谈谈学习计算机应用基础课程对高职学生的重要性

当今社会计算机在我们的生活和工作中起着越来越重要的作用,要学习好计算机这门课程必需有学习兴趣,学习动力和持之以恒的态度.本文就计算机应用基础课程对高职学生学习专业的影响,以及在将来对工作和生活的影响,分析了学生学习计算机基础知识的重要性.     

"工学一体"课程体系构建探索——计算机网络技术专业

工华一体'课程体系教学与传统教学形式根本区别在于其自身的特点,它是在全面了解岗位工作任务.并掌握先进的行动导向教学方法的基础上来实施,以项目化贯穿整个课程体系,强调学习即工作、工作即学习教学理念.本文提出构建计算机网络技术专业工学一体课程体系的必要性,并浅述计算机网络技术专业工学一体课程体系构建和实施过程等等问题.     

计算机硬件的保养与维护

随着经济的发展和科学技术的进步,计算机技术的发展,计算机技术已经应用于人们生活中的各个方面.计算机的推广和普及方便了人们的学习、工作和生活,同时,当计算机出现故障时很多人往往柬手无策,影响工作进度,造成时间上和经济的损失.除了掌握日常计算机的使用技术外,掌握一定的计算机保养和维护知识,对驾驭计算机,更好地开展工作和生活有着重要的影响.     

利用网络资源推进大学生素质教育的思考

当今世界,知识经迅速兴起,科学技术日新月异,计算机与网络技术的迅猛发展,使计算机与网络的应用延伸到各个领域.计算机与网络已成为人们工作、学习、生活中不可缺少的工具,而且正成为人类进入信息社会的重要手段和催化剂.计算机网络技术的广泛应甩,拓展了现代化教学的手段,对素质教育也提出了新的课题.     

计算机基础课程技能教学策略的设计

目前计算机愈来愈成为人们学习、工作、生活的不可缺少的工具,在教学过程中采用行之有效的教学策略并积极探索新的教学方法,以提高计算机类课程的教学效率,提高学生的创新意识和实际动手能力等是我们需要深入研究的问题.为了防止出现“高分低能”应试教学现实,我校计算机基础的考核将学生平时学习的过程的评价和计算机等级考试二者结合起来,通过对计算机基础课程技能部分教学策略的设计进行研究和探讨,达到既能提高计算机等级考试过级率,又能使学生在学习能力、创新能力、利用计算机解决实际问题的能力等方面综合发展,成为适应社会需要的综合型技能型人才的目标.     

《计算机组成原理》网上学习系统的设计与实现

《计算机组成原理》是计算机专业最重要的专业基础课程之一,其教学目的是使学生掌握计算机基本组成原理、计算机硬件设备的结构、工作原理、应用方法等方面的知识和技能。建立《计算机组成原理》网上学习系统,是为了让计算机专业的学生更好的学习。     

浅析计算机应用基础教学改革探索

计算机应用基础课程是培养高质量以及适应社会需求人才的必修课,它反映了学生对新科技的接受能力,对学生的学习和工作具有积极的影响.本文论述了计算机应用基础教学的现实状况以及存在的问题,并对计算机应用基础新的教学方式进行探索,提出教学改革的新方案.     

浅谈计算机基础课程教学改革与创新

计算机基础课是当前高等学校非计算机专业的必修课程,目前大学计算机基础教育教学内容更新慢,开设的课程单一,课程学习时间较短,教学目标与社会需求有较大差距,课程学习比较独立,与其他课程特别是专业课学习联系较少,这种计算机课程的设置,不能使学生系统和完整地学习计算机知识、及时掌握计算机新知识,新技术,不利于其计算机能力培养的连续性,也不利于提高学生实践能力和创新精神.本文旨在对计算机基础课程的教学改革提出建设性意见.     

关于职业学校计算机教育教学问题的几点思考

随着科学的发展和社会的进步,计算机的应用成为人们工作、学习和生活中所必备的知识和技能,作为中等职业学校计算机教师,如何教好学生,达到良好的教学目的,已经成为十分严峻的社会课题和艰巨的教学任务.     

计算机网络安全及管理办法

随着计算机网络技术的普及,人类的生活方式发生了根本变化,不仅地方便了人们的工作和学习,而且也成为国家、企业及个人的重要信息交换媒介.这不仅得益于计算机网络本身的优势.而且也正是由于这些优势,网络安全也成为人们不可忽视的重要问题.该文力争将网络安全问题控制到最小的程度.     

