通过多种方式提高学习兴趣

物理实验作为物理教学过程中的最主要的辅助手段,实验是最直观、最生动的教学手段,对培养学生的创新和动手能力有很大的帮助作用,实验是物理教学的重要组成部分,物理实验综合了实验原理、设计思想和方法、实验操作、数据分析处理等多个方面的知识综合能力,通过教师适度引导,通过学生动手动脑,发现问题解决问题,不但提高了学生的实践能力,还培养了学生的创新思维能力.它在教学过程中起到一个不可替代的重要作用.     

通过多种方式 提高学习兴趣

物理实验作为物理教学过程中的最主要的辅助手段,实验是最直观、最生动的教学手段,对培养学生的创新和动手能力有很大的帮助作用,实验是物理教学的重要组成部分,物理实验综合了实验原理、设计思想和方法、实验操作、数据分析处理等多个方面的知识综合能力,通过教师适度引导,通过学生动手动脑,发现问题解决问题,不但提高了学生的实践能力,还培养了学生的创新思维能力。它在教学过程中起到一个不可替代的重要作用。     

新课程高中物理实验教学初探

实验教学是物理这一自然科学的基础。实验作为研究问题的最基本手段,在物理的学习过程,以及物理学本身的发展过程中,都有着不可或缺的重要地位。对于学生来讲,实验有助于提高学生的观察能力、动手能力,激发学生的积极性与主动性,引起学生兴趣,使学生最大化的领会物理知识。     

浅谈大学物理实验课堂教学中应注意的问题

众所周知,大学物理实验是大学物理教学的一重要组成部分,物理实验是探究物理知识的主要途径。其为物理规律的认证以及物理概念的建立发挥着积极的作用。通过大学物理实验的教学能够激发学生的学习兴趣、培养学生的探究意识以及提高逻辑思维能力。     

浅谈如何上好一节物理课

为了构建一个高效的课堂,不仅需要有效的导学案、生动的课件、丰富的实验、精简的板书,需要将教案设计、技术运用、课堂组织、重点归纳等很好的联系并展现外,更要着重培养学生的自主学习能力和动手创新能力.一位专业优秀的物理教师不仅要追求教学质量,更要注重教学过程.在笔者看来,一节优秀的物理课必须要把握“导学案”的度、注重实验教学、着重培养学生的自主学习能力.     

对初中物理电学实验一般操作规程和要求的分析

初中物理课堂对学生电学实验提出了一定的要求,电学实验操作是否成功,对学生物理基本功的养成具有积极的作用.本文在大量调研的基础上,从电学实验的一般操作规程和要求出发,对学生实地操作提出了一些建议.     

重视“图像”在物理教学中的应用

本文从物理教学中应用“图像”的重要性入手,论述了利用“图像”培养学生学习物理的兴趣;培养学生的思维、想象能力与探究意识.有效提高学生发现问题、提出并解决问题的能力.     

论高校物理教学中的困扰及解决措施

大学物理是高校低年级教学中的重要基础课程，是学生建立系统物理基础、掌握物理学科思维方式及问题研究方法的教学过程。在高校物理教学中，学生物理知识、能力及素质的综合培养是教学的首要目标。受学生高中物理知识基础掌握以及物理思维培养的影响，高校物理与中学物理的衔接是影响高校物理教学的首要问题。本文就现代高校物理教学中的困扰及解决措施进行了分析与论述。     

浅谈如何上好一节物理课

为了构建一个高效的课堂,不仅需要有效的导学案、生动的课件、丰富的实验、精简的板书,需要将教案设计、技术运用、课堂组织、重点归纳等很好的联系并展现外,更要着重培养学生的自主学习能力和动手创新能力。一位专业优秀的物理教师不仅要追求教学质量,更要注重教学过程。在笔者看来,一节优秀的物理课必须要把握"导学案"的度、注重实验教学、着重培养学生的自主学习能力。     

对初中物理电学实验一般操作规程和要求的分析

初中物理课堂对学生电学实验提出了一定的要求，电学实验操作是否成功，对学生物理基本功的养成具有积极的作用。本文在大量调研的基础上，从电学实验的一般操作规程和要求出发，对学生实地操作提出了一些建议。     

在化学实验中培养学生的创新能力

化学实验是化学教学的重要组成部分,化学实验能提高学生的学习兴趣;培养学生的交往能力和协作能力;培养学生的认知能力;培养学生学习的科学精神和科学态度;培养学生的思维能力和创新意识;改进实验教学是激发学生学习自觉性、培养学生动脑动手能力的关键,教师可以通过实验教学的不断改进来培养学生的创新能力.     

