以主导价值引领甘肃和谐社会建设

党的十八大报告指出,要深入开展社会主义核心价值学习教育,用社会主义核心价值引领社会思潮、凝聚社会共识。当前,甘肃正处于改革开放的深化期,转型跨越的攻坚期,同步小康的追赶期,如何最大限度地凝聚社会共识,形成团结和谐、万众一心、共创伟业的发展局面,是一个必须认真对待的课题。首先,要把构建社会主义核心价值体系与甘肃精神凝练结合起来,确立促进甘肃转型跨越的内化机制,形成共同的价值追求。甘肃多年来以"陇原骄子"评选活动为载体,推出了不同身份、不同岗     

学习和践行社会主义核心价值体系的思考

＂社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识＂。学习和践行社会主义核心价值体系,要明确建设社会主义核心价值体系的理论和现实意义,明晰社会主义核心价值体系的基本内容,积极培育和践行社会主义核心价值体系。     

大学生认同社会主义核心价值体系的障碍性因素及有效消解

在大学生认同社会主义核心价值体系的过程中,社会有无提供一个唤起大学生产生认同社会主义核心价值体系需要的现实基础、大学生的"前理解"中有无理解社会主义核心价值体系所需要的人文素质、社会主义核心价值体系的宣传教育有无实效性等都会影响和制约大学生对社会主义核心价值体系的认同。为此,应从制度创新、提升大学生的人文素质和科学灌输等路径入手,促进大学生认同社会主义核心价值体系。     

论加强社会主义核心价值体系建设的重要性

党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的高度强调指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。”这一重要论述深刻揭示了社会主义核心价值体系建设在党和国家事业中居于灵魂地位,在中国特色社会主义发展中起着决定方向的关键性作用。必须加强社会主义核心价值体系建设,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,构筑实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神支柱。加强社会主义核心价值体系建设,是我们党适应思想文化领域和国际国内形势发展新变化提出的重大战略任务,是推进社会主义文化强国建设的重大战略举措。社会主义核心价值体系的提出,不仅具有充足的实践依据,而且具有重大的现实意义。     

关于推进社会主义核心价值体系大众化的若干思考

社会主义核心价值体系具有鲜明的群众性特征,作为一种价值观念、价值取向和价值标准,只有被人民群众所认同、接受,才能充分发挥其引导和规范作用,真正成为具有普遍性、长期性、稳定性的价值体系。社会主义核心价值体系的社会功能,是我们推进其大众化的重要依据。为了推进社会主义核心价值体系的大众化,当前最关键的问题是要区分层次、突出重点。主要应抓好党员干部、青少年和普通群众这三类群体的社会主义核心价值体系教育工作。     

西藏建设社会主义核心价值体系的思考

作为社会主义制度的内在精神,社会主义核心价值体系是引领社会思想道德建设的一面旗帜,是中华民族团结和睦、奋发向上的精神纽带.社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,其决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文化的根本,也是构建社会主义和谐社会的重要保证.西藏建设社会主义核心价值体系的目标取向,主要是通过寻求社会思想共识来凝聚经济发展、社会稳定的合力,从而建设和实现小康西藏、平安西藏、和谐西藏.     

关于西藏社会主义核心价值体系内化的思考

党的十七大报告指出:"切实把社会主义核心价值体系,转化为人民的自觉追求"。在西藏对社会主义核心价值体系是否认同,认同程度如何,能否让社会主义核心价值体系内化为引领我区社会成员生活、行为的方向和判断是非的标准,内化为西藏各族社会成员的价值认同,对于增进民族团结,增强民族凝聚力和向心力,维护西藏社会稳定,构建社会主义和谐西藏,有着至关重要的作用。     

试论如何建设社会主义和谐文化

一、以社会主义核心价值体系统领社会思潮 党的十六届六中全会《决定》指出，要“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异、包容多样，最大限度地形成社会思想共识”。纵观当今中国社会文化，实际上处于一种多元并存的状态，有先进的社会主义文化，也有落后的封建文化的残余，也有与市场经济相适应的商业文化。有促进社会和谐进步的优秀文化，也有阻碍社会和谐进步的落后文化。     

当代大学生社会主义核心价值观认同研究

党的十八大报告概括了"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观,这些价值观对大学生具有强大的吸引力,是引领当代社会发展、凝聚共识的重要思想武器。本文主要从当代大学生社会主义核心价值观认同的基本内涵、存在的问题以及增进当代大学生进行社会主义核心价值观认同的措施三个方面对当代大学生社会主义核心价值观认同进行研究。     

