任务驱动教学法在中职学校普车技能教学中的研究

中职学校的教学特色是提升学生的实践动手能力以及专业素养,以培养迎合社会需求的职业型人才。在中职学校普车技能课的教学实践过程中,教师作为教学任务的发布者和引导者,应该积极突破传统教学理念的束缚,注重突出普车技能课程的实践特色,积极运用任务驱动教学法,创新普车技能课的教学方法。任务驱动教学法是一种非常先进的教学方法,它改变了传统的“师徒模式”,真正凸显了学生的主体地位。教师角色发生了转变,从教学工作的实施者,演变为教学任务的发布者,学生接受任务后,通过独立完成或者合作完成等方式来进行,最后教师对学生任务的完成情况进行科学的评价。实践证明,任务驱动教学法在普车技能课中的运用,能够极大程度地提升教学质量,提升学生的实践动手能力。     

浅谈项目教学法在中职《基础会计》教学中的应用

中职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线。改革传统的会计教学方法是中职教学的必然选择。项目教学法是以项目驱动,即通过项目任务的完成过程来带动学生思考、分析、讨论,从而达到学习和掌握知识的目的。     

任务驱动教学法在《商务会展实务》中的运用

20世纪90年代以后，我国会展业以年均20％的速度高速发展，现已成为亚洲会展大国之一．在这个时期，国际商务专业的学生开设会展专业课程是必要和可行的。笔者通过分析当前会展业发展的形式，剖析传统教学方法的不足之处，总结出任务驱动教学法在《商务会展实务》课程中的运用方法及教师的指导作用。以期达到对该课程的教学有一定的启发和帮助。     

会计原始凭证填制的教学反思

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。文章通过教学实践和教学反思总结出该教学方法在基础会计——会计原始凭证模块教学中运用的注意点。从而更好地发挥"任务驱动"在中职会计教学中的作用。     

任务驱动教学法在高校计算机基础教学中的应用

任务驱动式教学方法是一种以学生为中心,以任务为驱动,行之有效的教学方法,本文在构建主义教学理论的基础上,结合计算机基础教学的实际,介绍了在课程教授过程中任务驱动教学方法的教学实践,并总结归纳了在实施任务驱动教学法中的几点体会。     

任务驱动法在计算机应用基础教学中的实践探析

任务驱动教学法是一种在教师诱导下,以"任务"驱动学生主动学习的创新型教学方法。对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果。本文探讨了任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的应用。     

项目任务驱动教学法在技工学校单片机课程教学实践

单片机课程是技工学校电子类专业学生的必修课程，具有综合性强、实用性强、实践性强的特点。传统的单片机课程教学方法的弊端日益突出，本文结合任务驱动教学法在技工学校单片机课程教学实践，简单介绍了任务驱动教学法，阐述了任务驱动教学实现剪的准备工作，对任务驱动教学的具体实施过程进行了探讨，取得了较好的教学效果。     

中职学校计算机专业教学模式初探

根据十几年的计算机专业课教学经验,我认为应该根据培养目标、教学内容和学生的学习特点,采取灵活多样的教学方法。计算机专业课程包括理论性较强的计算机英语、数据库原理、数据结构等等,也包括实践性较强的各种实用软件的教学。对于理论性较强的课程,我认为应该采用任务驱动教学法和自学探究教学法;对于实践性较强的课程,本人认为应该采用案例教学法、项目教学法和任务驱动教学法等多种教学方法结合。鉴于中职学校的特点：学生毕业后就要面临就业。毕业后学生找到一份工作不难,要找到一份好工作却不容易。因此作为教育者,我们要开展以就业为导向、以能力为本位的计算机专业教学模式研究,真正把“校企合作、工学结合”、“教学做”一体化、以赛促教的教学模式应用到中职教育的过程中。     

任务驱动教学法在机械制图课程中的实践与探索

针对《机械制图》课程,在已有的教学方法基础上,笔者尝试了一种新的教学方法,即任务驱动教学法。这里就如何在本课程教学中实践与探索任务驱动教学法作一浅略的论述,并提出任务驱动教学法可行性措施。     

《电子商务基础》课程的项目教学探析

《电子商务基础》课程是技工学校电子商务专业的一门专业必修课程,包括电子商务概述、运作等,是一门理论与实践相结合的课程,在传统的教学中存在很多的弊端,教学过于呆板,忽视了培养学生的商务能力、人际交往能力等。项目教学法是在构建主义和情境学习理论基础之上的体现行道导向的教学方法,能够解决很多《电子商务基础》传统教学存在的问题,本文主要分析项目教学法在《电子商务基础》中的应用,希望能为《电子商务基础》教学提供一些参考。     

