关于在作文教学中实施创新思维的几点尝试

创新思维是一切创新活动的开始，而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。写作是充满创新性的心智活动，属于精神产品。因此，写文章是培养创新思维的最好的训练方式，将创新思维引入作文教学可以大大培养学生的创新精神。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑：     

谈作文教学中的创新思维

作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新。作文思维创新，能使文章思想独特、新颖而深刻。怎样培养学生作文的创新思维呢？，可以从以下几个方面人手：一、命题创新作文的成功，首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文命题的开拓与创新。命题创新首先要启迪学生的思维。为此，我们应当让学生学会以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来，     

网络环境下中学语文写作创新初探

素质教育的核心是培养学生的创新能力，这是一个不争的事实，而作文本身就是一种创造性的活动。因此，作文教学是培养学生创新能力的重要途径。那么，怎样才能写出令人耳目一新的作文呢？而网络环境为学生提供了广阔的写作空间。因此，打破传统的作文教学常规，尝试引导学生在网络环境下进行写作的创新教学。     

谈创新作文

作文教学，是小学语文的教学的难点。许多学生平时没有积累写作素材，写作时觉得无话可说，无从下笔。这就是其中的原因。我经过多年的尝试和努力，在作文教学中，注意运用声像媒体，实行创新作文教学，让学生在愉快的情绪下写作文，激发学生“爱写作”的兴趣．     

小学作文教学浅议

学生作文积极性不高，作文水平低，是当前作文教学的难点，也是最令老师头痛的事，而真正想让学生的作文焕发生命力，激扬人生，必须从积累语言、作文创新评价等方面唤起学生写作的兴趣和动力。     

关于新课程改革与中学作文教学创新建构的探索

新编《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）是根据实施素质教育促进学生全面发展的需要，在认真总结语文教学实践经验的基础上，对作文教学方面提出了明确的目的要求。那么，怎样实现作文教学的创新呢？笔者结合新课程标准要求，对中学作文教学创新的建构提出以下浅见：     

让思想自由驰骋让作文更加精彩

创新是人类发展进步的永恒主题。创新既是素质教育的核心内容，更是学生作文教学应达到的最高境界。能写出立意新颖、观点鲜明、有独立见解的作文就是创新。本文论述了作文创新的意义与基本方法。     

作文教学应培养学生的创新能力

培养学生创新意识，提高学生创新能力是当前教育工作的重点。作文教学如何创新，笔者以为既要调动学生的写作动力，培养学生的写作兴趣，又要交给学生一些创新的技巧。     

文章不厌百回改——在作文评改中培养学生的创新意识

文章不厌百回改。在作文评改中培养学生的创新意识对于提高学生作文能力有着重要的作用。作文教学一般应引导学生主动经历“积累——表达——修改”几个阶段。作文批改是作文教学的重要一环。是教师了解作文教学效果的重要途径之一。     

谈民族地区中学作文教学的一些有效策略

在新的教育观念下，培养学生的作文能力已成为语文教师的一项重要任务，也是语文教学中最难的一个环节。民族地区不少中学生怕写作文，这是长期以来客观存在的问题。一些小学生作文能力低下、水平不高，这也是不争的事实。在基础教育新课程改革进程中，如何打破学生对作文的恐惧感和神秘感，激发学生写作兴趣、培养学生作文能力等方面就成了大多民族地区教育工作者作文教学的一个难题。要突破作文这个难点，新课程作文教学的理念给教师提供了极大的创新空间。特别是作为民族地区的教师，竭力在作文教学中尝试各种各样的方法，做到让学生“乐写”，激发学生的写作欲望，让自己的思想感情和学生的思想感情交织共振；鼓励学生参加实践活动，在实践活动中积累写作素材，丰富知识；在作文教学实践中主动创造各种机会，让学生进行各种练习，降低写作难度，并正确地批改作文，与学生共享作文成功的喜悦，就能取得了一定成效。     

在作文中播撒创新的种子

作文贵在创新。小学作文教学要更新教育观念,改革传统的作文教学方式,通过围绕课文内容创新、利用游戏活动创、抓住热点创新,实现小学作文教学的内容创新;突出题目创新、取材创新达到小学作文教学形式上创新。在小学作文教学中播撒创新的种子,点燃学生创新思维的火花。     

论作文中的积累与创新

对少年儿童而言，作文的过程，其实就是一个再创新再创造的过程。要完成这一创新的过程，一定离不开平时语文知识、作文素材、写作能力及写作方法等的积累。积累是基础、创新是升华，两者只有相互配合才能写出满意的作文。作为一名小学语文教师，要想搞好语文教学，让自己的学生在作文方面有所突破，就要处理好积累与创新的关系。     

让作文课堂撒满灿烂的人文性阳光

本论文从小学作文的教学实际出发，教给学生观察方法，探索出一条作文教学生活化、个性化、辐射化、评价的多元化的新思路。从作文教学应具有丰富的人文精神为切入点，通过作文教学的实践，激发了学生的写作欲望，使学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。更重要的是呼唤人文精神，充实学生的作文，关注学生的独特感受与体验，为学生的个性表达提供展示的平台。     

浅论中学作文教学现状及对策

新编《全日制义务教育语文课程标准》根据实施素质教育促进学生全面发展的需要，总结语文教学实践中的经验教训，在写作教学方面也提出了明确的目的要求，适应时代，驶向未来，既讲究规范，又鼓励创新。那么，如何实现作文教学的创新呢？笔者结合新课程标准和自己教学经验，提出了中学作文教学创新的建构思路。     

在作文教学中培养学生的创新思维

如今,作文教学占了语文教学的半壁江山,是学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识体验情感外化的一种表现,是学生知识重组创新的过程。新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。而创新思维是前提和先导,因此,作文教学必须重视对学生创新思维的培养。     

在作文教学中培养学生的创新思维

如今,作文教学占了语文教学的半壁江山,是学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识体验情感外化的一种表现,是学生知识重组创新的过程。新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。而创新思维是前提和先导,因此,作文教学必须重视对学生创新思维的培养。     

初中作文教学探究一二

初中作文教学难度很大。本文就突破作文教学的难点,提高学生作文质量,培养学生创新精神,介绍了一些经验、方法。     

学生写作中创新能力的培养

知识经济呼唤创新人才。创新型人才的培养需要创新教育，其主渠道是创新性教学。作文如做人，作文能力是人的多方面的素质的综合体现，因此，如何把创新教育落实到作文教学中，是我们目前必须探讨的课题。     

新课标下小学生作文个性化写作指导初探

摘要：个性化的作文是深刺、丰富、个性和创新的作文。是我手写我心的作文。民族地区学生作文水平较低，我们要在培养学生作文基础的同时，对学生作文的个性写作进行指导，从而，让学生的作文充满个性化。     

在作文教学中培养学生的创新能力

"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."作文是学生心灵的轨迹,是思维过程的再现,灵活地进行作文教学,能较好地培养学生的创造能力和创新精神.