根据企业用人标准提升技校学生的就业能力

技工教育是一种以市场需求为导向、以学生就业为目标的职业教育.技校学生的就业能力是企业在用人方面考察的重点.文章认为,分析现代企业选录用人标准的侧重点,借鉴知名企业培训经验,注重培养技校学生的职业道德素养,加强校企合作,探索技工教育的新思路,以准企业化管理模式开展教育培训工作,能有效提升学生的就业能力.     

浅谈在市场导向机制下如何做好校企合作

技工教育对中考、高考淘汰生而言是不错的就业前培训机会,在技校学得一技之长对其未来发展很有益处。我国目前的技工教育与企业实际的脱节比较大,导致学生所学与企业所需存在一定的差距。文章梳理了相关政策与各技校做法后,认为要想缩小技校所学与企业所需之间的距离,一定要做好校企合作。     

关于在技校就业训练中心和职业培训机构开展职业指导工作的通知

各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局): 为贯彻落实全国职业教育工作会议和全国再就业工作会议精神,实施《加强职业培训提高就业能力计划》,经研究,决定在技工学校、就业训练中心和职业培训机构(以下简称技校和培训机构)普遍开展职业指导工作,现将有关事项通知如下: 一、2003年9月起,职业指导课程列为技校学生和培训机构劳动预备制培训学员(以下简称学生)必修课程。技校和培训机构要根据《职业指导教学训练大纲(试行)》     

做好毕业生就业工作

对于大多数技校学生来说,上技校是为了学到一技之长,找到一个理想的就业岗位。同时,技工学校的就业状况反映了学校的教育教学质量和办学的总体水平。许多发达国家像美国,把职业学校毕业生的就业状况作为评估学校的最重要的指标。做好毕业生的就业工作有利于解决技工学校招生问题,对技工学     

如何解决技校毕业生就业难问题

近年来,技校毕业生就业难已成为困扰技工学校生存和发展的共性问题。妥善解决这一问题,对于振兴技工教育事业具有深远的意义。技工学校毕业生就业难的原因1.企业用人需求减少。作为技工学校毕业生就业主体的企业,由于受产业结构调整及企业改制等因素的影响,人员过剩的矛盾比较突出,为了生存和发展,企业纷纷进行内部挖潜、减人增效,用人数量明显减少。2.技工学校专业设置不适应需求。不少技工学校的专业设置多年一贯制,对社会需求的反应明显滞后,缺乏灵敏性,不仅很少设立超前性的专业,一些企业急需的专业也未能及时开设,结果市场需要的人才培养不出,市场饱和的传     

浅谈技校毕业生就业存在的问题与对策

随着社会主义建设的进行,我国对教育事业的关注和投入越来越多,其中对技工教育的投入力度很是突出。据有效数字显示,截止到现在,我国现存的技校有3000所,其中容纳的学生和招生规模达前所未有,技工学校的毕业生接近一百多万人。总体来看,技校毕业生的就业状况整体处于良好状态,但实际上也存在着很多问题,其中就业稳定性较差、毕业生较自卑和心理能力承受能力很差的现象尤为突出。     

技工身份遭遇尴尬

在就业形势日趋复杂的今天,技校生的就业率较之其它岗位呈明显上升趋势,这对于技校招生来说自然能产生一定的吸引力,甚至能吸引一批好的生源。但从山东一些地方的技校招生情况来看,并非如此。据一些技校反映,生源虽然不稳,但却很难招到好学生,成绩稍好点的都不想报考技工学校。没有好的生源,怎能培养出优秀的技工?那些成绩好点的学生宁愿千军万马挤上“华山一条路”,非大学不考,也不愿报名上技校。个中原因,山东省劳动保障厅就业培训处崔京建回答。就一条:技工是不是人才?     

突出技工教育特色

目前,技工教育面临的形势非常严峻,如何在新的形势下求得生存和发展,走出一条具有技工教育特色的发展之路?笔者认为:一、调整办学布局,优化办学结构,适应市场经济需求在市场经济条件下,技工学校已完全取消了长期的统招统分、经费包干形式,技校毕业生将作为劳动力资源到劳务市场介绍就业或进入市场参与竞争选择性就业,技工教育的发展受到社会环境的制约。技工教育办学要彻底转变观念,优化办学结构,尽早建立一个与市场经济需求相适应,与知识经济发展相匹配的办学机制。一要面向市场,按需办学。要加强市场调研,及时了解劳动力市场的用人信息和用人单位     