国际商务专业硕士《国际贸易政策与实务》课程教学模式构想

《国际贸易政策与实务》是国际商务专业硕士（MIB）全国教育指导委员会设定的8门专业（基础）课之一。该课程为MIB的必修课,是理论和实践环节紧密相连的一门课程。针对该课程的特点以及国际商务专业硕士培养目标．提出该课程在研究生教学中的模式构想。在《国际贸易政策与实务》课程教学中运用中英双语教学提高学生英语运用能力：尝试引入任务驱动教学法引导学生主动探究学习：建立案例库,积极推广案例教学引导学生独立思考;配合使用进出口模拟教学软件提高学生实际操作能力：建立外贸实践基地使学生提前适应工作环境等。同时对其教学模式及课程内容进行改革探索．其意义在于提高学生的实践能力和综合素质,培养学生发现问题和解决问题的能力．为学生今后的实际工作打下良好的专业基础。     

计算机基础课程的任务驱动教学法研究

结合高等职业学院计算机基础课程教学特点和要求,研究计算机基础课程中应用任务驱动教学法教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在课程教学中作用和任务设计的原则。根据高等职业学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,“任务”的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中“任务”产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成“任务”的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。     

任务驱动教学法在财务管理课程中的应用探析

任务驱动教学法是教学中常用且重要的一种教学方法,被广泛的使用。将任务驱动教学法应用在财务管理课程中,同时对应用过程中出现的问题给予及时解析,可以提高任务驱动教学法在财务管理课程中的教学效果。     

高职电子商务数据库技术课程教学方法探索

本文从电子商务数据库技术课程定位入手,分析了本课程传统教学过程中存在的难点,在此基础上提出采用启发式案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法来进行教学方法改革。     

基于“任务驱动”《物流管理基础》的教学改革研究与实践

本文论述了在高职《物流管理基础》课程教学中,以培养学生专业兴趣和专业素养为目标,应用"任务驱动式"教学法,进行的任务设计、任务教学和任务考核的教学改革的探索。     

任务驱动教学法在会计英语中的运用研究

随着我国的教育体制改革,在教学中引入了许多新式的教学方法,相比传统的教学方法,新式教学更能提高学生的学习积极性,减低教学难度,有助于提高教学水平。本文就是提出一种任务驱动教学法,将该教学方法应用于会计英语教学中,有助于提高学生的英语分析能力和表达能力。本文主要分析了任务驱动教学法的运用方式,以及推广任务驱动教学法的相关对策。     

浅议小组讨论法在中职国际商务教学中的应用

中职学生缺乏学习兴趣现在成为了一种普遍现象.利用有效的教学方法来提升学习兴趣,已成为教师的当务之急.小组讨论法作为一种互动式学习法,为笔者所推荐.本文以国际商务课的教学实践为例,探讨小组讨论法在中职国际商务教学中的应用,分析该方法的利弊,提出一个相对可行的实施方案,希望除国际商务教学之外,也能对其他专业的教学有一定指导作用.     

项目教学法在高职计算机基础课教学中的应用初探

当前高职教育中,多种教学并行,项目教学法以其"项目导向、任务驱动"的特点,现在越来越多的应用在了多种专业课和基础专业课中。本文通过笔者近两年对于该教学方法在高职计算机基础课程的运用,论述了对项目教学法的认识,介绍了一些具体的做法。     

论案例教学法在国际商务课程教学中的应用

本文结合"温州打火机"案例说案例教学在国际商务课程中的应用。案例教学用于国际商务课程,可以激发学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法也存在一定的弊端,要与其他教学方法结合起来应用。     

任务驱动教学法在市场营销教学中的有效应用

市场营销专业是一门实践性很强的专业,它注重考查学生的实践调查与营销能力。为了达到对学生实践能力有效锻炼的目的,就要积极改进与完善市场营销专业教学课堂,采用科学的教学方法使课堂活跃起来,为学生提供一个广阔的自我展示平台,让学生在活跃的课堂气氛中自由发挥,培养自身的营销能力与创造才能。多年的教学经验表明,任务驱动教学法是市场营销教学的科学方法,在这一教学方法的带动下,学生的实践营销能力获得全新的提高,带来了显著的营销课堂效果。本文针对任务驱动型教学法展开讨论,首先分析了任务驱动教学法的内涵和意义,然后探究了如何将任务驱动教学法有效应用在市场营销教学中。