山吞云海我为峰——乌鲁木齐国家高新区(新市区)科技创新驱动转型发展之路(上)

正势时虽逐变,才情亦不散。大计论复兴,科技当先担。当今,共建丝绸之路经济带战略的号角已经吹响,国际社会的目光再次聚焦天山南北,建设洪流开始滚滚涌入亚心之都,大量有利于发展的优势资源集聚乌鲁木齐,使乌鲁木齐高新区(新市区)而今迈步从头越,翘楚于乌鲁木齐这块最具发展活力和潜力的区域,再次开始抢抓历史性发展机遇。发展的方向已然确立。提出共建丝绸之路经济带战略构想之前,习近平总书记在大连高新区视察时说:"高新区就是又要‘高'又要‘新',‘高'是高水平,‘新'是新技术,要体现高新含量,不能搞粗放经营、不能什么‘菜'都装进高新     

山吞云海我为峰——乌鲁木齐国家高新区(新市区)科技创新驱动转型发展之路(下)

正势时虽逐变,才情亦不散。大计论复兴,科技作先锋。当今,共建丝绸之路经济带战略的号角已经吹响,国际社会的目光再次聚焦天山南北,建设洪流开始滚滚涌入亚心之都,大量有利于发展的优势资源集聚乌鲁木齐,使乌鲁木齐高新区(新市区)而今迈步从头越,翘楚于乌鲁木齐这块最具发展活力和潜力的区域,再次开始抢抓历史性发展机遇。发展的方向已然确立。提出共建丝绸之路经济带战略构想之前,习近平总书记在大连高新区视察时指出:"高新区就是又要‘高'又要‘新',‘高'是高水平,‘新'是新技术,要体现高新含     

中职语文快乐教学

现在的职高生越来越难教,这严重挫伤了职高教师的教学积极性。很多老师进课堂很痛苦．把教学说成是师生问的相互折磨。我认为我们应勇于面对现状,化被动为主动,要快乐教学,要让教学成为师生共同的享受。如何实施快乐教学,已成为各大职校近来探究的课题。对此,我在语文教学中认真思索、积极实践。得出职高语文快乐教学应“三变”的结论,即变观念、变教材、变教法。     

谈加强"形势与政策"课教学应注重的几个环节

"形势与政策"课是大学生思想道德素质教育的重要内容,陈至立部长在第九次全国高校党的建设工作会议上强调指出:"要进一步加强‘形势与政策'教学工作,要针对大学生的思想实际,运用各种教育资源和各种教育形式,积极主动地开展‘形势与政策'教育,帮助大学生了解和正确认识国内外形势,理解和掌握党和政府采取的路线、方针、政策."但目前许多高校在"形势与政策"课教学方面不尽令人满意,这种情况的产生除了社会、学校、学生等诸方面的原因外,我们"形势与政策"课教学本身也有值得反思之处.学生为什么不爱听"形势与政策"课?或当时听起来热热闹闹,过后就烟消云散?……我认为这与授课教师对课程重要性的认识是否到位、教学内容的组织是否合理、教学方法的改革是否有效等方面也有直接联系.加强"形势与政策"课教学应注重以下几个环节:     

中学语文激趣教学方法探微

兴趣是学习动机中最活跃最有效的心理成分,是学习的一种内驱力。激发和培养学生的语文兴趣．是语文教学取得成功的先决条件。因此,作为语文教师,我们更应该从培养学生学习语文的兴趣入手,适当采用激趣教学的方法,让他们在学习中产生浓厚的求知欲望．由此他们满怀激情,兴致盎然地准备显露各自的“才华”,从而使语文课堂教学变“要我学”为“我要学”,教学才会收到事半功倍的效果。     

回眸往昔厉壮志继往开来创新辉--甘肃省武威市国土资源局改革发展纪实

"作为党员领导干部来说,就是要一切从实际出发,立足当前,着眼长远,积极进取,量力而行,不搞主观臆断、违背客观规律的‘拍脑袋'决策,不追求脱离实际的高指标和盲目攀比,不搞劳民伤财的‘形象工程'、‘政绩工程',切实维护人民群众的利益,察实情,讲实话,办实事,求真务实,脚踏实地,自觉地把自己的工作和实践科学发展观紧密结合起来,爱岗敬业,勤奋工作,兢兢业业地创造一流业绩".近日记者采访武威市国土资源局局长张学有时,他带领全局党员干部和职工树立正确的政绩观,落实科学的发展观的一席话,使记者感触颇深.     

活力 魅力 潜力——关于中学语文教学的一点思考

语文教学关键在于一个‘活’宇。要让高中语文富有魅力,就要让学生自主学习,自主读书,喜欢读书。只有趣昧与效果有机结合,才能激发学生学习语文的活力,发挥学生学习语文的潜力,高中语文才能魅力四射,这样的语文教学才更给力!     

习惯 积累 渗透 占领——漫谈语文学习

十几年的教学经历告诉我中学生的语文水平不仅没有提高,反而下降了,体现在基础知识薄弱,动手能力较差,严重影响了语文教学的质量和效果.面对这种现状,我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯,侧重语文基础知识积累,尤其要重视语感训练,促进语文能力渗透,且要占领有限的语文阵地.提高语文教学的质量是语文教师的责任和使命,语文教师必须认真负责,认真完成.     

