国家级精品课——单片机技术应用的探索与实践

河南工业职业技术学院在高职单片机精品课建设中,以职业岗位需求为依据,以职业能力培养为目标,以自主研发的教学设备为平台,以基于工作过程的实际项目为载体,以项目教学和任务驱动为方法,引入行业规范,遵循单片机设计师的成长规律,培养学生单片机技术综合应用能力,进行课程开发与设计,收到了事半功倍的效果。     

基于工作过程项目式单片机课程教学设计

笔者根据高职高专培养应用型人才的目标对单片机课程在传统教学模式下提出了项目式教学法，并采用项目教学法探索单片机课程设计教学新模式。以“数字钟设计”项目为例，通过项目的确定、项目实施、考核方法的改革，阐述了项目教学法在单片机原理课程设计中的具体应用，在课程中融入职业能力与素质，发挥了教师的主导作用与学生的主体作用，提高了学生的创新能力和综合素质，取得了良好的教学效果。     

基于云计算的单片机原理及应用课程设计

将云计算技术融入到教学中,是新时代下对教学的一种革新。将单片机原理及应用课程的教学与云计算相结合,阐述了基于百会在线办公平台下单片机原理及应用课程的设计。     

高职单片机课程创新教学模式探索与实践——基于“任务驱动+翻转课堂”

分析了单片机课程教学现状及存在的问题,并针对这些问题提出了"任务驱动+翻转课堂"的创新教学模式,然后构建了该教学模式在单片机课程中的具体应用,实践表明此模式下教学效果显著,有效提高了学生学习单片机的主动性和积极性。     

高职《Project2003项目管理软件应用》课程教学初探

《Project2003项目管理软件应用》作为建筑工程管理专业的一门核心技能实践课程,是对本专业基础课和专业课的综合应用,需要相关课程的共同配合才能达到教学的基本要求,应用软件的教学过程还需要不断总结和探索,才能适应项目管理技术的飞速发展。     

项目教学法在《单片机技术应用》的应用

随着科学技术的发展，很多工业现场都要求自动化生产，单片机应用越来越普及，在很多高职学校的相关专业也开设了这门课程。但高职学校《单片机应用》的教材仍然沿用大学的教材，其课程内容的顺序、教学内容的侧重并不符合高职学生的认知能力和学习能力。本文论述如何在单片机技术的教学过程中采用项目教学法编写教材和安排教学内容，培养学生的学习能力，提高教学效果。     

机器人项目驱动的城市轨道交通专业教学创新

针对城市轨道交通专业群中非常重要的两门专业核心基础课程《C语言程序设计》和《单片机原理与应用》在教学中存在的问题进行了分析,提出了基于机器人项目驱动的课程教学创新实践方案,结合微课教学,取得了很好的教学效果.     

关于Java程序设计理论教学与实践教学的研究

本文通过对Java课程理论教学、实践教学与“学-做-工”教学模式相结合的研究，提出了对提高学生对Java的应用能力，丰富项目开发经验，最终实现教学与IT企业人才需求对接的建议。     

基于大学教学理念的项目管理教学模式探讨

随着项目管理在经济、科研上的应用与发展,项目管理科学也随之成为众多高校热门的课程。文章以四大大学教学理念(人本教学、建构教学、创造教学、生命教学)为理论基础,通过总结目前大学中项目管理课程的教学现状以及不足之处,探讨出更为高效的项目管理教学模式。     

Proteus平台下的单片机课程教学改革

单片机技术被广泛应用于工业控制、电力电子、家用电器等各个领域,单片机课程是高校涉及到计算机控制技术的一些工科类专业的一门必修课.本文分析了传统单片机教学中存在的问题,通过实例阐述了如何将Proteus软件和keil软件相结合应用到单片机教学中,使抽象的单片机理论变得生动有趣,达到了良好的教学效果.Proteus平台下进行大量的单片机控制电路的设计能锻炼学生的实际应用能力,同时硬件投入少,降低了成本.     

