珠算技术在高职会计技能中的应用

珠算是我国劳动人民在长期的社会实践中创造发明的宝贵文化遗产.珠算技术历来在会计教学中一直享有较高的地位.珠算技术给会计工作中的数字运算带来便捷,为工作效率的提高提供了保障.文章主要分析了高职会计珠算技能培训的必要性以及优势.     

让“会(快)乐”展现在会计人眼前——第五届会计文化节隆重开幕

2012年11月16日,由用友集团畅捷通信息技术股份有限公司主办的第五届会计文化节.在来自全国17个重点城市的万名珠算爱好者的珠算声中隆重开幕,此次万人珠算活动得到了中国珠算心算协会的大力支持。此前.历时两月余的线上活动已为本届会计文化节上演了劲爆的预热。自此,会计狂欢热潮从网上转往地面。万人珠算拉开地面活动大幕当日,来自北京、上海、广州、天津、呼和浩特、长春、哈尔滨、西安、南京、郑州、长沙、太原、宁波、沈阳、济南、南宁、青岛等多个重点城市的万名珠算爱好者在各地同时打响算盘,用独具会计文化底蕴的方式迎     

浅谈会计五项技能教、学、练体系的构建

我院于2009年4月至5月利用五周时间举办了包含数字书写、点钞技术、珠算运算、小键盘录入、凭证装订等五项高职财经类学生的会计基本技能竞赛，竞赛分设单项奖和综合奖，由笔者总负责和组织。从比赛成绩看，在珠算比赛、小键盘录入等单项中，有个别学生的成绩非常突出，如小键盘录人最高成绩达N215数字／分钟。但从整体的成绩看是不理想的，如：珠算的除算不会、数字大小写不会转换、阿拉伯数字书写不规范等。     

谈会计与珠算的关系

谈会计与珠算的关系李玉清，方成民“会计”一词从字义上讲“零星算之为计，综合算之为会”，就是说“会”和“计”都是以计算为基础的。珠算是我国劳动人民传统的计算技术，是中华民族的优秀文化遗产，是日常经济生活中不可缺少的计算形式。这一古而不老的计算术在会计核...     

原财政部副部长迟海滨在甘肃调研

2008年3月21日,中国珠算心算协会会长、中国会计学会会长、原财政部常务副部长迟海滨,中国珠算心算协会秘书长、财政部科研所副所长王朝才一行在甘肃省进行调研。甘肃省财政厅副厅长吴仰东就甘肃省珠算协会的工作开展情况向迟海滨一行做了汇报。迟海滨对今后一段时期甘肃省珠算协会的工作提出了具体要求和建议。     

珠算教学应注意学生心理

“把珠算世界化作为目标”,“努力昔及珠算,通过珠算为人类造福”。——1980年国际珠算教育会议宣言提出的这一愿望,在不久的将来,一定能够实现。珠算是我田宝贵的化遗产,我国的珠算事业的发展就更为重要,尤其是珠算的教学工作就需要更多的珠算专家、珠算爱好、教育的奋斗和努力,为了普及和发展珠算事业,宏扬民族化。     

珠算教学应注意学生心理

“把珠算世界化作为目标”,“努力普及珠算,通过珠算为人类造福”。——1980年国际珠算教育会议宣言提出的这一愿望,在不久的将来,一定能够实现。珠算是我国宝贵的化遗产,我国的珠算事业的发展就更为重要,尤其是珠算的教学工作就需要更多的珠算专家、珠算爱好、教育的奋斗和努力,为了普及和发展珠算事业,     

探析大中专院校在传承与弘扬中国珠算文化中的地位和作用

珠算是我国非物质文化遗产,也是人类非物质文化遗产,传承与弘扬珠算文化是继承和发扬中华优秀传统文化的体现.大中专院校应借助财政、教育、人社保障部门,普及珠算教学和培养师资,发挥珠算课程在育人中的作用.     

