浅谈班务管理

班级管理的一些心得，用爱心对待学生、把赞美送给学生、让学生养成良好的学习生活习惯。与学生一起健康、快乐的成长。     

办好让人民满意的教育

教育的核心在于以人为本，从学生的成长、成才出发，完善品质，塑造灵魂，让学生从学习中获得快乐。更能从学习中获取新知。当前的教育改革任重而道远．需要社会各界的齐心办力．力争办成让社会满意、让学生成才、让家长放心的优质教育。     

浅谈英语作业的分层布置

英语作业是英语教学的延伸和补充，是教师对教学效果检查的一种形式，是学生对所学知识的复习与巩固。教师在布置作业时要遵循因材施教的教学原则，结合教学内容与学生的实际水平，分层次布置作，让不同层次的学生都感受到学习英语成功的快乐。     

怎样培养学生做习作题的良好习惯

初中物理课很多学生都觉得很枯燥乏味，“听不懂”， 一提留作业他们都“头大”。做作业也是门值得研究的话题。古人云：“师者，传道，授业，解惑也”一。老师不但要把教学任务完成而且需要“解惑”。让学生懂得怎样解决问题，怎样回答问题。好的方法能事半功倍，提高效率。使学生对作业不再厌烦、不觉得是负担。变成“开淖习”“快乐成长”。以下是我多年教学经验的总结。     

贫困地区初中学困生的成因与转化

学困生就是在学习上有困难的学生，是指对学习不感兴趣，基础知识差，对学习没有信心。也没有好的学习方法和良好学习习惯的学生。他们的智力正常，是因为非智力因素造成学习成绩差、情绪不稳定的那部分学生。通过对学困生成因的研究，能有效地找到解决问题根源的办法，切实转化学困生，让他们能健康、快乐的成长。学困生切实地得到转化，朝着健康方向发展，对于一个人的成长和家庭未来的幸福。构建和谐社会。有着重大意义。     

研读《英语课程标准》实施快乐英语教学——浅谈如何让我们的英语课堂快乐起来

快乐是一种内心愉悦的体验，是一种惬意幸福的感觉。快乐的英语课堂，就是让每一个学生的主体性得到充分的张扬，并让他们获得温馨、乐趣和成功的心理体验；快乐的英语课堂，就是引导学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参加学习活动，每个学生都是学习的主人；快乐的英语课堂，就是让每一个学生都得到老师、同学们的肯定、鼓励、欣赏和赞美，享受到自我实现的满足；快乐的英语课堂，就是顺乎孩子的天性，没有条条框框，平等、自由、宽松、和谐、互动、合作谱写的一支快乐的课堂交响曲。     

有趣课堂快乐学习

让学生能够在快乐的氛围中学习数学，学会数学是现代素质教育的最终目标。“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“快乐学习”的优越性。“润物细无声”，要想让学生在快乐中学习，在学习中感到快乐，应将这一理念始终灌注于教学过程之中。     

初中物理的快乐教学

初中物理的快乐教学，应寓教于乐，使学生愉快地接受知识，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，获得更高的学习效率。那么如何让学生快乐地学习物理？ 这就必须有使学生愉快的因素。必须更新教育理念，改进教学方法，优化教育资源，让学生自然、轻松地掌握知识，使学生喜欢物理，乐于学物理，把学习物理当作一件快乐的事情。     

新课标下快乐学习初中数学之我见

新课标对学生的学习做了进一步的要求，学生要在快乐中学习知识，在愉悦中培养能力。快乐是一切学习的动力，是一切能力培养的起点。作为一个初中数学教师，应该为学生创造良好的环境，让学生在快乐中学习初中数学知识。本文就这个问题进行探讨。     

培育健康身心成就快乐人生--“快乐教育”校园文化建设的思考和实践

快乐，人人向往之。快乐教育是什么？对教育者而言，就是通过营造适合的教育环境，开展丰富多彩的教育活动，激发学生多方面的潜能，使每个学生快乐学习、活动、健体、做事、生活，促进学生健康快乐成长。同时，快乐教育是一种体验，一个过程。通过一个个目标的实现和刻苦学习过程的体验，获得成功的喜悦，更是一种人生追求。我校创建于2008年8月，是一所新建校，经过全校师生7年来的潜心实践，初步形成了“快乐教育”的办学特色，提升了学校的办学水平。     

