校企联合的应用型人才培养平台建设探索

本文从本科应用型人才培养的必要性和校企联合人才培养模式出发,以光电信息科学与工程专业校企联合人才培养实践为例,探索了校企联合的应用型人才培养平台的建设方案。主要从人才培养计划修改、教学模式改革、共建开放实验室、成立光电协会、激励机制等方面进行探讨。实践结果表明,校企联合的应用型人才平台建设为应用型创新人才的培养提供了良好的环境和软硬件的保障。     

地方本科院校应用型人才培养的探讨——以黄淮学院土木工程专业为例

分析地方本科高校应用型人才培养特点和培养路径,结合黄淮学院教育教学实践,提出了土木工程专业应用型人才培养目标、培养模式、课程体系、教学方法和创新创业教育的改革措施,对其他同类院校应用型人才培养具有一定的指导意义。     

财税应用型创新人才培养模式改革探析

目前财税专业的传统人才培养模式是"理论+实践"的模式,这种培养模式较多的侧重基本理论和知识的学习,难以在此基础上进一步构建财税应用型创新人才教育模式。本研究试图以培养财税应用型创新人才为目标,提出一套与人才需求相适应的人才培养模式,即"理论+实践+理论"的人才培养模式,并为未来我国财税应用型创新人才培养模式改革提出建议。     

工业分析与检验专业人才培养模式创新改革研究

人才培养模式改革是提高高等教育质量的重要保证。高职院校培养应用型高技能人才的实际，要求学校必须进行应用型高技能人才培养模式改革。包头轻工职业技术学院以人才培养体制改革为突破口，对工业分析与检验专业的人才培养模式进行了全面转型和创新改革，形成了特色化的“四证结合、实境教学、阶梯递进”的人才培养模式并取得良好的效果，本文对该创新人才培养模式进行了探讨研究，旨在深化高职教育改革，进一步提高高职院校人才培养质量。     

基于应用型人才培养的商务经济学专业实验教学改革探讨

以服务社会经济发展为导向的应用型人才培养是商务经济学专业实验教学改革的最终目标。商务经济学专业实验课程起步较晚,实验教学改革相对滞后。文章根据商务经济学专业实验教学现状及存在的问题,在OBE理念的指导下,从实验教学定位、实验教学内容、实验教学方法、实验教学组织及实验教学考核5个方面探讨商务经济学专业实验教学改革,以期提高实验教学效果,并为其他经管类专业的实验教学改革提供参考。     

以市场需求为导向的新建本科院校应用型英语人才培养模式改革

新建本科院校惟有确立培养应用型英语人才的目标和进行人才培养模式的改革,才能增强自身竞争力,从而更好地满足社会经济对英语人才提出了新的要求。文章拟就满足市场需求是应用型英语人才培养的目标、注重能力培养,加强实践教学环节是应用型英语人才培养的关键、创新教学与培养模式是应用型英语人才培养的必由之路等三个问题进行探讨。     

物流管理应用型人才培养模式的创新与实践——以惠州学院为例

应用型人才培养是地方本科院校发展定位的必然选择,文章对应用型人才的特质及其培养模式的内涵要求进行了思考,从优化人才培养方案、调整专业设置和课程结构、构建一体化实践教学体系、改革和创新课堂教学方法、开展国际合作教学、深化校企合作、培养学生的应用能力和创新能力等方面对惠州学院物流管理专业应用型人才培养模式的创新与实践进行了探讨,对同类院校有一定的启示。     

基于应用型人才培养的电气工程专业实验改革研究

应用型人才培养是地方高校转型发展的必由之路,许昌学院正在走努力建设特色鲜明的高水平应用技术大学。实验教学是实践教学环节的重要组成部分,是实现应用型人才培养目标的主要途径。本文结合我院电气工程专业实验教学的现状,提出了应用型人才培养的实验教学改革,教学实践证明,通过实验教学改革,能显著提高学生的实践操作能力、工程素养和创新意识,为应用型技术人才培养奠定良好的基础。     

大学图书馆在应用型创新人才培养方面的思考

在知识经济与信息时代,伴随着科学技术的进步和社会经济的发展,高校对应用型创新型人才培养已经越来越重视,而大学生应用型创新人才培养是一个复杂的系统工程,文章分析了大学生应用型创新人才培养系统的构建,并提出了大学图书馆在应用型创新人才培养中的不可或缺作用,以提高应用型创新人才培养水平。     

基于高职院校商务管理人才培养教学模式现存问题的分析

高职教育的目标是培养符合时代发展需要的应用型人才,互联网发展对教育领域的冲击,高职院校的教学模式不断改革。通过对高职院校商务管理人才培养教学模式现存问题的深入分析,尝试提出教学模式改革的方法和路径。     