浅谈珠算教学

对于技工学校核算专业来说，珠算是一门非常重要的学科，它是学习其他学科的基础，珠算是一门计算技术，担负着社会经济领域的计算任务，服务于各项经济工作，珠算等级又是社会评定经济职称的必要条件，鉴于此，技工学校核算专业双证考核中技术等级证以珠算证为主，这些无疑给珠算教学加上了很大的压力，对珠算教学提出了新的挑战，作为一名珠算教师，在这里淡谈一二，愿与各位同行商榷。     

轻松欢快的节奏 科学速度的竞争——珠算教学的感受

珠算是一门技术性较强的学科，在珠算教学中，由于教学的无限反复，及其定式化、机械化的特点，容易导致枯燥、乏味，使学生产生厌烦之感，因而要教好这门学科，必须在课堂教学上既要有音乐课轻松欢快的节喜，又要有体育课科学速度的竞争。     

关于高校会计实践教学的探讨

会计实践是会计教学不可缺少的环节,现代信息技术和经济的发展对会计实践教学提出了更高的要求,培养学生的会计实践创新能力尤为重要.本文就会计实践教学的现状进行分析,对会计实践教学的理念,方法、内容等会计实践教学体系进行探讨与改革,以最大限度地提升学生的会计实践能力.     

会计实训教学存在的问题与对策

会计是一门应用性学科,既要求学生拥有一定的理论知识,也要求学生掌握会计职业必要的工作技能.实训教学是训练学生实践技能的一种有效途径.只有不断地解决会计实训教学中存在的各种问题,才能提高会计实训教学效果.通过会计实训教学提高学生的实践能力,为国家经济建设输送合格的会计人才.     

加强珠算技能训练 提高会计人员素质

会计信息化使会计工作的重心由会计核算向会计管理转变，对会计人员的业务素质特别是智能素质和个性素质提出了更高的要求珠算与会计人员智能的发展、个性素质的培养有密切的关系，起着积极的作用。     

财政部 财会函[2000]19号 关于印发《会计从业资格考试大纲》的通知

根据《会计从业资格管理办法》的规定,我部制定了《财经法规》、《会计基础知识》、《会计实务》和《初级会计电算化》四门会计从业资格考试科目的考试大纲,现予印发,请各地区、中央各有关部门根据《会计从业资格管理办法》有关规定和考试大纲的要求,组织编写本地区、本部门会计从业资格考试教材,并报我部备案。珠算(五级)科目考试内容,各地区、各部门可参照中国珠算协会有关鉴定标准研究执行。附件：1.《财经法规》考试大纲2.《会计基础知识》考试大纲3.《会计实务》考试大纲4.《初级会计电算化》考试大纲附件1：《财经法规》考试大…     

关于高职院校会计电算化实践教学模式改革的探讨

会计电算化是一门应用性极强的管理学科,在会计体系中处于最高层次。如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。加强高职“会计电算化实训”实践性教学改革,使学生熟练掌握财务软件的操作,寻求有效的实践性教学模式,开展模拟实验教学已成为会计电算化教学的难题。     

浅谈体验式教学在会计电算化课程中的应用

会计电算化是实践性很强的课程,是现代会计与现代信息技术的综合体。高职院校作为专业化人才培养院校,在会计电算化课程教学中更加重视培养学生实践和软件操作技能,体验式教学无疑是比较贴合高职会计电算化课程的教学方式。本文主要从体验式教学的概念和优越性入手,针对高职类学生的特点对体验式教学在会计电算化课程中的应用进行探讨。     

会计实践教学存在的问题和改革策略

会计是一门技术性、实践性很强的专业。传统的会计教学只注重灌输理论知识给学生,忽视了对学生实践能力的培养。文章分析了会计实践教学的必要性,探讨了会计实践教学中存在的问题,并提出了具体的改革策略。     

在珠算加减混合运算教学中的一点体会

珠算加减混合运算是珠算加减运算中的一个难点，不论从心算和珠算上都较纯加运算难掌握，速度提高也较慢，而越难掌握，学生对其练习的兴趣和信心就越差，以至影响整个珠算运算水平的提高，那幺怎样突破这一难点呢?我认为首先教师不应向学生盲目地介绍一些不切学生实际情况的算法，     

在珠算加减混合运算教学中的一点体会

珠算加减混合运算是珠算加减运算中的一个难点，不论从心算和珠算上都较纯加运算难掌握，速度提高也较慢，而越难掌握，学生对其练习的兴趣和信心就越差，以至影响整个珠算运算水平的提高，那么怎样突破这一难点呢?我认为首先教师不应向学生盲目地介绍一些不切学生实际情况的算法，其次，     

会计教学中会计职业道德教育探析

伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了会计教学的发展，在实际的会计教学中，教师不仅仅是需要对学生进行专业知识的教学，还需要对学生进行职业道德教育，使学生能够提高自身的道德修养，有助于促进学生的长远发展。因此，本文主要针对于会计教学中会计职业道德教育进行了相关方面的分析。