,如研究生阵地管理意识薄弱、话语权控制力有限、教育双方互动性较弱、专兼职人才队伍建设不完备等。针对这些挑战与问题,高校要对症下药,采取有效的策略,增强研究生网络思想政治教育话语权构建的实效性。     

微时代下的大学生思想政治教育创新

微媒体的发展、普及,标志着微时代的到来。微时代背景之下的信息传播具有速度快、范围广的特点,对高校思想政治教育工作产生了不容忽视的影响,对高校思想政治教育工作带来了新的挑战。如何在新的形势下有效开展高校思想政治教育工作,实现思想政治教育工作的创新,是我们必须要面对和解决的课题。     

高校大学生思想政治教育存在的问题及对策研究

思想政治教育是大学生教育的一号工程,对于提高大学生思想素质,树立正确的人生观、世界观和价值观,培养积极健康的学习生活方式等都具有重要意义。本文分析了目前高校思想政治教育中存在的一些问题,并提出了对策,旨在推进新形势下高校大学生思想政治教育工作。     

互联网视域下思想政治教育话语权提升路径

互联网已经成为我国思想政治教育传播的重要载体之一.在此背景下,互联网为思想政治教育的话语权增加吸引力、新途径、信息量的同时,也给传统的教育方式、主流意识形态、网络舆论环境以及网络安全管理等方面带来挑战.我们要采取提升主体吸引力、增强客体认同感、加强网络管理安全以及预防网络风险忧患等措施,来稳固主流意识形态地位,从而更好地把握网络思想政治教育话语权.     

影响高校思政教育实效性因素及对策

力图从人的因素,即教师、家长和学生本人的角度探讨影响高校思想政治理论课核心课程教学实际效果提高的原因,并尽量从该角度找到现实课堂教学和生活中可以更好操作更容易产生积极影响的可行性方法就是教师要“严传身教”,家长要正确引导,学生要积极主动承接,为提高思政课的实际教学效果服务.