关于游戏进入计算机课堂的教学反思

爱玩游戏是孩子的天性,绝大多数孩子都对游戏有着浓厚的兴趣。职业学校的学生普遍存在基础知识薄弱、学习热情不高、学习主动性不强、缺乏自信心等现象,文章认为将"游戏"融入到课堂中来,寓教于乐,让学生在快乐中成长,这是一种有益的尝试。     

小学数学课堂教学问题意识培养探索

随着新课改向纵深发展，课堂有效性的关注点不再仅仅是教师、课程开发，更多的关注到了学习的主人——学生身上。只有学生积极地参与、主动地求发展，才会使教学呈现积极生态并卓有成效．挂子们才会享受到生命成长的快乐。在让学生主动性学习的研究中，我们以“学生问题意识的培养”为突破口。以“问题生成单”为抓手，取得了较为理想的研究效果。     

用挚爱和智慧撑起一片蓝天

班主任,这个被称为天底下最小的“官”,责任却是非常重大。既要负责全班学生思想、学习、生活等方方面面,又要引领学生成长、成才、成人。在东丽区小东庄中学。班主任团队是该校的中坚力量,他们用挚爱和智慧投入班级管理。让学生们阳光、健康、快乐地成长。     

中学语文教学评价与考试改革

在新课标理念指引下,本文认为初中语文教学对学生的评价方式也应由唯分数转向多角度评价,主要表现为随机评价、成长记录袋、量化评价三种方式,将定性评价与定量评价有机地结合起来,全面客观地反映学生语文学习的实际状况,让学生在评价中快乐成长。     

零起点,高起点

<正>即将推行的小学"零起点教学",让人眼前一亮,此举实为我市近年来教育改革罕见的大手笔。教育改革喊了几十年,减轻学生负担、提高学生素质是其主要目标。然而,日趋激烈的社会竞争,让国人普遍患上"焦虑症",对孩子的教育一味求快、求早,有些小学超越儿童的成长阶段,随意加快教学进度,人为拔高教学要求;有些幼儿园让孩子提前学习汉语拼音、数学计算等内容,不仅加重学生负担,更使孩子失去童年快乐和学习兴趣,甚至会对其一生成长产生不利影响。     

科研兴教育英才

担负基础教育的中学要更好地贯彻党的教育方针，“面向世界，面向未来，面向现代化”，教师队伍素质和教学水平的提高至关重要。近年来，西安交通大学第二附属中学，贯彻“科研兴教”、“科研兴校”的方针，组织全校教师开展教学研究，把“一切为了学生，让学生在快乐学习中成长；以人为本，质量立校，     

换一种说法更精彩

用生动的语言描述，赋予每个字母生命的活力，给枯燥的汉语拼音蒙上一层童话色彩，能激发学生强烈的学习欲望，让学生在学习中体验到快乐，在快乐中巩固拼音学习。     

创新班主任工作思路,开启学生心智

班主任工作是一项及其重要的工作,它将直接关系到学生成长速度的快慢,成长质量的高低。做好班主任工作,让每个学生都健康快乐的成长,是我们每个班主任的共同目标。     

践行绿色指标 推进素质教育——以复旦二附中“有效作业的设计与实施”为例的研究

贯彻通识教育理念、践行绿色指标、推进素质教育,培养学生的思想和精神活动的能力是学校的首要任务。通过有效作业的设计与实施,使学生通过多样化的选择自由、健康、快乐地成长。     

以情感为经以兴趣为纬——中职财会专业《基础会计》学科作业管理的实践研究

作业是学生财会学习的一项经常性活动，是教学过程中不可缺少的重要环节。本文从作业的设计与布置、作业的批改与记录以及作业的讲评与利用等方面阐述了如何有效的进行作业管理。象点燃火把一样去激发和引导学生的学习，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。