当前党校加强党性教育存在的问题、原因及对策

党员干部加强党性修养,事关保持和发展党的先进性、纯洁性,事关党的前途命运。各级党校应发挥加强党性教育的主阵地作用。文章针对当前党校党性教育中存在问题、原因提出相应的对策。以期进一步加强和改进党性教育来提高广大党员干部的党性修养。     

新时期加强党性教育的几点思考

新时期加强党性教育是保持党的先进性的重要条件,是实现党所肩负的伟大历史使命的需要.加强党性教育最根本的是解决好世界观、人生观、价值观问题,要坚持以史鉴今、党史育人和以深度体验为前提的研究式的学习,让党员干部努力改造自我,完善自我,发展自我.     

新时期加强党性教育的几点思考

新时期加强党性教育是保持党的先进性的重要条件,是实现党所肩负的伟大历史使命的需要。加强党性教育最根本的是解决好世界观、人生观、价值观问题,要坚持以史鉴今、党史育人和以深度体验为前提的研究式的学习,让党员干部努力改造自我,完善自我,发展自我。     

组织人事干部要自觉讲党性重品行作表率

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率”，组织人事部门的党员干部要进一步加强自身的党性建设，进一步重视自身的品行修养，进一步发挥模范带头作用。严格按照“讲党性、重品行、作表率”的要求来树立组织人事干部的良好形象。     

对保持党员思想作风纯洁性的几点粗浅认识

保持党的纯洁性对于我们马克思主义政党十分重要性.党的纯洁性最终体现在党员的思想、作风纯洁性上.本文从保持党的纯洁性是适应新形势新任务新要求、解决好党内存在的突出问题的需要；保持党员干部队伍思想上的纯洁性,是扎实做好保持党的纯洁性工作的基础；保持党员干部作风上的纯洁性,牢固树立宗旨意识,始终保持党同人民群众的血肉联系等三个方面,较为详细地论述了加强党性锻炼和党性修养,充分发挥党校党性锻炼的熔炉作用,保持党员干部队伍思想和作风纯洁性的重大意义.     

强化党性锻炼永葆党的先进性

强化党性锻炼是一个长期的学习与磨练过程.要加强马克思主义理论修养,强化"宗旨"意识,树立正确的世界观、人生观、价值观;要丰富党性教育的内容,严格党的组织生活,探索党性教育及考核的新方法,完善党性教育的制度建设.     

新形势下保持党员干部作风纯洁的几点思考

党性是作风的内在根据，作风是党性的外在表现，党的作风，关系党的形象，关系党和人民事业成败。针对当前部分党员干部在作风纯洁方面存在的问题．提出今后要大力弘扬真抓实干、改革创新、密切联系群众、艰苦奋斗、廉洁从政这五种作风，以利于加强党性修养，切实做好保持党的纯洁性各项工作。     

论党校教育与党性锻炼

江泽民指出:"办好党校,必须十分重视加强学员的党性修养,把党性教育作为党校的必修课.要把加强学员的党性锻炼同学习马克思主义,同党校的日常活动紧密结合起来,把党性锻炼贯穿于党校教育的全过程,真正使各级党校成为学员进行党性锻炼的熔炉."这一论述精辟深刻地阐明了"党要管党","从严治党",党性锻炼刻不容缓.同时也强调党校教育必须成为党员党性锻炼的过程.笔者认为,要使党校教育成为党员党性锻炼的过程,就必须把加强党员领导干部的党性教育作为一项系统工程来抓.     

贵州红色基因融入党员干部党性教育路径研究

将贵州红色基因融入党员干部党性教育，促进红色基因的传承，对于新时代加强党的建设和推进社会主义建设具有重要的实践意义。本文在习近平总书记关于红色基因和党性教育重要论述的指导下，结合贵州干部教育培训实际情况，以贵州红色文化资源为载体，进一步探究贵州红色基因融入党员干部党性教育的重要意义，以及当前面临的问题，并在此基础上理论结合实际思考相对应的实施路径。     

把依法治国理念贯穿组工全过程

眉县县委组织部坚持以十八届四中全会精神为指导,认真学习《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,注重从加强管党治党、认真学法守法、深化依纪依法三方面下功夫,切实提升组织工作服务依法治县工作大局. 一是把管党治党作为贯彻《决定》的主线,着力破解思想建党和制度治党两大难题.坚持党对依法治国工作的领导,把思想建党作为首要任务,保持党在意识形态领域内的绝对领导地位,巩固深化教育实践活动成果,教育广大党员干部自觉践行“为民务实清廉”的总要求,把延安精神、焦裕禄精神作为党员干部行动的指南,下功夫解决党员干部队伍中普遍存在的党性观念不强、理想信念减退、 “总开关”不灵的突出问题,增强党的先进性.坚持完善法制体系与健全党内运行制度相结合,把制度治党作为关键环节,紧抓教育实践活动专项整治和完善制度建设有利时机,通过建立完善各类制度,进一步强化非公党组织,巩固提升党员干部联系服务群众水平,深化干部人事制度改革,引进培育助推县域经济社会发展人才,理顺管理体制,健全工作机制,增强制度的约束力和推动力,为依法治县提供坚强的制度支撑.     