大学生社会主义核心价值认同研究分析

大学生社会主义核心价值体系教育研究已成为热点问题,而大学生社会主义核心价值认同研究具有理论层面和实践层面的必要性。基于实证性研究,大学生社会主义核心价值体系认同研究内容架构应包括大学生社会主义核心价值体系认同状况与影响因素、"认同水平"测量体系的构建和提高认同水平对策等内容。     

培育社会主义核心价值观的理论与实践

培育社会主义核心价值观是建设社会主义核心价值体系的重大举措,是统一思想、凝聚共识的需要;是应对西方价值观冲突、挑战的需要;是矫正价值缺失、偏离的需要。历史和实践都证明,任何社会的核心价值观要达到成熟的状态并逐步实现大众化都需要经过一个实践探索与理论升华的相互推动、相互转化的发展过程。"三个倡导"的提出是一个重大实践,但培育社会主义核心价值观还需要在实践与理论上继续深入探索。     

在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中如何讲授"为什么要建设社会主义核心价值体系"？

讲授"建设社会主义核心价值体系"关健要讲清楚"为什么要建设社会主义核心价值体系"这个问题.本文提出从提升国家文化软实力、形成价值共识、进行价值整合以及增强中华民族凝聚力四方面进行讲解的思路.     

互联网对弘扬社会主义核心价值体系作用研究

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向。在信息时代,要进一步深入开展社会主义核心价值体系的学习和教育,传播社会主义核心价值体系的内容和精髓,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,就要更好地利用互联网。要通过整合资源、完善机制和创新引导等手段,来打造弘扬社会主义核心价值体系的良好的网络环境。     

社会主义核心价值体系青年化及传播路径研究

本文阐述了社会主义核心价值体系青年化的内涵、意义和要求,提出了社会主义核心价值体系青年化的路径。要创新社会主义核心价值体系青年化的教育理念,建立协调高效的社会主义核心价值体系青年化教育机制,加强校园文化建设,营造社会主义核心价值体系青年化的良好校园环境,营造社会主义核心价值体系青年化建设的社会氛围,努力形成"社会合力"。     

高校青年教师培育和践行社会主义核心价值观路径探析

在高校青年教师中培育和践行社会主义核心价值观,高校要包容多样,正确引领,凝聚价值观共识,并积极帮扶青年教师深刻领会,深化认同,使其"活"在青年教师"心"中;青年教师要自觉将核心价值观融入教育、科研及生活的方方面面,使其真正"落"在自身"行"中,并持之以恒,使之常态化.     

实践是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,一经提出,就得到了社会广泛认同。大学生践行社会主义核心价值观具有重要意义,它能够更加自觉地成为一个中国人、一个文明人、一个现代人。大学生的主流价值观是接受社会主义核心价值观的现实基础,不能割裂大学生的主流价值观与社会主义核心价值观之间的联系。实践是对大学生进行社会主义核心价值观培育的重要途径。     

加强大学生社会主义核心价值体系认同教育研究

本文探讨了开展大学生社会主义核心价值体系认同教育的必要性,在分析影响大学生对社会主义核心价值体系认同的不利环境因素影响的基础上,提出了加强大学生社会主义核心价值体系认同教育的策略。     

坚持马克思主义的指导是建设社会主义核心价值体系思想认同的必然

建设社会主义核心价值体系,首先涉及到的问题就是思想认同。在当代中国社会转型时期,对马克思主义指导的怀疑大有人在。端正这种思想认识至关重要。从历史的视角看,马克思主义是以其实践意义上的科学性逐步赢得了全中国人民在指导思想层面的价值认同,这本身意味着建设社会主义核心价值体系需要马克思主义指导。从社会主义核心价值体系内部结构的视角看,马克思主义的指导对于建设社会主义核心价值体系的其他方面具有统领的地位．要建设社会主义核心价值体系,任何一个方面都离不开马克思主义指导。     

大学生社会主义核心价值认同研究分析

大学生社会主义核心价值体系教育研究已成为热点问题，而大学生社会主义核心价值认同研究具有理论层面和实践层面的必要性。基于实证性研究，大学生社会主义核心价值体系认同研究内容架构应包括大学生社会主义核心价值体系认同状况与影响因素、“认同水平”测量体系的构建和提高认同水平对策等内容。     

加强农村文化建设的对策思考

推进社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础,是党的十七届六中全会对我国文化建设的一项重要要求.社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在.文化属于社会意识的范畴,通过文化建设实现人们的价值认同,需要在社会实践中而不是在社会意识中实现.加强农村文化建设,实现广大农民对社会主义核心价值体系的认同应从农村实际出发,做到"贴近群众、贴近实际、贴近生活",解决群众"最直接、最关心、最现实"的利益问题,而不应仅局限于社会意识层面.