简析单片机实验课程教学探讨

单片机课程是工科类比较重要的一门课程,文章针对单片机实验教学中的现状及问题,对单片机课程的实验教学进行相应调整,筛选实验教学内容,尝试新的实验教学方法,有效地激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,让学生在有限学时内掌握单片机的基本应用,提高了学生的动手能力和综合素质。同时,单片机课程是一门多理论、实践性较强的课程,在教学中要把握好理论教学、实践教学、考核各个环节。为了让高职高专的学生切实学会并熟练掌握单片机,笔者在实际教学中摸索出一种新型的教学方法。文章是笔者就单片机教学提出的见解和看法。     

采用现代教育技术的计算机课程教学模式探究

本文旨在探索计算机教学中采用现代教育技术，改革计算机课程教学模式，适应现代化教学发展，重塑教学理念，在现有的计算机课程教学中充分应用现代教育技术，注重教学质量，提高教学效率，实现技能培养。     

单片机应用课程实践教学改革分析

为了更好地培养师范院校本科学生的实践动手能力，文章对现有的单片机教学进行了分析研究，提出了基于“项目驱动式”的“教一学做”一体化单片机课程的教学实践改革方案，使教学的效率和质量得到了提高，同时学生的创新实践能力得到极大提高。     

项目教学法在高职院校《电子商务概论》教学中的应用研究

《电子商务概论》是一门典型的知识高度复合的课程,课程内容既包含一定的基础理论知识,同时又要有一定的综合实践,为了培养学生学习的主动性与自主创新思维,本文结合高职院校教育教学和课程本身的特点,对项目教学法在《电子商务概论》课程中的应用进行阐述,并介绍了项目教学法在实际教学过程中的具体实施。     

项目引导知识贯穿《C#程序设计》课程设计与实践

本文总结作者在《C#程序设计》课程教学中,如何以项目为引导,实施任务驱动,从而将知识和技术贯穿在项目的教学中。学生在做中学,学中做。教师有目标,学生有动力。学生的学习由被动变主动,教学卓有成效。     

双线融合模式下计算机网络与通讯技术课程思政改革实践

信息技术的发展与进步给职业教育的教学改革带来新的思路和动力。在新一代信息技术的支持下,应用数字技术赋能课程建设推动教学模式和评价方式的改革显示出良好的效果。在计算机网络与通信技术课程中应用双线融合教学模式,采取分段式教学安排,在课前、课中、课后三环节提供充分的教学支持,解决了传统的计算机课程满堂灌教学的低效刻板问题。在教学改革中加强思政育人功能,挖掘与课程内容密切相关的思政元素,设计思政教学案例,改进教学评价方式,实现思政育人与专业教学同向同行,有机融合,覆盖课程教学全程,全面提升人才培养的质量。     

项目驱动下的电子商务实践教学课程体系构建研究

网络时代,网络购物的兴起,提出了培养电子商务应用型人才的现实要求,电子商务本科人才培养重在提升学生的商业意识、操作技能、创新思维,根据开发内化教学模式,电子商务实践教学课程体系必须实现能力、课程和实训相结合。本文主要说明了电子商务实践教学课程相对传统课程的区别,阐述了项目驱动下的电子商务实践教学课程重在从"做中学"。     

基于Proteus和Keil软件的单片机仿真教学

本文介绍了将单片机课程分解成各个项目,基于Proteus和Keil软件进行仿真教学的方法.采用这种项目式仿真教学可以加深学生对单片机的理解和掌握,锻炼学生的实践能力.通过一个具体单片机项目实例,阐述了基于Proteus和Keil软件的仿真教学与传统教学相比效果更好.     

基于循环式网上创业项目的电子商务专业教学模式设计

本文以广西水利电力职业技术学院电子商务专业为例,探索贯穿专业核心课程的循环式项目教学新模式,以解决当前高职教育中存在的常见问题。     

双层项目驱动式教学在《资产评估》课程中的运用

先从相关概念的界定入手,在总结《资产评估》课程特点的基础上,将项目驱动式教学模式融入《资产评估》课堂理论及课外实践教学中,构建课堂课外双层项目驱动式教学模式并应用于实践,最后还指出了其在应用中应注意的问题。