沧州职院"双师型"教师的培养策略

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,"双师型"教师是职业教育质量不断提高的关键因素.沧州职院"双师型"教师队伍建设要通过打通"双师型"教师的培养渠道、优化教师素质、明确"双师型"教师的发展方向、引进兼职教师等手段,建立起"双师型"教师队伍建设的保障机制.     

职业教育中专业理论课教学方法探究

正专业理论课教学是职业教育工作的重要组成部分,对于学生专业知识和实际操作水平的提高以及学校教学目标达成有着至关重要的作用。而且对毕业后学生的职业综合素质的进一步提高以及对社会的适应能力和发展潜力有着重要影响。一、目前专业理论课教学存在的一些不正确的观点和做法(一)职业教育培养的是技术应用型人才,很多学校和教师只注重"技术"而忽略了"人才"。在课程设计和教学活动中有意或无意地忽视了专业理论知识     

基于职业院校学生“工匠精神”培育的路径研究

我国由制造大国迈向制造强国,需要的不仅是专家,更需要各行业的能工巧匠,职业教育主要承担着培育能工巧匠传承使命。实现中国梦,一方面需要培养优秀人才,一方面需要培养"工匠精神"。"工匠精神"是我国中华传统精神,应贯穿在职业教育中。将"工匠精神"融入到学生日常生活管理中,正确指导和教育中职学生通过"工匠精神"来要求自己,端正自己的创新意识、三观、提高专业水准,凝心聚力,为祖国培养出具有传承"工匠精神"的建设者。     

室内设计专业《室内设计原理》课程改革探索

<室内设计原理>是室内设计专业的重要基础课,在后续教学和工程实践中有较强的应用性.通过对该课程在新时期教学中的应用要求分析,提出以"职业教育"为特色,从教学方向、教学内容两个方面进行更新,通过教学方法、教学手段、教学氛围的变化.突出"设计方法"、"专业应用"、"工程实践"、"综合能力"的课程考核要求.形成"一特色、两更新、三变化、四突出"的课程改革方案.     

关于高职高专学生是否该授予"技士"学位的思考

高职高专学生是否应该授予"技士"学位主要依赖于高职毕业生的质量,而学生的质量以学校的发展现状作保障.综观我国职业教育发展的历史和现状,我国高职教育取得了一定的成就,但是仍然还存在师资不足、经费困难、专业设置不合理、管理制度不健全等突出性问题,这些问题的存在严重制约了高等职业教育的发展,从而使其学生难以满足社会需要而就业率低下.有效解决以上存在的问题才是高职院校学生质量提高的后盾.     

对高校艺术专业招考"热"的"冷"思考

20世纪80年代后,高校艺术专业招考持续升温,"艺招热"优化了艺术专业人才的选拔,给艺术专业发展带来新机遇,也将促进中国文化产业的发展.国家教育管理部门应采取合理的引导措施,使高校艺术专业健康有序地发展,培养出更多高素质的艺术人才,繁荣我们的文化产业.     

提升职教办学水平 助推苏区振兴发展——江西省兴国县发展职业教育的几点思考

大力发展职业教育是提高劳动者素质实现充分就业的重要途径,是加快工业化城镇化农业农村现代化的必然选择,是提高经济发展质量效益的客观需要。改革开放以来,兴国县职业教育有了突飞猛进的发展,培养了大批专业实用型人才,为经济社会发展作出了重大贡献。但近几年来,随着经济社会的不断进步,职业教育的滞后与经济社会的要求供需矛盾日趋加剧。特别是作为相对落后的内陆欠发达地区,如何发展职业教育,     

中高职业教育衔接视角下“四双”人才培养模式研究——以会计学专业为例

职业教育发展一直是中国重点策略,会计学专业是中高等职业教育中重点培养的专业,其中高等职业教育衔接模式还是集中在一贯制、对口招生和"三二"模式,文章通过层层分析中高职衔接视角下会计学专业人才培养模式,发现培养目标、课程设置和教学内容、教学方式和方法等衔接问题,提出了会计学专业"四双"人才培养模式,如"一个"准确定位的人才培养目标、"两个"阶段的课程体系设置以及校企双评价体系等。     

酒店管理专业如何进行"任务"教学改革

近年来,我国酒店管理专业发展迅速,但其培养模式和课程体系仍以学问为导向,因而在这一传统观念束缚下编写的教材始终不能适应工作的需要.导致行业对人才的需要出现严重脱节,培养的学生不适应职业岗位的要求.因此,建立以工作过程的"任务"为导向的课程模式,按照工作过程的顺序开发课程,让学生获得从事某个职业或行业、某类职业或行业所需的实际技能和知识.本文结合"任务"引领教学模式在高职酒店管理专业的有效运用,探讨高职酒管专业的教学改革,以培养企业需要的实践型人才.     

