浅谈高职院校日语专业教学

本文从高职学生的主要特点入手,分析了高职日语专业学生的学习现状及存在的各种问题。针对这些在学习过程中遇到的具体问题,结合高职院校的日语专业培养目标,提出了五种切实可行的教学方法,对激发高职院校日语专业学生的学习有一定的启发作用。     

对高职学院学生学习障碍的因素分析

高职学生学习障碍是影响高职院校教学质量,关系高职教育内涵发展的重要现实问题之一,对此进行研究分析,探寻解决之道,十分必要。本文主要通过问卷调查、访谈、座谈等研究方法,归类汇总了高职院校学生学习障碍的内容和形式,并根据调查结果作了深入分析,提出了高职院校学生专业课学习障碍的因素。研究结果为高职院校教学改革提供理论和实践依据。     

浅谈高职院校日语专业教学

本文从高职学生的主要特点入手,分析了高职日语专业学生的学习现状及存在的各种问题.针对这些在学习过程中遇到的具体问题,结合高职院校的日语专业培养目标,提出了五种切实可行的教学方法,对激发高职院校日语专业学生的学习有一定的启发作用.     

高职学生学习主动性的探究

高职学生的素质参差不齐,学生学习的主动性明显降低,学生学习动力不足的问题在高职院校中普遍存在。本文针对学生学习主动性不足的现状,提出了培养高职学生学习主动性的方法对策。     

高职院校学生管理体制建设探析

学生管理是对学生从入学到毕业整个在校阶段的管理,是对学生高职院校学习、生活、行为的规范。结合高职院校的具体情况,制定学籍管理实施细则、学生课外活动管理规定、学生行为规范等,并以此为依据对学生进行管理。本文主要探讨高职院校学生管理的现状及存在的问题,并进行高职院校学生管理体制建设的改革实践。     

探究高职学生自我管理能力的培养路径

从高职院校学生管理的现状来看,提升学生的自我管理能力非常必要而迫切,直接影响到高职院校学习目标的实现,直接关系到高校人才培养任务的达成。但从目前高职学生自我管理的现状来看,受学习习惯、心理特点、教学方式等方面因素影响,高职学生自我管理方面存在很多突出问题,亟待进行有效的解决。文章主要从高职院校学生自我管理能力提升的必要性入手,尝试探索高职院校学生自我管理能力提升的新路径。     

自由分组模式在高职教育中的应用研究

针对我国目前高职院校学生的学习特点及教学状况,传统的普通教学模式呈现出不少的问题。因此,在了解高职院校实情的基础上,探讨了自由分组教学在高职院校教学中的应用。本文进行了2组自由分组教学与普通教学的试验研究,研究结果表明:自由分组教学模式能有效激起学生的学习兴趣,引导学生互相监督、互相学习,大大提高高职院校的教学质量和效果。     

浅析发挥网络平台作用提高辅导员工作效能

高职院校的学生在学习自律等方面都存在许多问题,因此高职院校要加强辅导员在学生管理中的作用。网络信息化发展,学生的各种行为容易受到网络信息的影响,这就要求高职院校辅导员要充分利用网络信息平台加强与学生的沟通,提高工作效能。本文主要通过辅导员利用网络信息平台的优势,分析高职院校借助网络平台开展思想政治工作的新方法。     

新时期高职院校学生宿舍文化建设存在问题及其对策

学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，对高职学生的成长成才有着重要的作用，更是体现高职院校办学特色、提高高职教育人才培养水平的重要方面。但目前的高职院校的学生宿舍文化建设还存在很多的问题，本文通过对存在问题的分析，提出了新时期高职院校宿舍文化建设的对策。     

高职院校学生安全教育的重点和实施效果研究

高职院校的学生安全教育工作是学校实现稳定发展的重要前提，是学生受教育阶段所必须接受学习的重要内容之一。本文首先阐述了高职院校学生安全教育工作的重点，在此基础上通过对武汉市内十所高职院校进行问卷调查，分析其目前在学生教育工作中主要存在的一些问题，并针对这些问题，提出加强高职院校学生安全教育工作的具体措施，希望能够具有一定的借鉴意义。     

关于培养高职院校学生英语学习兴趣的思考

高职院校作为我国高等院校的组成部分,在英语教学上存在着诸多的问题,如何培养学生的英语学习兴趣也成为高校急需解决的问题。在培养学生英语学习兴趣上,高职院校要充分认清现状,掌握方式方法,从本质上提升学生的英语能力,从而为社会源源不断的输送高质量人才。     

