农业科学的社会适应与变革——以荷兰瓦赫宁根大学为例

2019年我国新农科建设奏响三部曲:安吉共识、北大仓行动和北京指南,标志着农业科学发展进入"新农科"时代。"新农科"包含人才培养体系创新和科学知识体系创新两项任务,对涉农高校而言,其使命和挑战是适应现代农业发展需求,变革学校治理体系,迈向世界一流农业大学。研究归纳世界知名农业大学荷兰瓦赫宁根大学的发展历程,介绍其农业科学社会使命的应变、农业管理机制改革和农业教育机构变迁的具体做法,为农业科学社会体系改革提供启发和借鉴。     

如何引导农科大学生参与新农村经济建设的思考与建议

论述当前新农村经济建设中高素质人才缺口与农科大学毕业生就业难之间的矛盾与关系,通过分析农科高校毕业生到农村基层就业的体制性和机制性障碍,提出了一些解决两者之间矛盾的合理化建议.     

农科院校毕业生就业现状分析及对策研究

随着高校毕业人数增加,就业形势日趋严峻,由于多种因素影响,农科院校毕业生就业形势更为严峻。阐述了农科院校毕业生的就业现状和存在的问题,提出了促进农科院校类毕业生就业的对策。     

韩国高等农业教育的发展道路与模式探析

韩国高等农业教育走过了一条综合化的发展道路，农科院校从专业设置、学校更名，到升格、合并都适应了当时的经济与社会发展需求，在综合化趋势下各院校都保持了各自的专业特色。韩国本科以上的高等农业教育主要经历了三种发展模式：农科学院独立发展成综合性大学、农科学院并入综合性大学或在综合性大学框架下新设立农科院系。目前本科以上的高等农业教育主要在涉农综合性大学的农科学院及研究生院中进行，本科以下的高等农业教育则是在专门的农业大学或非农专门大学的农科系中实施。     

法学教育存在的问题与对策

随着高校的扩招,大学毕业生人数日趋增多,就业压力增加,就业形势日益严峻,法学毕业生就业也呈现这一态势。本文通过分析法学教育与法学毕业生就业现状,审视法学教育中存在的问题,着重从加强法学教学中学生实践应用能力的提高方面阐述浅显的见解。     

地方农业类院校毕业生就业心理问题研究——以山西农业大学园艺学院为例

在就业形势日益严峻的背景下,通过问卷的形式对山西农业大学园艺学院420位毕业生的就业心理现状进行调查。结果表明:地方普通农业类院校毕业生的就业心理现状存在积极的一面,也存在消极的一面。针对出现的4类消极就业心理表现,进行原因分析并提出相应的解决措施。     

涉农专业大学生就业心理分析及对策研究

高校毕业生首次就业状况是反映一个高校培养人才水平的重要因素,选取山西农业大学的部分涉农专业毕业生为研究对象,并对他们的就业心理进行深入调查分析。通过剖析毕业生心理,归纳总结出就业不理想的原因,并且通过访谈知名校友给大家提出就业建议,最后从社会、高校、家庭、毕业生本人4个方面给出综合性意见,并希望能提高山西农业大学涉农专业就业率。     

乡村振兴背景下促进高校毕业生乡村就业对策研究

高校毕业生乡村就业对于乡村振兴战略的深入开展意义重大，但就当前高校毕业生乡村就业的现状而言，整体上表现为高校毕业生乡村就业的意愿不强；乡村人才需求与高校人才供给存在一定矛盾；促进高校毕业生乡村就业的激励机制、支持体系有待进一步完善。促进高校毕业生乡村就业，在对策上需要构建高校毕业生乡村就业的教育支持体系、完善高校毕业生乡村就业的政策支持体系和建立高校毕业生乡村就业的社会协同支持机制。     

农村籍农科大学生返乡就业路径研究

在推进农业农村现代化的过程中,人才缺乏问题日渐突出。高校积极响应国家号召,推进农村生源农科大学生返乡就业有重要的社会价值。通过问卷对山西农业大学林学院442名农村生源本科生返乡就业意向进行调查分析,发现高校就业教育存在缺乏丰富的政策宣传、完备的教育培养、精准的指导服务等问题。为此,文章提出加强"三农"政策宣传、完善教育培养体系、开展精准指导服务等建议,以更好地为乡村振兴提供坚实的人才支撑,供参考。     

论中外合作办学毕业生就业的特殊性

中外合作办学毕业生的就业不同于普通高校,其与中外合作办学发展战略、全球化发展带来的国际化人才需求,以及为推动我国经济社会发展提供充足的人力资源都有密切联系,应重视中外合作办学毕业生就业的特殊性,做好就业工作。     

实现高质量就业之大学生回乡创业

就业是民生之本,十八大报告中首提推动实现"更高质量的就业",对于如何实现,本文通过对人才需求实际状况的分析,认为新农村建设是大学生就业的一个契机,尤其是来自农村家庭的毕业生,并阐述我国高等院校应在培养学生的创业意识、创业能力方面下功夫,同时,呼吁政府加大政策支持力度,为我国农业现代化生产输送高级专门人才,从而实现更高质量就业。     

