大学生素质教育探析

本文在分析素质教育内涵的基础上，阐述了大学生素质教育的现状并揭示了其成因，进而从优化人才培养方案、改革课程体系、完善课程建设、强化实践教学等方面提出了提高大学生素质的对策。     

关于素质教育几个问题的思考

从素质教育作为一项具有重大现实意义和历史意义的教育改革，社会各方面都在强调，但至今并没有根本性的提高。究其原因究竟最根本的在于对素质教育缺乏基本认识，没有明确传统教育与素质教育的关系，不了解素质教育难以突破的根本原因，为了素质教育的全面实施、提高，有必要对素质教育进行再认识、再探讨。     

浅谈中等职业学校学生素质教育

当今社会，是一个科技快速发展的社会，我们国家为了使教育更深入、更普及，使劳动者更具有较高的科学文化素质，提出了大力发展职业教育的要求。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨．以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这就为学校教育提出了明确要求，中职教育是学校教育的重要组成部分，但由于中职学校生源质量较差，要搞好素质教育有更大更多的困难。如何搞好中职学校的素质教育，应该从以下几个方面着手：     

对高校开展素质教育的几点思考

摘要：进一步加强当代大学生素质教育是高校的一项重要任务。本文阐释了素质教育的内涵，并从四个方面提出了有效提高大学生素质的几点措施：第一，充分发挥高校导师制在学生综合素质培养中的作用：第二，通过提升人文素养来提高学生综合素质；第三，积极组织社会实践，拓展学生综合素质；第四，着力加强学生创新能力培养。     

试论高职院校就业指导与素质教育

随着我国经济形势的进一步发展，我国高职院校的就业工作面临着新的形势，由于就业指导工作的起步较晚，所以学生就业这个环节较弱。这与当前社会紧张的就业形势以及学生缺少就业指导形成了强烈的反差。本文认真分析研究了就业指导在素质教育中的作用，并提出了就业指导与素质教育之间的相互关系，认为加强对学生的就业指导是培养大学生素质教育，提高大学生就业率的有效途径。     

提高教学管理人员素质的重要性

深化教育体制改革，全面推进素质教育。已成为社会的共识。在有关素质教育的讨论中，除了要提高学生的素质，人们也注意到，必须同时提高教师的素质，提高家长的素质，等等。在全面推进素质教育的客观形势之下。教育管理者尤其需要不断学习新知识，接受新观念，研究新问题，如此才能提高自身文化及业务索质，承担起科研性更强、专业化更高、素质要求更迫切的教育管理重任。     

浅析高中美术之学生素质教育

素质教育以提高国民素质为目标，以提高民族素质为宗旨，作为普通高中课程的组成部分之一的美术课程，自然担负着提高受教育者诸方面素质进而提高国民素质和民族素质的历史使命，《普通高中美术课程标准》指出：“美术课程对于提高学生的整体素质、发展学生的审美能力、培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。”作为课程教学的指导者、调控者、组织者、合作者的美术教师要很好地通过课堂教学这个实施素质教育的主渠道，发挥美术学科对提高高中学生素质的作用，把素质教育真正落实到实处，才能不辱使命，不误人子弟。     

高职《应用文写作》教学浅析

应用文写作教学是学校人才培养素质教育与职业能力培养的必不可少的部分。本文就如何提高学生的应用文写作能力问题，提出了几点看法。     

当代中学生心理素质的培养

当前，我国为提高全民族素质，培养跨世纪的人才，正在中小学大力推行素质教育，各中小学的教师按国家的要求面向全体学生积极开展素质教育，培养学生的全面素质，即：让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，使学生得到全面协调的发展。但是，在实施素质教育的过程中，我发现，作为素质教育的主体——学生的心理素质非常重要，     

新时期素质教育对教师素质的要求探析

当前，社会发展对教师素质提出了更高的要求，建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。如何有效提高教师的职业素质，应该成为教育改革探讨的重要课题。     

高职人文素质教育新体系构建路径探索

本文立足于高职教育对现代高技能高素质人才培养中存在的人文素质教育困境，提出了成功构建高职人文素质教育新体系的路径。构建“大人文素质教育”新体系，建立“三级课程”体系，落实“三全育人”机制。依据必需够用、系统性与可持续发展“三原则”开展教改，将高职人文素质教育落到实处。     

论体育教育在高职院校素质教育中的作用

推进素质教育是教育制度的大变革。实施素质教育是培养跨世纪人才的需要，也是社会经济文化的需要。根据体育教育在素质教育中的地位与作用，发挥体育教育的优势，提高学生的全面、综合素质。     

拓展新视野 构建成人大学生素质教育体系

随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育成为当前教育领域中的一个热点问题，本文从成人大学生素质教育的必要性，成人大学生应当具备的基本素质，提高大学生素质的途径，成人大学生素质教育的教学管理几方面对成成人高校大学生素质教育作简要探讨。     

浅谈职高英语教学策略的几点运用

1997年10月，国家教委颁布《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，明确提出素质教育的具体意见。1998年12月24日，教育部制定《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出要实施“跨世纪素质教育工程”。可见，全面推进素质教育是关乎国民整体素质提高、民族振兴、国家富强的重要举措。进入21世纪，在党中央和国务院关于素质教育改革的方针政策指导下．各地都在进行轰轰烈烈的素质教育改革。     

校企合作提高汽车专业学生技能研究

建立稳定的、高质量的教学实训基地，是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的必要途径。本文提出适应独立学院自身办学条件和生源特点，并在专业培养方案、实践教学体系和课程体系上综合实施教学创新，提高学生综合技能。     

浅析素质教育与应试教育的辩证关系

素质教育的提出和实施，是我国教育的一场大变革，成为当前教育的第一主题。近年来，关于素质教育的理论研究已取得重要的成果，教育实践也正由应试教育向素质教育转轨。但无论是素质教育理论还是实践都还存在着需要进一步研究和解决的问题，本文拟就素质教育与应试教育的关系谈点个人看法。     

高校学生素质教育中公共音乐教育问题研究

本文以我国高校公共音乐教育为研究对象,通过对我国高校公共音乐教育重要性的讨论,在分析我国高校公共音乐教育现状的基础上,提出了提高我国高校学生素质教育的相关的对策,以期提高我国素质教育质量的同时,提高学生的综合素质,完善我国素质教育体系。     

高职教育中的素质教育问题探讨

素质教育是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,高职院校素质教育的弱势地位依然比较明显。文章首先分析高职院校中素质教育的现状,指出在高职教育中实施素质教育的难点,最后,提出将素质教育融入高职教育之中的策略和方法。     

浅谈素质教育

素质教育，顾名思义，就是提高素质的教育，大而言之，就是提高国民素质或民族素质；小而言之，就是提高学生素质。素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。人的素质一般包括自然素质、心理素质和社会素质三大部分。其主要内容包括学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动、学会健心和学会创造。而教学生学会做人则是素质教育的首要任务，是中国文化长期以来形成的优秀传统，也是我国现行教育方针的重要内容。     

大学生素质教育探析

本文在分析素质教育内涵的基础上,阐述了大学生素质教育的觋状并揭示了其成因,进而从优化人才培养方案、改革课程体系、完善课程建设、强化实践教学等方面提出了提高大学生素质的对策.