职业教育以专业建设为抓手,提升人才培养质量

高等职业教育要围绕国家发展战略,以专业建设为核心,对接产业升级和供给侧改革,深入落实国家职业教育方面指导意见,积极提升"软实力"和提高综合实力。本文通过文献研究法、对比研究法,梳理职业教育专业建设方面的成功经验,为国内职业教育发展提供理论支持。     

浅谈项目教学法在汽修专业教学中的应用

近年来,随着我国汽车工业飞速发展,汽车驾驶与维修、汽车美容与改装以及汽车营销等专业人士的需求日益增加,汽车专业人才的培养离不开专业的系统教学.顺应社会的需求,进一步完善和提高汽车驾驶与维修教学方法和教学模式,培养出"适销对路"的合格毕业生,是中职汽修教育急需探讨和解决的问题.以任务为导向的项目教学法的出现,使职业教育进入了一个新的境界.     

“非正常性”原因导致旅管专业本科生“流失”探究

学生和学校在专业和生源的选择上的"非自主性"、教育培养与行业需求上的"非协调性"、行业就业能力上的"非竞争性",是造成旅游管理大学本科生流失的"非正常性"三大原因.解决的对策一是加快高校旅游管理专业改革发展;二是优化专业课程设计和教学手段;三是注重培养学生具备更高的适应多种岗位的综合素质.     

职业院校加强内部审计建设研究

改革开放以来,我国教育事业得到了不断提升和发展,中央财政和各级政府均加大了对教育的投入,尤其是职业教育对于培养专业技术人才,提高我国整体技术人员素质发挥着重要的作用。职业教育是我国政府和人民关注的重点问题之一,但是高等院校财务管理体系还有待进一步提高。研究职业院校内部审计问题,对于完善职校内部控制制度,提高我国整体职业教育水平具有重要的意义。     

"一带一路"背景下黑龙江省中俄边境游发展探析

黑龙江省是开展对俄边境旅游最具优势的省份,"一带一路"倡议的提出,给中俄边境游创造了更为有利的条件,探索中俄边境游路径具有现实意义,在研究"一带一路"和中俄边境游基础理论的前提下,对发展中俄边境游进行现状分析,针对影响边境游发展的制约因素,提出建立多元化旅游模式、培养专业的旅游从业人员、提高旅游产品核心竞争力、改善黑龙江省旅游环境四种解决措施,以期对中俄边境游的发展提供有益借鉴作用。     

"一带一路"背景下大连与俄罗斯旅游合作研究

"一带一路"背景下,大连市发展对俄旅游具有政策优势,地理优势旅游资源优势,和旅游接待优势.其发展策略是: 借"互联网+"等平台助力旅游营销; 规范旅游市场秩序,完善服务体系构建; 培养专业复合型旅游人才; 拓宽旅游产品规模,挖掘旅游产品内涵; 推动旅游企业之间的相互合作; 加强构建立体化的旅游交通网络,营销良好旅游环境.     

外语人才跨文化交际能力的培养策略——基于在"一带一路"背景下

当前正值"一带一路"建设发展时期,国家的重大举措亟需加快外语人才的培养.在"一带一路"的经济浪潮下,树立高校学生的跨文化意识、 培养他们的跨文化交际能力,是对大学英语教学新时代的要求.因此,高校教师要改革课程设置、 拓展教学方式、 调整专业结构等,培养出更多的专业知识精、 外语能力强的高素质跨文化交际型复合人才.     

"一带一路"视角下职业教育国际化发展路径研究

伴随着"一带一路"倡议的深入实施与持续推进,职业教育国际化发展迎来了前所未有的新契机,但同时也面临着国际化办学顶层设计不完善、国际化办学水平不高、国际化师资队伍建设滞后等现实问题。基于此,职业教育国际化发展应不断创新国际化教育理念,深化职业教育教学改革,打造一支国际化师资队伍,进而为"一带一路"建设提供高质量、国际化、复合型技术技能人才保障和智力支撑。     

双创环境下中职学校电子商务专业实训基地建设研究

在"大众创业、万众创新"的双创环境下,职业院校电子商务专业应该合理把握教育原则,迎合当代职业教育发展形势,围绕实用型人才培养积极建设实训基地,推进专业快速发展,为社会上的电子商务产业发展带来正面积极影响。文章首先简单论述了我国双创环境及环境背景下的中职院校电子商务专业人才培养现状。随后着重研究了新环境下中职学校电子商务专业实训基地的多种建设途径,实现对职业院校电子商务专业复合型人才的全面培养与促进优化。     

高职计算机应用技术专业学生职业技能培养探究

一、引言 职业教育是我国教育体系的一个重要组成部分。当前，在职业教育积极开展课程改革、努力提高技能培养水平的背景下，很多专业的技能培养与企业用人需求仍存在着较大的差距。     

论在“工学结合”一体化教学中“工匠精神”的培养

"工匠精神"是在工作活动中展示出来的精益求精、严谨、耐心专注、坚持、专业、敬业的精神状态,对工作乐在其中的坚持,是高技能人才所特有的重要属性与特质。新的历史形式下,职业教育教学体系"工学结合"一体化中应该有目的、有意识、有计划地加强工匠精神的培养。