乡村振兴背景下构建农科生基层就业长效机制的研究

农科生作为掌握农业技术的实用型人才,是推动乡村振兴的重要"引擎"。事实上,农科生基层就业面临着机制制约的各种短板,真正愿意到农村基层就业并长期扎根的人数较少,对实施乡村振兴战略影响深远。因此,从政府、高校、农科生三个视角构建农科生基层就业的长效机制,让人才"下得去"、"留得住"、"干得好"、"流得动"。     

新经济形态下大学生就业机遇与挑战

近年来,我国大学生就业问题突出.2019年末突如其来的新型冠状肺炎疫情迫使我国经济进入滞缓,对大学生就业造成较为严重的影响.本文以吉首大学商科毕业生就业创业调研数据为基础,联系国内大学生就业情况,系统分析"新经济"和"新冠肺炎疫情"两大方面对毕业生就业带来的机遇和挑战,以期及时应对变化、掌控规律,对高校大学生就业有所获...     

高等农业院校农学类毕业生就业现状及其对策

近年来,高等农业院校农学类毕业生就业形势较好。然细究高校就业实际情况,并结合我国农业发展态势,农学类毕业生的就业情况仍有较大的改善空间。这就要求高等农业院校在寻求政策支持的同时,切实摆正人才培养主体位置,积极探索培养机制,提高人才培养质量,加强学生职业生涯规划教育力度,设法引导学生服务“三农”,使人才培养真正惠及“三农”。     

基于模糊隶属度的本科毕业生就业质量的数学评价——以山西农业大学为例

通过建立高校本科生就业质量评价指标体系,运用优序对比法和模糊隶属度评价方法,以山西农业大学2015届毕业生为例,对本科毕业生就业质量进行评价,采用最大隶属度原则对评价结果进行定性,得出山西农业大学本科生就业质量为优秀的结果,以此提出本科生就业质量评价的新路径。     

工程管理人才需求与毕业生就业意向调查分析

在分析工程管理专业人才就业相关研究成果的基础上,采用问卷调查法,对工程管理毕业生就业意向现状及工程管理人才需求进行调查研究。调查结果为确定工程管理专业人才培养重点倾向,帮助毕业生更好地实现就业,提供有价值的参考和借鉴。     

农科院校培养大学生核心就业能力的路径思考

2017年全国高校毕业生达795万,就业形势依旧严峻,而农科院校大学生因专业等因素,存在一定的特殊性,就业问题更加突出。文中分析了当前农科高校大学生核心就业能力培养过程中存在的诸如思想认识层面存在误区、人才培养模式存在问题、师资队伍建设不尽人意、就业服务体系不够完善、职业价值观引导不到位等问题,提出树立全新的教育培养理念、探索人才培养模式改革、建设专业化的师资队伍、建设完备的就业服务体系、强化学生职业价值观教育等建议,来提升农科大学生的核心就业能力。     

“双一流”建设背景下农业生态教育的基本理论与实践应用

正在"双一流"建设背景下,加强农科专业教育有利于完善高等教育发展,推动农业农村向前发展。我国是一个农业大国,近几年农业机械化的迅速发展有力地推动了现代农业发展,有利于促进农业经济和社会经济的发展。但是我国尚未对农业生态建立起正确的认知,农业发展过程中的生态保护与治理、生态农业人才培育等方面仍存在一些不足之处。我国目前正处于经济转型发展时期,应该认识到发展生态农业的重要性。由宋志伟主编的《农业生态与环境保护》 (北京大学出版社)一书对农业生态和环境保护中的问题进行了深度探究,为高校教育工作者和农业工作者提供了有效参考。全书共分为十二个章节。     

新时代下新农科发展研究综述

新时代背景下,我国农业、农村现代化建设不断推进,高等农业教育必然会受到重大影响。高等农业教育需要创新发展,新农科建设迫在眉睫。系统整理了新农科相关研究文献,希望为新农科后续研究提供一定的理论参考。     

从传统到现代的高等农业教育——兼论中国“新农科”教育

世界高等农业教育约有250年历史,经历创立、兴盛和重构三个发展时期,是高等教育组织适应社会需求的产物。文艺复兴和宗教改革对旧大学的批判,启蒙运动和第一次产业革命对新型人才的需求,催生了欧洲早期的农业专门学院;近代科学革命向生物学领域的延伸和第二次产业革命,促进了美国赠地农学院的建构和大学化;第三次产业革命和可持续发展理念,重构了世界高等农业教育系统。中国近现代高等农业教育有100余年历史,可分为三个时期:晚清至民国的综合化时期,1952年全国院系调整后的专门化时期和改革开放后的多样化时期。中国在实施"乡村振兴战略"时,应面向经济全球化和正在兴起的第四次产业革命,探索实施"新农科"教育。