论成人高等教育持续发展的规范性

"规范性"是成人高等教育持续发展的基本前提,是当前和今后一个时期成人高等教育亟待解决的紧迫任务.规范发展成人高等教育应努力做到:把社会效益放在突出重要位置;把办学质量摆在优先保证地位;确保办学主体及其行为的规范性;优化教学体系,体现本质属性.     

关于成人高等教育质量观的再认识

教育质量是成人高等教育的"生命"本源,不同的质量观决定着不同的发展路线和方向。要正确认识和走出目前成人高等教育质量观的误区,全面把握成人高等教育质量观的特点,构建全面、发展、可持续的成人高等教育质量保证体系。     

成人高等教育持续发展的类型结构

类型结构是成人高等教育持续发展需要处理好的基础和宏观层面的重大问题.加快成人高等教育由学历教育向非学历继续教育重点转移,积极发展国家高等教育自学考试,大力发展现代远程教育,对促进成人高等教育持续发展具有一定现实指导意义.     

关于地方普通师范院校一体化办学模式的思考——以中等职业教育与成人高等教育为例

地方普通师范院校的转型需要立足地方,以成人高等教育为突破口、中等职业教育为切入点,创新办学模式,走出成人高等教育的困境,实现中等职业教育的延伸.通过调整专业和课程设置、创建"双师型"师资队伍、加强教学管理和规范办学行为,开展中等职业教育与成人高等教育一体化办学,促进地方普通师范院校更新办学观念、明确发展方向,探索非教师教育发展道路,逐步实现转型.     

关于成人高等教育质量观的再认识

教育质量是成人高等教育的“生命”本源,不同的质量观决定着不同的发展路线和方向.要正确认识和走出目前成人高等教育质量观的误区,全面把握成人高等教育质量观的特点,构建全面、发展、可持续的成人高等教育质量保证体系.     

关于现代成人教育的探索

成人高等教育是南等教育的重要组成部分,如何改革成人高等教育,努力提高成人高等教育的社会效益,已成为成人高等教育工作者应当深入探讨的课题.本文对成人教育的规模、层次和质量进行了研究,对搞好成人教育提出了一些见解.在此抛砖此玉.发点议论.     

成人高等教育教学模式多元化建构实践探索——以杭州电子科技大学成人教育学院为例

本文在考察杭州电子科技大学成人教育学院教学实践的基础上,提出了成人高等教育的教学模式建构应坚持以人为本、实用性及层次性的原则,从"够用、实用、管用"的教学目的出发,在学校、专业、课程三个层面全面建构成人教学模式.     

高等教育宏观调控背景下地方普通师范院校中等职业教育与成人高等教育一体化培养模式探析

地方普通师范院校在转型发展过程中,需要探索非教师教育发展道路.成人高等教育与高等职业教育应用型人才的培养目标为"中高职一体化"人才培养提供了借鉴;成人高等教育多年的办学实践为"中高职一体化"人才培养奠定了基础:高等职业教育的培养模式为"中高职一体化"人才培养指明了方向. "中高职一体化"人才培养模式以技术应用能力培养为主线.注重理论应用以及职业素质和职业道德培养.通过实施资源共享、分段教育、专业衔接、创建"双师型"队伍、调整课程、成职渗透和提高素质的培养模式,实现"中高职一体化"办学的人才培养目标.     

我国成人高等教育面临的问题及对策浅析

文章分析了成人高校的成人高等教育的发展现状，指出当前成人高等教育存在着四个方面的问题。从而指出我们应该针对成人教育的现状和其内在的规律。整合成人高等教育资源，在公益性与资本寻利性之间找到平衡点，成人高等教育过程管理科学化，重塑成人高等教育的社会公信度。     

论成人高等教育的公共课教学

成人高等教育的发展同我国的社会和经济建设有密切的关系,在培养高素质人才和知识的传播、创新及应用方面发挥着重要作用.作为成人高等教育教学重要内容之一,公共课的教学质量关系着成人高等教育学生的全面健康发展,它在构筑和提高成人高教学生的素质方面有着不可替代的作用.     

论普通高校中成人高等教育的发展

一、普通高等教育与成人高等教育优势互补、相互促进 从目前我国经济能力来看,国家不可能建立足够的针对成人学生的各类各级专门院校,成人高等教育的发展在很大程度上还得依托普通高校,这其中还因为普通高校具有很大的资源优势:单从老师资源来看,高校的老师拥有丰富的知识和前沿的学科信息;老师数学经验丰富,提高教学效果好;高校教师分布在不同学科中,极为有利于扩大学生的视野.此外,高校拥有丰富的教学实验设备,资料图书种类齐全等等.从这方面说,普通高校优势弥补了成人高校教师资源配备不足的问题.     

