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作文教学从学生兴趣入手,每一个环节都以学生活动为主体,真正把作文的自主权还给学生,使学生参与到整个教学活动中来,学生享有充分的民主,真正成为学习的主人,这样学生听、说能力、评价能力,修改能力,相互交往能力都会得到培养和提高。 相似文献
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课堂教学应以学生发展为中心,充分发挥学生的积极性和主体作用。因此,教学中我们要充分调动学生学习的积极性,使他们积极主动地参与教学。教学设计要以学生为本,突出学生在体育教学中的主体地位,到操场上、到大自然中去锻炼身体,陶冶情操。对青少年思想品德、智力发育、审美素质的形成都有不可替代的重要作用。学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。 相似文献
3.
中职学校的计算机教学要使每一位学生都学有所长。在中职学校的计算机教学中,最令教师头痛的就是班级中的学困生得越来越多,而对这部分学生又不能抛开不管,最好的办法就是对这部分学生单独辅导,但是这样又太耗费时间,针对这个情况,分组教学就应运而生了。在分组教学法中,要合理进行分组,并把分组教学法贯彻到备课、上课、学习和评价中。 相似文献
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要提高学生素质就要在教学中发挥主体作用,需要广大政治教师在教学实践中,真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中。 相似文献
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传统英语教学方法已经不适合当代社会发展的要求,多媒体技术已经普遍运用到英语教学中。多媒体技术的运用,能够激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、创设良好的语言环境。同时,在英语教学中不能单纯依靠多媒体技术,要更多地关注学生,培养学生的创新能力,并适当地运用黑板。 相似文献
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课堂是英语教学工作的主阵地,是教师教育教学的主场所,是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道。在这个场所能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。 相似文献
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单片机具有很强的技术性和实践性。本文针对单片机课堂教学中普遍存在的问题,结合近几年的教学经验总结,提出以学生为中,引导学生熟悉单片机开发工具,将案例分析法运用到单片机课程教学中,使教学过程更加直观,课堂教学的质量和效益得到极大提高。 相似文献
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个性化教学模式对学生素质能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
教师要正确认识学生的个体差异,因材施教。落实到课堂教学实践中,就是要求教师注意学生的个体差异和个性特点,实施个性化教学,促使每一名学生的素质能力得到发展。 相似文献
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从事语文教学工作也有好几个年头了,在具体教学中,我深切体会到作文是语文教学中一个非常重要的组成部分,也是非常困难的一块内容。由于中考作文分值比例高,难度大,所以成为很多老师、家长、学生心中的一块心病。有一些老师作文课安排很少,有一些教师想上却不清楚从何处着手,而学生更是很茫然,有些同学甚至到了“谈文色变”的地步,老感觉写不出,也无话可说。为了使学生摆脱这种“山重水复疑无路”的写作困境,而步入“柳暗花明又一村”的佳境,我在作文教学中做了一些尝试,归结了如下建议: 相似文献
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课堂是学生学习英语的主阵地,能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。 相似文献
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分层教学法是根据具体情况将学生分成不同的层级,教师在教学的各个环节对每个层级的学生都区别对待,具有明显的针对性,要求学生达到不同的学习目标。这样的教学方法应用到小学英语课堂教学中,能够激发所有学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。着重论述在小学英语课堂教学中如何应用分层教学,实现培养小学生学习英语的兴趣,树立学习英语的信心,增强英语课堂的教学效果。 相似文献
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作文是学生运用语言文字。反映客观现实,表达思想感情,培养写作能力的综合训练。教师要引领学生到生活中观察,丰富习作素材,在活动中体验。激发写作动机,在实践中感悟.写出独特感受。 相似文献
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素质教育要求数学教学必须坚持理论联系实际,教会学生把数学知识运用到实际中去,分析、解决力所能及的实际问题。但长期以来,由于在教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性,使学生对数学的认识片面化、狭隘化。比如许多学生认为“数学只是一门考试科目”, 相似文献
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新形势下,面对新课程教师有责任充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与到教学活动中来,但是在强调学生主体性的同时.也不能忽视了教师的主导作用。本文主要探讨新形势下如何发挥教师的主导作用。 相似文献
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要想得到理想的教学效果,则需要教师在教学过程中积极创设情境、氛围,引导学生积极参与,使其真正投入到学习中。 相似文献
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利用信息技术可以开阔学生视野,更有利于提高学生的学习能力,创设情境,教学内容形象、生动、富有感染力,激发学生参与学习的浓厚兴趣,也给学生提供了一个良好的学习环境,让学生从新奇到喜爱到主动学,形成一种积极的学习态势,从而提高了化学学科教学效益。 相似文献
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政治课的学习,要培养学生的学习兴趣,让政治课“活”起来。其方法是:善于运用寓言、漫画、小品、诗词、小故事等引发学生兴趣;通过设置悬念吊起学生胄口;采取表演的形式让学生参与到教学活动中来;用真情教学法打动学生,能产生强烈的共鸣,达到学习知识和人性教育的双重目的;开展时政热评,引导学生关心社会热点,理论联系实际,学以致用;适当的鼓励也能激发学生的学习兴趣。 相似文献