对我国物流信息化发展的思考

信息化管理是现代企业的重要特征,随着国内物流业的发展,物流信息化管理越来越受到企业的重视.本文主要通过对物流信息化的阐述,分析我国物流信息化实践的现状和存在的问题,提出了针对我国物流业信息化发展的一些建议.     

协同式任务导向教学模式在物流与供应链管理教学中的应用探索

针对物流与供应链管理课程提出了一种"协同式任务导向教学模式"。希望这种教学改革实践能够为物流与供应链管理的课程创新提供新的思路,为学院课程体系的深化改革提供借鉴。     

物流管理高职专业开展ERP实训教学思考

当今物流管理高职专业教学因物流概念的广泛,在课程的开设上存在多而杂的特点,学生不能系统地掌握专业知识.文章针对这种现象,提出了通过企业ERP软件开展理论联系实际,综合物流管理理论知识,仿真实训物流教学.     

正确认识第四方物流

第四方物流的特征 第四方物流(Fourth party logistics,FPL)的概念最先是由著名的管理咨询公司埃森哲公司提出的.它主要是在第三方物流的基础上通过对物流资源、物流设施和物流技术的整合和管理,提出物流全过程的方案设计、实施办法和解决途径,为用户提供全面意义上的供应链解决方案.所以,第四方物流就是供应链的集成者、整合者和管理者.     

基于行动导向的《物流管理基础》课程教学方法改革初探

文章引用了行动导向教学思想,对高职<物流管理基础>课程教学方法进行改革探索,提出了<物流管理基础>的教学目标,总结了在目前现有条件下实现的各种教学方法,如项目导向法、案例教学法等等,对行动导向教学法在<物流管理基础>应用进行了初步的探讨.     

地方院校物流管理专业实践教学体系整合研究

物流管理专业具有较强的实践性,地方院校物流管理专业实践教学体系的整合要以服务地方经济建设为导向,分阶段、多维度、开放式的开展。地方院校物流管理专业实践教学包含课程实践、企业实践和素质提升三个维度,运行过程中要正确处理好与理论教学的辩证、"大与专"的平衡,分阶段走科学发展道路。     

高职物流管理专业工学交替人才培养模式的改革与实践

文章结合实践阐述了高职物流管理专业以"常年生产性轮流顶岗实习"为主要特征的工学交替人才培养模式的进程安排、实施保证、实习管理、实施效果及实施过程中遇到的问题,并提出了下一步工学结合人才培养模式的改革思路.     

物流专业人才培养模式研究

文章在对物流企业职业岗位的能力要求进行分析的基础上,指出了物流管理专业面临的挑战及存在的问题,阐述了物流专业教学改革的目标,提出了在工学结合人才培养模式下,改革与整合物流专业课程体系的思路与方法,以期能对高职院校物流管理专业的实践教学起到一定的借鉴作用.     

刍议高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价

课程改革是高职物流管理专业教学改革的一项核心内容。本文在分析当前高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价现状的基础上。从课程设置、教学手段、教材与师资建设、实训基地等方面设计了课程改革的质量标准，从教学评价与社会评价两方面提出了课程质量评价内容。     

“国际物流学”课程多元化教学模式研究

课程教学模式的设计对教学目标的实现和教学效果的提高至关重要。"国际物流学"作为物流管理专业的主干课程,旨在培养学生分析并解决物流管理实际问题的能力,对教学模式的设计提出更高的要求。文章首先介绍了国内外物流管理专业教学模式;然后从分析"国际物流学"课程的特点,并从教学形式、教学内容、教学目标、教学主体以及教学评价等方面出发,设计多元化的教学模式,为物流管理专业课程多元化教学模式创新提供方思路和参考;最后,探讨教学模式创新在物流管理专业建设中的必要性。     

物流管理信息系统课程教学的探索

文章分析了物流管理信息系统课程教学中存在的问题,探索改革的对策:改革方向主要是明确课程性质,将物流信息的先进技术作为重点,加强实践环节的教学等.     

本科阶段物流管理课程教学改革初探

物流管理课程作为管理学专业的核心课程,应该以实践能力和创新意识为教学目标。因此,将任务驱动式等教学方法引入课程教学中,改革课程考核方式,完善课程实践教学手段,不仅能促进学生掌握课程的基本理论和方法,同时,能提高学生分析问题和解决实际问题的能力。     

农产品物流成本研究

目前我国与西方发达国家相比农产品物流作业管理水平仍处于落后状态。为此,本文在对国内农产品物流成本管理进行分析基础上,提出适应我国特点的农产品物流成本管理对策,并以此更好的指导实践。     

《运输组织管理实务》课程改革的几点建议

《运输组织管理实务》课程是高职院校物流管理专业的专业核心课程,为充分实现基于工作过程的项目化教学理念,提出若干意见,从而更好的促进课程的良性发展。     

论职业能力视角下物流管理专业应用型人才培养途径

市场经济的快速发展对合格物流管理人才提出了更高要求，然而，物流管理人才的培养存在很多和现实脱节的地方，本文从职业能力的视角出发，紧跟市场需求，提出从目标定位、课程设置、考核机制等方面健全和加强物流管理专业应用型人才的培养方式。     

浅议企业物流成本管理

在经济全球化的今天,企业物流已呈现网络化、专业化和标准化的特征,物流成本管理已成为企业获取竞争优势的关键因素。如何完善我国企业物流成本管理,找出物流成本管理存在的问题是当前的首要问题。文章将从企业自身、服务体系等方面探讨企业物流成本管理存在的问题与对策,着重立足于其管理,分析物流成本管理存在的问题,并提出相应的对策。     

浅析企业物流成本管理问题及对策

在经济全球化的今天，企业物流已呈现网络化、专业化和标准化的特征，物流成本管理已成为企业获取竞争优势的关键因素。本文通过对我国企业物流成本的现状及影响物流成本的因素进行分析，提出了物流成本的管理办法及降低物流酿成的途径。     

面向企业的物流规划人才培养：知识体系与教学方法

本文在总结我国企业物流规划人才需求特点的基础上,分析了物流规划设计课程的性质和要求、目前存在的主要问题、,并针对教学内容体系和教学方法提出了改进建议。主要结论为：精心编写讲义,对书本知识进行模块化整合,从“重知识”转变到“重能力”;以物流规划设计项目贯穿,引领整个教学内容;适当应用案例教学;开展以学生为主体的参与式教学;充分发挥多媒体和网络作用,建设课程网络资源：引导学生参加物流规划设计实践,提高专业实践技能。     

基于交易成本的第四物流协调供应链系统实证研究

本文从外包发展和社会分工的角度,提出了第四方物流的新概念,即第四方物流作为供应链协调外包的承包商.其次,根据对第四方物流演变及其在供应链中的协调机制的分析,本文利用交易成本理论作为第四方物流协调供应链的分析工具,针时两种不同类型供应链的构建及第四方物流进入供应链前后情况,建立了各自基于交易成本的模型,并得出了一些趋势性结论,为第四方物流的实践提供理论支持.最后,利用朗讯科技公司的案例分析验证了本文的结论,为我国第四方物流实践提供了战略性和前瞻性的思考.     

以岗位需求为导向的高职院校物流管理人才培养模式研究

随着物流业的蓬勃发展,对物流管理人才的需求也在大幅的增长,因此,加快培养具有专业理论基础知识和较强的实践技术的实用型、应用型高职人才,已经成为高职教育的当务之急.高职物流教育是培养物流应用型人才的关键力量,改变传统的物流管理人才培养模式,创新以岗位需求为导向的高职院校物流管理人才培养模式已成为当务之急.