大学物理实验教学中的不足及改革浅析

作为高等院校理工科学生所必须要修的一门基础实验课程，大学物理实验的重要性主要体现在以下三个方面：培养学生的动手能力；培养学生对物理学的原理知识的理解能力；培养学生的创新能力等等，系统的物理实验的学习能够使得学生的各方面的素质得到显著的提高，然而，目前我国的大学物理实验教学存在着一系列的不足，所以，本文首先分析了我国大学物理实验教学的现状，然后在此基础之上，结合我国的实际情况，为我国大学物理实验教学的改革提出了有针对性地政策建议。     

开放创新 以情施教

自从国家制定新的标程目标以来,我努力按照新的课程标准指导教学,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,为学生的数学学习提供生动活泼,主动求知的材料与环境,培养学生的创新意识和实践能力,以及学习和应用数学的兴趣和信心.下面谈谈我在实验中的做法和体会.     

谈培养学生利用图象的学习能力

本文以图像的基本概念为基础,从培养学生利用图象的理解能力,培养学生利用图象的解题能力两个方面入手,并结合物理教学和习题中有特点的实例阐述了如何培养学生利用图象理解问题,解决问题.     

高师物理教育模式的新探讨

高师新的教育理念主张大多数专业仍应该开设物理课,并且作为最重要的基础课程.概因高师物理学研究方法将对培养学生从事开拓性创造性研究的能力具有全面的指导功用.因此,高师物理课程不仅在为学生打下坚实的科学理论基础,而且时提高学生的整体素质将有着极为重要的价值.     

物理教学中的几点体会

探究教学是物理教学的必然要求,物理教学中教学方法各人可能有各人的不同方法,我在从事多年中学物理教学过程中有几点简单体会。创设激发好奇心的问题情境是学生学习物理的动力。动手试验及讨论是学生学习物理过程中理解物理概念的关键。课上课下作业布置要打破传统的布置方法。     

从“观察植物细胞的有丝分裂”实验想到的

新课程标准要求高中学生要理解实验目的、原理、方法步骤，初步学会有关的操作技能，进一步理解有关的生物学知识。《观察植物细胞的有丝分裂》是一个经典的高中生物验证性实验，教材突出的是实验步骤和显微镜操作技巧。根据实际情况引导学生对本实验进行探究性实验的改进．在改进的过程中体验、领会实验设计的过程和步骤。通过让学生自己动手参与设计实验步骤促进学生掌握生物学的基础原理和提高实验技能。培养学生探究能力、创新能力和思维能力。     

浅谈项目教学法在《电子商务网络程序设计》课程中的应用

项目化的实践教学模式注重培养学生的实践动手能力.在教学过程中,应注重理论和项目实践相结合,激发学生的兴趣,逐步提高学生的动手能力、创新意识、团体合作精神.实践证明,项目教学对提高学生的软件开发能力有显著的提高.     

营销策划课程教学改革探索

市场营销策划课程应当侧重培养学生的创意形成技能、信息处理技能、策划表达技能,要注重培养学生的创意形成能力对环境资源的分析能力对营销环境信息的搜集分析和判断能力以及营销沟通能力.要设置更多的学生体验环节,激发学生兴趣;营造开放性的教学环境,强调实验实训环节案例教学和实际操作.     

公共事业管理理论的实验模拟与应用研究

<正>书名:《公共事业管理实验教程》主编:冯桂平出版社:大连理工大学出版社定价:25.00元ISBN:9787568503877培养专业能力强、应用水平高的复合型人才,是公共事业管理专业的教学方向与目标。要达成这一目标,不仅要进行专业理论知识的教授,更要通过"实验课程"的展开,以提升学生的实验能力与应用水平。实验模拟,旨在真实还原公共事业管理的场景,在模拟训练中,帮助学生找到理论知识方面的薄弱点,引导学生自主发现管理过程中的技巧方法,带领学生实现专业工作能力的稳步提升。