如何提高高职计算机专业学生动手操作能力

高职院校的学生与普通院校的学生不同，他们需要更加丰富的教育形式来刺激学习。而培养高职院校计算机专业学生的动手操作能力。不但可以激发学生的学习兴趣，也可以使高职院校的学生具备进入社会生存的专业技能。本文就如何提高高职计算机专业学生动手操作能力进行研究。     

高职院校学生英语学习心理问题的探讨

随着社会发展对高职院校学生的要求越来越高,高职英语教材也越来越难,这就需要分析高职学生的英语学习心理问题,提出提高高职学生英语学习能力的对策。本文就高职院校学生在英语学习中存在的心理问题,从教学实践的角度出发,有针对性地提出了初步解决的方法。     

高职院校学生教育工作标准化探讨

随着社会的发展，我国开始越来越关注高职院校的学生教育工作，高职院校每年都会为社会各个岗位输出大量的技术型人才，满足了不同行业对技术型人才的基本需求。然而目前，高职院校在学生教育工作标准化建设过程中依然存在一定的不足，比如高职院校的教育工作无法突出院校专业特点、在课程结构方面得不到优化、在教学管理方面没有建立完善的管理制度等，这都使得高职院校的学生教育工作开始与社会脱轨。为解决这些问题，文章立足高职院校学生教育工作标准化展开讨论，分析了高职院校学生教育工作标准化建设的重要性，希望可以给高职院校管理者以及教育工作者提供一定的借鉴价值，不断提高高职院校的学生教育工作水平，促使高职院校学生可以在学习和成长道路上获得更好的发展，也更好地为社会各个行业服务。     

高职院校学生心理压力应对方式与心理健康探讨

高职院校在培养学生专业素质和实践技能的同时,却忽视了学生群体的心理健康问题。为此,文章以高职院校学生心理压力来源为切入点,重点从生活、学习、就业和人际关系4个层级进行阐述,在此基础上,通过分析高职院校学生心理健康问题现状,多措并举,从多方面、多角度提出了不同的心理压力应对方式,从而为高职心理健康教育的可持续发展提供参考依据。     

不同类型高职学生自主学习能力的差异分析

提高人才培养质量是当下高职院校实现高质量发展的重要任务.本文聚焦高职学生自主学习能力,采用分层整群抽样法选取湖南省3所高职院校的472名学生,采用问卷调查法了解不同类型高职学生的自主学习能力.调查结果显示,高职学生自主学习能力总体处于中等水平,不同性别、不同地域、是否担任学生/社团干部、不同年级高职学生在自主学习能力各...     

高职会计专业基本技能实训体系的构建

通过对浙江省内多所高职院校、高职会计专业学生和企业的大量社会调查,初步了解当前高职院校会计基本技能实训教学现状.分析了高职院校会计基本技能课程实训内容、体系和考核方法等存在的问题,从高职院校、会计专业学生、企业三方面出发,探索重构高职会计专业基本技能课程合理的教学模块,采取有效的实训手段提高学生的学习积极性和操作能力.在加强校企合作,共同修订和完善原有课程体系等方面提出了完善高职院校会计基本技能实训体系的若干建议.     

如何培养高职院校学生主动学习的能力

现阶段高职院校学生在日常学习和生活中存在很多问题，本文主要针对高职院校学生厌学，懒散等状况，做了详细介绍。提出了高职教育者应该加强学习，不断的摸索出新的教学方法，以创新的思想跟上时代的步伐，培养出高等技术应用性人才等相关对策建议。     

加强实践教学提升高职学生学习兴趣

<正>现代职业教育体系建设要求高职院校培养的学生不仅具备相应的理论知识,更要具备一定的专业技能和职业技术素养,成为技术技能型人才。因此,研究如何激发高职学生的学习兴趣、培养学生的创新精神、提升学生的综合素质,是当前高职教育中一个急需解决的课题。一、高职院校学生学习现状调查发现:高职院校的学生大多数高考成绩较低,学习基础较差,缺乏学习主动性,但他们动手能力强,渴望被认同;学生本人对职业教育不够了解,社会、家庭、企业对高职     

高职院校大学生晚自习存在问题及解决方案

高职院校大学生晚自习对加强学风、教风建设，营造浓厚的学习氛围，使学生养成良好的学习习惯，提高学生学习的积极性具有积极效果，但实际运行中却存在着一些问题，本文对出现的问题提出了操作性较强的解决方案，为高职院校更好的实施晚自习提供了具体思路。