计算机网络全维护问题探讨

随着互联网的日益普及, Internet已经成为给人们工作、学习、生活带来极大方便的信息资源海洋.但由于Internet是一个开放的,无控制机构的网络,经常会受到计算机病毒、黑客的侵袭.它可使计算机和计算机网络数据和文件丢失,系统瘫痪.因此,计算机网络系统安全问题必须放在首位.本文介绍了计算机系统安全的内容及其维护措施.     

CDIO模式下基于IC3平台的计算机英语教学研究

本文借鉴CDIO工程教育改革理念,探索计算机英语教学改革的新内容、新教学模式.将计算机英语教学的模式（Conceive）,依据工程化的要求设计学习领域（Design）.依托IC3全球计算机综合应用能力国际认证（Intemet and Computing Core Certification）实时教学研究（Implement）,E-learning的自主学习环境下,帮助学习者们既习得专业知识又提高了英文听力、阅读能力.教师全英文环境下引导学习、完成和测试计算机操作技能（Operate）,实现计算机英语一体化的教学.     

计算机应用基础教学模式探讨

计算机应用基础是高等学校普遍开设的一门计算机基础课程,在大学生现代化思维训练、创新能力培养、计算机素质教育等方面发挥着重要作用.特别是计算机应用基础作为一门计算机的入门课,对于现代大学生基本素养的养成及后续专业课程的深入学习具有重要的指导意义.也就是说计算机应用基础已经成为了现代大学生学习的一个必要的基础.笔者根据多年的教学经验,对计算机应用基础的教学模式进行了探讨.     

语言逻辑习惯差异下的计算机辅助翻译通用性研究

计算机辅助翻译有广大的使用人群,涵盖范围也几乎覆盖全球,正是由于这种普遍需求揭示了计算机辅助翻译的不足与缺陷,如专业的局限性、文化和语言逻辑的差异性等,这些都使计算机辅助翻译在需求群体中呈现两面性：一面作为日常学习工作必不可少的工具,另一方面又十分不满辅助翻译的便捷性与有效性.文章从语言逻辑差异的角度出发,探讨计算机辅助翻译的通用局限性,综合目前国内外研究现状,探索计算机辅助翻译的未来方向.     

计算机导论双语教学研究

《计算机导论》课程是对计算机专业做个绪论性的介绍,主要目的是让学生对计算机的历史发展、知识体系及学习方法有个总体了解,激发学生的学习兴趣和学习主动性.对《计算机导论》双语课程的内容和特点、教学条件、教学方法等作了详细的阐述,提出了创新点并指出了下一步研究的方向.     

浅谈《计算机应用基础》几种教学方法

职专教育的培养对象是技术型、应用型人才,是生产第一线的主力军,计算机将是学生毕业后从事工作的必要工具,《计算机应用基础》是高一新生的计算机基础课程,其最终的教学目的是让学生学会用计算机解决实际问题,为以后的工作学习打下基础。但计算机专业的课程,     

中职计算机教学方法研究之我见

中职学校主要培养的是具有一定职业技能的中、初级人才,而当今社会要求各层次人才除了专业技能外,还要具有计算机操作应用能力.然而中职教师要激发和培养学生学习计算机的兴趣,变被动学习为探索型、发现型的主动学习,就要对教学方法进行研究.     

计算机基础教育在教学改革模式下的尝试

计算机基础教育是学员在新学期一开始就要开设的课程,目的是使学员尽快的学习与掌握好用计算机进行日常的学习与工作的技能。     

探讨分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

加强中职计算机教学不仅是人们对其的要求,更是社会主义现代化发展的必然趋势.将分组协助式学习应用在中职计算机教学中,能够调动学生的积极主动性,激发学生对计算机学习的兴趣,进一步提高学习以及教学质量,为界内相关人士提供相关参考资料,为提高中职计算机教学提供有力的基础保障.     

剖析高职院校计算机机房维护问题及应对措施

随着经济的高速发展,各高职院校的信息化也在快速发展.作为我国的教育实训基地,培养理论知识与职业技能双全的人才的摇篮,学校的计算机机房起着重要作用.无论是专业课程学习、毕业设计,还是上机实践、技能等级考试,都离不开计算机的使用.计算机机房的安全维护使其顺利的运作,让教学的质量以及学生的学习都能够得以保障.文章将对高职院校在计算机机房的维护管理方面进行分析探讨.