技工学校的出路在哪里

近年来,技工学校招生难、毕业生就业难和经费严重不足的问题相当突出。如何正视困难,开拓技工教育的新思路,笔者谈谈认识。一、目前技工学校存在的主要困难及原因(一)招生难,生源不足。据调查了解,近几年来市县属技校每年都完不成招生计划,多数技校只能完成计划的60%左右。有的县办技校已招不到学生。究其原因,一是毕业生就业难导致招生难。一方面,现在的考生多为独生子女,家长望子成龙,期望值过高;另一方面,家长投入很多的经费供子女上学,目的是为了让子女学到真本领,毕业后能找份好工作。目前,企业改制,下岗职工增多,不     

关于加强技校师资队伍建设的思考

社会经济的快速发展,推动了学校教育的多元化需求,技工教育作为培养学生职业技能为重点的教育形式,成为当前社会人才需求的重要途径。加强职业技校的师资力量建设,构建技校专业化教师队伍,是推动当前技工教育健康发展的基本前提和有效策略。     

市场之手 拓宽职业教育新天地

一方面是企业难觅合适人才,一方面是技校学生就业困难。在市场需求和学校教育之间,有一道看不见的沟壑。温州机电高级技工学校不断探索新形势下的职业教育,逐步形成了“招生——培养培训——就业及业后培训——技能鉴定”的运行机制,促进了学校发展,提高了毕业生就业率。     

技工教育教学管理改革的初探

本文以技工学校教育教学现状为基点，提出必须对职业教育教学管理进行改革。要在以就业为导向、以技能培训为根本的职业教育中，实施学籍管理制度、课程设置、学生职业素质培养及技能培训等的改革。     

职业院校创业培训的项目开发与实践

提高劳动者职业技能水平,对提升劳动者就业质量、促进劳动者稳定就业有着不言而喻的重要意义。为加快技能人才队何建设、近期,人社部职业技能建设司与中国就业培训技术指导中心共同开展了“2010年全国技工教育和职业培训教学研究成果评选活动”,为指导和推动技工教育和职业培训教学研究提供了交流平台。本文为此次活动的一等奖作品,为创业培训教学、推进学生自主创业提供了一定参考。     

加强技工学校的创业教育

创业教育以创造性就业和创造新的就业岗位为目的。技工学校要在突出特色的基础上不断创新,积极推广行为引导、能力本位、模块教学方法,大力推广创业教育,培养学生的创业能力。     

浅谈如何提高技校学生的就业能力

目前,由于多种原因,制造业与房地产不景气,再加上工业机器人的出现这对技工学校毕业生的就业能力是个严峻的考验。本文阐述了就业能力的含义,并着重从六个方面提出了提出技校毕业生一般就业能力的途径。     

深圳市携创技工学校

深圳市携创技工学校是由深圳市包装行业协会和深圳市工业行业培训中心共同举办，经深圳市政府正式批准成立的一所新型现代化的全日制技工学校。2011年被评为广东省重点技工学校，被国务院扶贫办授予“东西扶贫协作人力资源建设基地”的技工学校。携创技工学校是深圳市纳入中专类计划统招并向全省计划统招的全日制技校之一，是深圳市职业教育、技能培训、扶贫教育规模较大的职业教育基地。     

技校学生的全程职业指导教育

职业指导教育是从发展的角度来规划学生的一生,为学生提供进一步求学或就业指导,并为学生的职业生涯设计与发展奠定基础。技工学校职业指导教育的主要对象是技校学生。     

技工学校体育教学工作初探

技工学校是国家教育事业的重要组成部分,而体育又是学校教育的重要组成部分,作为一名技校的学生不仅要有良好的专业技术,同时还要有强健的体质、特别是专业技术身体素质,以适应将来工作的需要。因此,加强和完善技校体育工作无疑具有重要的意义。     

高职院校学生就业能力开发的创新实践

高职教育优于普通高等教育主要体现在高职教育是以学生就业为导向的,高职学生就业能力培养是以社会企业岗位要求为依据的,本文就影响高职学生就业能力的因素进行系统的研究与分析,并且提出以了促进学生就业能力开发的创新性措施。     

如何转化技校后进生

多年来,技工学校学生整体素质较差、后进生比例较大的问题一直是阻碍技工教育健康发展的重要原因之一。在激烈的市场竞争中,技校教育要健康发展,必须通过自身的功能做好后进生的转化工作,努力为现代化建设培养高素质的