关注文本体性 选择阅读方式——例说语文教学的两种阅读方式

<正>王尚文先生说过:"语文教学的弊病,我以为病象虽在‘教学’,而病根却往往是在‘语文’,‘语文’缺乏一定的根底,‘教学’往往会越研究越糊涂,甚至还不如不研究好。"(《语感论》,上海教育出版社,2000年版,第415页。)从语文课程与教学的角度认识,王先生在这里所说的"语文"即"教学内容",所说的"教学"即"教学方法"。考察众多优秀语文老师的教学课例,其共性是从教学内容角度分析自己的教学得失,使执教者参与课程开发,以     

他留山走笔

<正>在永胜县六德乡营盘村居住着一群具有浓厚神秘色彩‘他留人部落',多年来,他们自称‘他鲁苏',即‘外来的',二十世纪六十年代被划入彝族,成为彝族的一个支系,目前总人口4500多人。他留人没有文字,有渊源的口述历史和独特的文化传承:‘青春棚'‘背着娃娃出嫁'等婚恋习俗,特色的民居文化、火塘文化、丧葬文化,因其独特,难为外人了解,被称作‘神秘的他留人部落'。亲近他留山,并从亲近中来了解他留山和他留人,是我多年的夙愿。终于有一天,一个难得     

巴菲特和他的合伙公司

桃乐茜·戴维斯是巴菲特的邻居,她非常富有.根据<财富>杂志的报道,她在1959年的一个晚上邀请巴菲特去她家,"‘我听说你在赚钱方面很有一套."她说.巴菲特回忆说,"她非常细致地就投资哲理问了我两个小时.但是,她的丈夫,戴维斯医生则一个字也没说.看起来甚至好像没有倾听我们的谈话.突然,戴维斯医生宣布说‘我们给你10万美元.'‘为什么?'我问,‘因为你让我想起了查尔斯·芒格'."查尔斯·芒格是谁?那时巴菲特甚至还不认识他.两年之后戴维斯医生介绍他们两人认识.     

"邓论"课教育教学核心是树立大学生"四信"

"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课,其教育教学的核心是树立"四信",即使大学生确立对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放的信心、对党和政府的信任.     

从"免疫系统论"视角看政府审计

2008年3月,在中国审计学会五届三次理事会暨第二次理事论坛上,审计署刘家义审计长全面系统地阐述了"审计本质上是一个国家经济社会运行的‘免疫系统'"理论.<审计署2008至2012年审计工作发展规划>明确提出要"充分发挥审计保证国家经济社会运行的‘免疫系统'功能"."免疫系统"原意是指机体保护自身的防御性结构,它具有预警、自稳、修复、再造四大功能,能够主动识别、清除进入体内的各种致病因子,保护正常细胞不受损害,同时能够促进机体的再生和良性发展.     

谈语文教学中的“四变”策略

实践证明，要实现小学语文教学优化，探讨“四变”教学策略具有重要意义。     

小学生如何培养创新意识

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是非智力因素和智力因素相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。在教学中,重视质疑发现,变机械接受为主动探究;唤起学生创新意识,使学生想创造;培养学生创新精神,使学生敢创造。要消除学生对创新的“神秘感”和“不可能”,鼓励学生大胆质疑。要正确对待学生的“标新立异…‘傻问题”、“怪想法”,看到背后的无穷创新“潜能”。运用想象发现,变单一、常规思维为多向拓展的创造性思维,再造想象,拓宽思维,善于发现。运用遥远想象,变通思维,塑造创新个性。培养并发展发船】生思维。     

让学生成为修改作文的主体

叶圣陶先生明确指出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文的教学要看重在培养学生自己改的能力。”语文新课标里也明确指出，要让学生“养成修改自己作文的习惯”，是非常重要的。     

情感教育法在"毛泽东思想、邓小平理论与''''三个代表''''重要思想概论"课中的运用

作为高校思想政治理论课"05方案"中的重要课程--"毛泽东思想、邓小平理论与'三个代表'重要思想概论"课的教师.要真正完成好教学任务,较好的运用情感教育法起着非常重要的作用."概论"课教师首先自身要具有坚定的马克思主义信仰,对马克思主义中国化的理论和实践充满情感,并在教学过程中用真情教育学生,关爱学生,才能够让学生产生共鸣.     

语文教学要走创新之路

语文教学实践证明,封闭式、接受式和分析式语文教学,是当前语文教学改革的“瓶颈”。这种教育模式的弊端压抑了学生的自主性、创造性,忽略了学生的个性,不利于新型人才的培养。为此,语文教学走创新之路,必将成为我国21世纪教育改革的主旋律。1.宪善真善美人格,培养创新意识伟大的教育先驱陶行知说:“教师的职务是:‘千教万教;教人求真’;学生的职务是‘千学万学;学做真人’。”教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。而语文是民族的根!因此,引导学生热爱语文,让学生看     

"直过区"耕地可持续利用问题研究——以沧源佤族自治县班老乡为例

文章结合云南农用地分等成果.以"直过区"的视角,分析了沧源佤族自治县班老乡耕地状况:耕地的自然质量等别、利用等别、经济等别依次下降,耕地生产?亮 力主要处于中低产水平.同时分析了耕地可持续利用存在的制约因素,据此,阐述了对"直过区"耕地可持续利用研究的重大意义、必要性和紧迫性.并提出了"明确划定‘直过区'的行政区域范围,做出‘直过区'的社会经济总体发展计划,对"直过区"耕地可持续利用研究的主要内容;整合财政资源,加强基础设施建设,实行行政村整体推进计划:把加强科技投入,提高耕地质量,提高土地效益作为‘直过区'整村推进的首要目标和近期计划",促进耕地资源可持续利用,实现"直过区"经济社会全面发展的四个方面的对策建议.     

应用题教学"生活化"

有人提出"应用题教学‘生活化'"的理论设想,试图通过将现行教材中枯燥、脱离学生实际的应用题还原为取之于学生生活实际、并具有-定真实意义的数学问题,以此来沟通"数学与现实生活"的联系,激发学生学习应用题的兴趣,并让他们在研究现实问题的过程中理解、学习和发展数学.