引入企业管理模式与改革高职教育质量管理之浅见

近年来,随着中国高职教育体制改革的不断深化与发展,高职院校成为了培养高等人才的又一培养基地,而高职教育质量管理问题也随之受到了社会和教育界的广泛关注。中国高职教育虽然取得了一定的成就,但是在教育质量管理方面仍然存在着一些不足之处,亟待解决。在不断改革现有的教学理念和教育体制的同时,企业管理模式的引入,使得中国的高职教育更加与社会和经济的发展相适应,也促进了高职教育质量的不断提升。文章主要针对引入企业管理模式与改革高职教育质量管理的相关问题进行简单的分析。     

引入企业管理模式与改革高校教育质量管理研究

在经济全球化、教育国际化的形势下,高等教育竞争日趋激烈,而在高校大众化的进程中,教育质量又成为影响其竞争力的首要问题,教育质量管理亟待建立规范、科学的管理体系.在现代社会中,同作为社会组织的教育机构与企业有着许多相同或类似之外,完全可以借鉴企业管理模式,改革高校质量管理.全面质量管理、ISO9000质量管理体系,是两种可为高校引入的现代质量管理模式.     

高职院校后勤管理模式探究

高职教育是高等教育的重要组成部分,对培养高素质的技能型人才起到重要作用.随着高职院校的不断发展,我们意识到创新后勤管理模式的重要性.在新形势下,我们有必要认清高职院校后勤管理存在的问题,因地制宜、因校制宜地推行精细化管理模式,提高后勤管理水平,创建示范性高职院校后勤管理机制.     

能力本位教育在高职英语教学中的应用与探索

高职教育是以培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才”为目的,在高职英语教学改革中引入能力本位教育理论,把该理论应用于高职英语教学改革与实践中,这是英语教学改革的趋势。遵循了语言教学的本质规律,无疑该理论将使高职英语教学改革有了坚实的理论基础,也会使教学改革更加深入。     

基于就业导向的高职英语课程体系构建与实践探究

在国家政策和社会的大力扶持下,我国职业教育发展非常迅速,对经济发展的作用也越来越凸显。然而,在高职教育快速发展的过程中也出现了许多新的情况与问题,其中课程体系设置与具体教学等就是其中不可忽视的重要方面与环节,这些原因直接影响着高职教育教学的质量和学生实际能力的培养以及就业状况。     

供给侧改革对高职财经类专业人才培养影响研究

在"需求侧"向"供给侧"改革的大方向中,高职教育是其中非常重要的一环。供给侧改革时经济发展转型时期的关键,高职财经专业作为向社会输送财经人才的重要机构,而经济的快速发展也唤醒了人们对高职财经专业人才培养的需求。本文主要分析了高职财经类专业人才的培养对供给侧结构改革的重要性,以及当下高职财经专业教育出现的问题,为提高财经专业人才培养质量提出了建议,希望对于高职财经专业人才培养有所裨益。     

浅议当前形势下高职院校教育成本核算

在高校管理体制改革的大背景下,高职院校越来越受到社会重视和认可。新形势下,高职院校教育成本核算和管理相对滞后,与高职院校的发展不相匹配,加强和改进高职院校成本核算势在必行。加大教育成本管理和控制可以降低教育成本,提高办学质量和效益,增强院校核心竞争力。本文结合成本核算、管理的相关理论和当前高等职业教育的发展现状,对高职院校教育成本核算的必要性与核算思路进行了深入研究,对教育成本的核算问题提出了相关建议,以期为高职院校教育成本核算提供有益参考。     

高职院校学生实践能力培养研究

近些年来,新课程改革的不断深化对我国教育教学质量提出了更高的要求,职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在为国家培养和输送应用型人才的过程中发挥着重要的作用,在新时期,职业教育必须要依照新课改的要求,不断提升其教育质量.对于职业教育来说,学生实践能力的培养是一项重要工作,也是影响学生就业的职业能力之一.本文就主要针对高职院校学生实践能力培养的相关问题进行分析.     

高职会计教学中案例教学法的应用

在我们国家随着教育制度不断地改革和完善,更加能够促进高职教育的发展,对于目前的高职院校中的会计专业,其主要目标就是能够培养更多的实践型的专业性人才,所以对于现在高职院校的会计专来说,应该非常重视培养学生实践能力.比如"案例教学法"就可以帮助学生提升自身的综合管理能力,能够在实践的过程中不断地培养学生在分析问题以及解决问题的时候发展自己的思维能力,进一步能够让学生满足未来社会和一些企业的需求.     