余姚市构建“红色矩阵”推动政治建设全面提质

正党的十九大报告第一次把党的政治建设纳入党的建设总体布局,并强调"以党的政治建设为统领""把党的政治建设摆在首位",为新时代党的建设指明了方向。如何加强党性锻炼,推动政治建设全面提质?今年以来,余姚市始终坚持以党的十九大精神为遵循,把党员干部政治思想和理想信念教育作为政治建设重中之重,通过构建红色基因、红色学府、红色前哨三位一体"红色矩阵",为全面推动政治建设打好坚实基础。     

学习党章对提升党性修养的影响论述

提升党性修养是每一位共产党员,尤其是党员领导干部需要做到的。党的十八大对党章方案进行了修正,对党性提出了更高的发展要求。习近平总书记在《认真学习党章严格遵守党章》一文中指出,加强党性修养具有很强的针对性,并指出了党性修养的具体要求。为此,在新的历史时期,有关人员需要明确新时期的党性教育发展要求,提升自己的理论认识和党性教育解决方法,提升党性修养水平。     

党校在群众路线教育实践活动中要有所作为

正一、将群众路线教育贯穿于基层党校培训的全过程(一)要把党的群众路线教育作为干部教育培训的重要任务,纳入党校教学计划,在各类培训班中开设党的群众路线专题教学单元。把贯彻落实中央八项规定作为切入点,通过党性教育,纠正干部队伍中实际存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。从剖析突出问题入手,提高党员干部新形势下群众工作的能力,提升基层干部群众工作水平。(二)要采取灵活多样的方式,着力     

刍议当前乡镇党员干部公共服务能力建设

党的十八大以来国务院厉行简政放权,旗帜鲜明地推进政府职能转变,建设服务型政府,这就要求提升党员干部的行政能力和公共服务能力.乡镇党员干部是党加强与人民群众血肉联系的直接实践者,是党农村政策的执行者与贯彻者,直接关系到党执政能力的提高和执政基础的巩固.新常态、新形势下,大力推进乡镇党员干部公共服务能力建设,最大限度地提高乡镇党员干部为民服务能力成为解放乡镇地区生产力,激发乡镇地区发展活力的必由之路和必然选择.     

增强党校教育培训职能提高党员干部自身素质

党校强化教育培训职能,是提高党员干部的整体素质、开展党的思想、工作作风建设的重要基础,同时也学习科学发展观,总结科学发展观实践的前沿阵地,更是贯彻落实党的最新政策,加强党的理论研究的重要手段.因此,党校必须认识到自身工作的重要性,不断丰富干部理论培训的内涵,切实做好党员干部的素质建设.     

党规制度的基点与方向

党规制度的基点(人性假定)和方向(德性要求),它们都与党性紧密相关.党性作为党员干部的立身之本,在20世纪40年代就被称为“绝大的问题”.党性就要下守人性底线,上谋德性高标准,依靠党规制度的理性,保证党始终是两个先锋队、三个代表,始终是中国特色社会主义事业的坚强领导核心.     

五镜落实群众路线

正在党的群众路线教育实践活动中,旅顺口区用五种"镜子"踏踏实实地规范党员干部的工作,见到了实效。用好"深入学习"平面镜明确学习教育的规定内容和自选内容,通过开展个人自学"三个一"、集中学习"六个一"、实践参观、千名书记上党课等系列活动,紧紧抓住区级领导和区管党员领导干部这个重点,落实学深、学透、学实、学准要求,使党员干部对照"四风"、"三严三实"等标准,结合自己的日常表现,严格查找自己身上的灰尘和褶皱,整理自身定位,使每名党员干部都明确了在群众和党性之中的准确形象。     

纠正党章学习中的几个误区

党的十八大通过的新党章,不仅是党的十八大精神的重要载体,而且是规范和指导全党工作和党的建设的"根本大法",是党员干部学习贯彻十八大精神,特别是加强党的自身建设的必修课.十八大以来各级组织的党员干部都能认真学习贯彻党章、按照党章规定办事,但仍有一些党员干部在学习党章中产生了一些认识上的误区,影响到党员干部对党章的学习理解和贯彻执行,尤其是在全党开展的以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动中,每个党员都要按照党章规定"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病",因此,澄清对十八大党章的一些错误认识和理解至关重要.     

京津冀城市群府际协调的困境与机制构建

坚定理想信念是提高党员干部思想政治素质必须解决的首要任务,是保持党的先进性和纯洁性的基本要求.在新形势下,进一步加强党员理想信念教育,是党的建设的一项重大课题,对于加强基层组织建设、推动经济社会发展、构建和谐社会显得尤为重要和紧迫,本文就新形势下如何全面有效地加强党员干部的理想信念教育作了些思考.     

区县党校班主任坚持党校姓党原则的几点思考

区县党校班主任在党校教育培训体系中,处于教学管理第一线,直接联系、管理和服务学员,特别是在对学员党性要求和党性锻炼上,起着十分重要的作用.笔者拟从强化党性认识、协调工作关系、增强角色意识、提升业务能力等方面,谈谈区县基层党校班主任在教学管理工作实践中坚持党校姓党原则的几点思考.