独立学院电信专业应用型创新人才培养探究

华南理工大学广州学院以培养应用型本科人才作为办学目标,创新人才培养模式改革是教育的重大任务。本文分析了独立学院应用型创新人才应具备的素质,探索了培养电信专业应用型创新人才的有效措施。     

关于电子商务应用型人才培养模式的几点思考

电子商务作为一种新兴的服务业态,其发展能够在一定程度上缓解就业压力,促进产业结构的优化调整,提高消费的需求随着电子商务应用水平的提高和应用范围的扩展,社会对电子商务应用型人才的需求量不断增加,要求高校加强电子商务专业课程的创新,优化教学手段与教学内容,加大应用型人才的培养力度,从而形成具有特色的电商务应用型人才培养模式,满足社会和企业对人才的需求.本文就对电子商务应用型人才培养模式进行分析和探讨.     

采矿工程专业创新人才培养模式与评价体系研究

项目以黑龙江科技大学采矿工程专业13级为主体,进行分析研究,针对采矿工程专业应用型人才培养过程中人才定位培养模式、课程体系、实践教学、毕业设计环节存在的问题,针对工程应用型创新人才培养中学校教育与社会需求脱节的问题。"专业交互+协同创新"毕业设计管理与指导模式,能够将实施采矿工程专业应用型人才培养的过程中,存在于实践能力与人才需求定位环节中的困难进行有效解决,为应用型人才培养探索出了一个有效实施途径。     

应用型人才培养供给侧改革的几点思考

随着我国经济结构的转型,加强供给侧改革,成为适应新常态经济的重要手段。但长期以来,我国人才培养与市场脱节,特别是在应用型人才培养方面。因此,针对目前我国人才培养存在的突出矛盾,如何从高校供给端进行改革,从而培养更多应用型人才,成为本文思考的重点。文章从供给侧改革与高校应用型人才培养的关系入手,就当前我国人才培养中存在的供需突出矛盾进行分析,最后提出应用型人才培养的几点对策,从而为我国应用型人才培养提供借鉴。     

模具专业应用型人才培养模式的探索与实践

模具工业是国家的基础工业,培养具有知识和技能的应用型人才是企业所需,通过对模具专业建设的探索与实践,确定了"1231"的人才培养目标,探索了"3+nx"人才培养模式,改革课程体系,创新教学方法,利用学校实验室优势资源,为校园环境下应用型人才的培养探索出一条新路。     

财经院校计算机专业技术应用本科"产教融合"人才培养模式探索

"产教融合"的人才培养和教育模式是当前应用型本科院校主要的教育改革方向,在财经类院校的计算机专业中应用"产教融合"的人才培养和教育模式可以将教育与培养、发展与就业统一起来,实现对财经院校改革,人才培养模式创新,促进产业发展等一系列目标. 本文以财经院校计算机专业的人才培养工作为中心,提出了"产教融合"人才培养模式的思想,并从教育理念、课程改革两个方面展开了"产教融合"人才培养模式的创新性讨论.     

情景教学在应用型商务专业双语教学中的应用

新建地方本科院校应用型商务类专业双语教学的改革与实践既是适应经济发展的要求,更是深化教学改革,培养应用型商务人才的需要.置双语教学于特设的商务情境中进行,可以充分调动学生的情感体验与积极性,使学生能在轻松愉快的环境中习得专业知识.文章论述了双语教学中情景教学的意义、方法和策略.     

应用型本科院校房地产类课程教学改革与实践

论文立足于应用型本科院校土木工程专业的培养目标,以皖西学院为例,从分析房地产类课程的特点及存在的共性问题入手,提出了基于应用型管理人才培养目标的教学理念的改革,以及教学方法的创新。实践证明,改革后的专业教学能较好地提高学生的专业素养,实践能力、创新精神和综合素质,收到较为理想的效果。     

高校应用型人才培养路径与区域经济发展融合的探讨

高校教育过程中普遍关注应用型人才的培养，当前高校应用型人才培养存在课程思政的理念亟须更新、应用型人才培养概念存在偏差、应用型人才培养目标含混、产教融合平台建设进度缓慢等问题。针对存在的问题，应以产教融合为助力，充分建设课程思政，调整教学目标，改革应用型人才培养的方案和内容，谋求平台建设主动权来最终促进与区域经济的融合发展。     

海南应用型高校体育课程改革、开发与现代化的研究

海南应用型高校教育是海南高等教育大众化阶段快速生长的一支队伍,在完成高校教育规范、迅速扩招等工作后,进入了人才培养模式改革探新时期,应用型高校教育课程存在的问题显而易见。应用型高校人才培养改革势在必行,而作为人才培养的基础环节,应用型高校教育课程的调整和改革首当其冲进入了改革视野。本文在对海南应用型高校体育课程理论基础研究和课程现状进行大量调查基础上,分别阐述了现有问题,并就问题的解决措施给出一些意见。