论成人高等教育学分制课程系统设计

长期以来,成人高等教育为我国的现代化建设培养了大批人才.在进入21世纪的今天,伴随着初见端倪的知识经济和瞬息万变的社会发展,成人高等教育作为我国教育体系中的重要组成部分,也要进一步改革,以适应我国经济体制转型、科技进步、产业结构调整和劳动力市场变化的要求.学分制的实施,使成人高等教育课程体系的设计成为一项复杂、牵涉面广的系统工程,被列入改革的重要日程.     

科学发展观对成人高等教育的启示

党的“十六大”报告中明确提出要构建终身教育的学习型社会；第十六届三中全会深刻阐述了坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，刚刚闭幕的第十届人大二次会议又使该理论进一步得到阐释和发展。紧密联系高校的现实问题，作为我国教育重要组成部分的成人高等教育面临着更多的机遇和挑战．如何在新的形势下大力发展成人高等教     

新时期构建成人高等教育教学质量监控体系的策略研究

成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分，伴随着高等教育大众化的进程，越来越多的人通过成人高等教育来接受高等教育。而成人高等教育所担负的社会功能能否充分发挥，根本上取决于其教学质量的高低。建立有效的教学质量监控体系，加强教学质量管理，则是成人高校面临的迫切问题。我们应从重视师资队伍建设、注重教学质量监控体系的成人教育特性、加强教学质量管理机制的建设与改革以及完善教务与教学质量督导工作四个方面，积极推进新时期成人高等教育教学质量监控体系的构建。     

浅谈新形势下成人高等教育的发展思路

新形势下,构建和谐社会、学习型社会及终身教育体系使成人高等教育面临新的机遇与挑战,成人高等教育作为实施可持续发展战略和构建学习型社会的重要体系之一,如何发展和定位,已成为迫切需要解决的问题。     

试论新形势下成人高等教育的创新与发展

新的时期对成人高等教育的创新和发展提出了更高的要求,成人高等教育必须积极适应时代和社会发展的需要,在办学理念、运行机制、教学管理方法等方面,进行大胆的探索和创新,实现科学发展.     

与时俱进探索成教专业设置

随着多哈一声槌落,中国加入世贸组织成为现实.加入世贸组织使中国的经济发展获得前所未有的机遇,与此同时,某些行业将面临严峻的挑战.对成人高等教育而言,机遇与挑战并存.要使我国成人高等教育在经济全球化的背景下继续健康发展,就必须针对加入世贸组织后经济产业结构调整,人才的合理流动,知识更新加速,高等教育服务开放等现状,采取有效措施,使成人高等教育更贴近社会,更适应经济发展需求.笔者认为:专业设置是否适应社会的需求是成人高等教育一个关键,加强专业建设是保证人才培养适销对路的首要环节.我校成人高等教育为适应当前形势的需要,在专业设置与建设上进行了大胆的探索与改革.     

成人高等教育学院兼职教师管理研究

职业型、应用型、实用型是成人高等教育培养目标的主要特点,为此,成人高等教育形成了以兼职教师为主的多元化师资机制.兼职教师对成人高等教育的发展起到了重要作用,对兼职教师的管理要加强制度建设,完善兼职教师管理;建立兼职教师数据库;采用科学的聘任程序;建立有效的激励制度;加强兼职教师队伍建设.     

安徽成人高等教育的改革思路

安徽成人高等教育的改革思路课题组①总结改革开放以来安徽成人高等教育十几年的发展历程，全面地、历史地分析其成绩、问题和趋势，可以得到这样几点认识：（１）安徽成人高等教育，在改革开放以来获得了空前的大发展，这为大家公认。同时，这些成绩的取得，主要表现为国...     

高校成人高等教育校外教学点管理探讨

成人高等教育在缓和办学规模迅速扩大对高校教学资源和教学管理形成的压力，服务地方人才培养，方便学生就近学习等方面做出了积极的贡献。但是，目前一些教学点办学不规范、管理混乱、教学质量差，尽快解决这些问题，对于加快高校成人高等教育的改革与发展，促进成人高等教育事业的有序和健康发展有着重要的意义。