高职院校薪酬预算与控制管理改进研究

随着社会的不断发展进步,现在社会也越来越重视教育的发展,在重视教育的这一背景下,高职院校也正在逐步的增多,高职院校的增多使学生有了更多的选择,可以选择自己喜欢的学校就读。在各大高职院校当中,高职院校在顺应影时代发展的潮流,为了不断加强自身的实力,高职院校制定了相应的发展战略,而院校薪酬算就是战略中的一项,薪酬作为高职院校中激励教师的重要工具,是有着非常重要的作用。因此,需要对高职院校当中薪酬预算进行相应的改革,不断地对高职院校薪酬体制进行相应的深化,使薪酬的激励作用发挥到最大。基于此,本文章就高职院校薪酬预算与控制管理改进研究发表了相关的看法,以供相关的人士参考交流,希望能够有所帮助。     

高职实践教学体系的探析

我国高等职业教育正面临一个新的发展机遇,为适应这种发展,必须正视目前高职教育中实践教学存在的问题,因此,必须强化实践教学,要在高职课程体系中突出实践教学环节,不断提高实践教学的质量,从而完成高职教育的培养目标,本文以物流管理专业为例确定"专业认知一工种实训一课程设计一课程综合实践一毕业实习"五个环节的实践教学体系.     

高职实践教学体系的探析

我国高等职业教育正面临一个新的发展机遇,为适应这种发展,必须正视目前高职教育中实践教学存在的问题,因此,必须强化实践教学,要在高职课程体系中突出实践教学环节,不断提高实践教学的质量,从而完成高职教育的培养目标,本文以物流管理专业为例确定“专业认知一工种实训一课程设计一课程综合实践一毕业实习“五个环节的实践教学体系。     

个性化高职教育中教师的使命

高职教育在其日新月异蓬勃发展的发展过程中也呈现了一定的问题.很多教师没有意识到高职教育的特殊性和必要性,一味地与普通本科院校相捆绑,导致了自身定位不准,办学目标不清晰.高职教育是为就业提供服务的教育,技能培养是重中之重,高职教师要努力使自己成为双师型教师,要理清教学与科研相辅相承的关系,努力打造一流的以人为本、质量至上、产教融合、知行合一的个性化高职院校.     

高职院校校企合作模式探索

在当前知识经济时代,高职教育成为我国教育中不可或缺的一个重要板块。高职院校发展迅速,高职院校能否办出特色,能否培养第一线高素质技能型专业人才,并且具有生产、建设、管理、服务等功能,而这其中企业的参与尤为重要。所以校企合作模式多高职教育具有十分重要的现实意义,但是校企合作模式在实践中还存在一定困境。如何走出当前所处的困境,这将要求我们的政府、企业、高校必须通力合作,不断开拓创新,提高工作能力,加大政府投入,完善工作机制,不断开拓创新校企合作的新景象。     

管理会计真经——管理会计：创造价值新力量

在中国经济改革逐步进入深水区的大背景下．经济转型与企业升级已成为社会发展、企业创新的突出特征之一．企业关注的重点也逐渐向提升管理水平、优化管理模式方向转变。这也使得管理会计理论在近几年得到了不断发展,并日臻成熟。2013年岁末,全球管理会计大师云集中国．他们将给我们带来怎样的真经？     

高职旅游管理专业课程设置改革初探

随着区域经济的快速发展,旅游企业对从业人员的知识、素质和能力的要求发生了新的变化。要求’越来越高。从而要求我国旅游高等职业教育必须适应市场需求的变化,加快专业建设的改革,特别是课程设置的改革。本文分析了我国高职旅游管理专业课程设置存在的主要问题、设置的依据、改革的基本方向及主要内容。这对科学设置高职旅游管理专业人才培养方案,深化课程设置模式和实践教学模式的改革,必将提供较好的理论依据和实践指导。     

如何通过资产管理的绩效考核提高资产管理效率和质量

随着我国社会主义市场经济的不断发展以及教育体制改革的深化,高职院校迎来了前所未有的发展机遇,高职院校的招生规模以及建设规模都在不断扩大,其管理的国有资产的规模也在不断扩大,国有资产的类型也变得比较复杂。在这种背景下,对高职院校进行国有资产管理提出了越来越高的要求。本文从我国高职院校国有资产管理中存在的问题出发,探析如何通过资产管理的绩效考核提高资产管理效率和质量。     

关于经济管理模式规范化在现代企业中的探讨

企业利润最大化是企业发展的目的和最终目标。随着我国社会和经济的发展,我国企业的经济管理模式也不断改革。但是,经过长期的企业经营管理实践,我们发现我国的经济管理模式距现代企业的规范化管理模式仍然存在一定的差距。本文首先对现代企业经济管理的模式和定义进行了介绍,并对企业经济管理模式的规范化进行了探讨。     

如何通过资产管理的绩效考核提高资产管理效率和质量

随着我国社会主义市场经济的不断发展以及教育体制改革的深化,高职院校迎来了前所未有的发展机遇,高职院校的招生规模以及建设规模都在不断扩大,其管理的国有资产的规模也在不断扩大,国有资产的类型也变得比较复杂。在这种背景下,对高职院校进行国有资产管理提出了越来越高的要求。本文从我国高职院校国有资产管理中存在的问题出发,探析如何通过资产管理的绩效考核提高资产管理效率和质量。     

试论高职院校的教学全面质量管理

质量是高职教育的生命线,特色是高职教育的生命力。引入全面质量管理理念,树立基于教学全面质量管理的教学质量价值观、过程观、保障观和领导观,是整体提高高职院校教学质量、努力彰显高职院校教学特色的本质要求和创新趋势。