浅论高校"厌学问题学生"的教育转化策略

近年来,伴随经济的腾飞和城乡一体化逐步形成,在高教园地里出现的大学生厌学现象日益严重,现已成为高校学生管理及学风建设中的一大难题.大学生产生"厌学心理"的原因具有多样性、复杂性,本文对大学生的厌学情况作了较清晰的阐述,分析了产生"厌学心理"的原因,并有针对性地提出了一些对策和思考,这对高校厌学问题学生的教育转化有着十分重要的理论和现实意义.     

影响大学生学习动机的心理效应解析

学习动机是指推动学习的内在动力。学习动机不强,必然导致不良的学习行为。近年来,大学生厌学现象十分严重,这已经引起了许多学者的高度关注,他们从多方面分析了产生厌学现象的原因。然而,究其根本,大学生厌学的直接原因还是其学习动机低下,而低下的学习动机正是在一些心理效应的影响下产生的。     

大学生厌学原因分析及对策研究

当前全球金融危机影响带来了就业形势的严峻，大学生们对自己的未来有所顾虑，部分学生表现出厌学情绪，这种现象对高等教育质量产生了不良影响。只有剖析形成大学生厌学的原因．通过多渠道的综合管理，才能有效抑制大学生厌学状况的发生．     

大学生心理疾病产生的原因及对策

21世纪将是心理疾病患者显著增加的年代,心理疾病将成为严重威胁人类和社会稳定的“世纪病”。心理病患者“自杀”的数字也令人吃惊。大学生是心理疾病发生率较多的群体,大学生心理疾病产生的原因是复杂多样的,既有遗传和生理因素,又有社会、学校、家庭及个体心理缺陷等因素。加强对大学生产生心理疾病的原因分析,有助于我们搞好大学生心理教育,帮助大学生增进心理健康。     

大学生厌学现象的心理分析及对策

大学生厌学已成为影响社会和个体发展的一种不可忽视的因素，厌学现象来源于各种复杂原因，通过对大学生厌学现象的调查研究，分析形成原因，提出防治大学生厌学的对策。     

关于大学生厌学问题的思考

如今大学生厌学现象在高校越来越普遍,以致发展成为了一个严重问题,不得不加以重视。文章总结了大学生厌学的各种表现并分析了其中的原因,同时针对这些原因实施了相应的对策,以期改善大学生厌学这种现象。     

职业教育学生厌学心理问题探析

职业教育学生厌学是近年来职业教育中的突出问题之一.厌学问题的产生与学生自身、教学模式与教学水平有着密切的关系.在探讨解决这个问题的过程中,通过择取心理动力学中“动机、行为质量与行为效果关系”为视角,剖析了职业教育学生厌学的内部动机以及学习行为质量对其厌学产生的影响,在此基础上就如何激发职业教育学生的学习动机和提高其学习行为质量以调动他们的学习积极性与主动性,提出了具体可操作的解决方法.     

独立学院大学生厌学情绪现象分析及对策研究

独立学院是新形势下中国高等教育大众化改革的产物,对我国高等教育作了有力的补充,但是独立学院的学生也具有其独有的特征.近几年,随着市场经济发展,学生厌学情绪愈演愈烈,已经成为独立学院学生工作不可回避的问题.本文在分析目前独立学院学生特点,总结学生厌学情绪产生的原因,提出消除学生厌学情绪的途径,希望能为解决大学生厌学问题提供参考.     

高校辅导员如何加强大学生心理素质教育

大学生的心理素质高低决定着他们今后的人生道路,是制约教育教学质量的关键因素。文章从“人际关系”“学业费争”“恋爱与性”“求职择业压力”“网络影响”等方面分析了大学生存在的主要心理问题：研究了大学生心理问题产生燃原因,并从四个方面阐述了辅导员如何加强大学生心理素质教育;最后从三个方面探讨了辅导员要不断反省自己,办强自身学习,不断提高自身心理素质,赢得学生的尊敬与拥戴。     

论大学生网络游戏成瘾的成因和对策

大学生网络游戏成瘾的问题日益严重。本文就大学生网络游戏成瘾的各种类型、产生原因和解决对策等进行了综述,以期促进对大学生网络心理研究的进一步深入和展开。     

浅析大学生心理安全问题

大学生群体容易发生心理障碍和心理畸变从而引发校园安全问题的现象已引起社会的关注。事实表明,大学生心理安全问题已严重地影响到大学生健康人格的形成和心理的发展,影响到大学生以后的生活。因此,重视当代大学生的心理健康发展,并对大学生心理安全问题产生的原因及解决对策进行研究,具有重要的现实意义。     

大学生学习心理初探

现今社会是一个学习的社会 ,大学生的学习如何关系到是否成才 ,通过对当前大学生学习心理总体状况的把握 ,列举了大学生不良学习心理的主要表现 ,分析了产生不良学习心理的原因 ,并就今后如何调整提出几点建议     

“90后”大学生心理问题及教育对策

＂以自我为中心＂成为＂90后＂大学生的主要心理特征,且其迷恋网络,部分学生厌学情绪严重,心理承受力不强,不能妥善处理情感问题。＂90后＂大学生心理问题形成的主要原因是：社会环境相对复杂,教育和心理救助不到位;家庭教育不当,无良好的性格生成环境。有效的教育策略是：构建良好的群体环境,培养＂90后＂大学生人际关系协调能力;利用社区优势,提高心理咨询效果;注重教育的针对性,提高心理健康教育效果。     

关于对大学生心理危机的成因及预防的浅见

大学时期的学生自身的生理和心理尚未完全成熟,仍处在发展和完善之中,同时又要面对紧张的学业、强大的就业压力、人际关系的冲突、情感的困扰等社会化过程中的各种问题,这些都给学生带来许多心理负担,同时时代的发展和社会文化的变迁也给大学生的心理带来了各种挑战。如不正确处理这些心理冲突,大学生在成长过程中容易出现心理失衡,造成适应不良,产生心理危机,甚至出现校园突发事件。通过分析大学生心理危机产生的原因进而针对心理危机做出预防,及时对大学生心理危机进行干预是目前急需解决的问题。     

大学生择业心理误区及原因分析

大学生就业是全社会最为关心和关注的话题之一,在双向选择和人才市场多元化需求的背景下,大学生择业心理出现了前所未有的复杂局面。本文较系统地分析了大学生中存在的一些择业心理误区,并找出了产生这些心理误区的原因。为学校、社会、家庭如何为大学生营造良好的就业环境、帮助大学生顺利就业提供了极具参考价值的资料。     

“非典”时期大学生异常行为分析与共青团工作

非典时期一部分大学生的异常行为主要有不顾禁令劝告、行动范围受限、生活规律失衡、心理极度恐惧、自律意识薄弱等,产生原因为缺乏生活经历导致心理承受能力不强,长期应试教育导致独立思辨意识不强等。高校团组织也采取有效措施积极沟通学生,活跃校园文化,创新活动形式,严明组织纪律和服务第一课堂,在防治“非典”斗争做出了积极贡献。     

高职院校学生厌学心理及对策

通过近几年来对高职生进行观察和学科教学的切身体会,发现学生到课率不高、上课不听讲、学习积极性惰化等厌学现象在很多高职院校普遍存在。因此,了解高职院校学生厌学的心理,找出高职院校学生厌学的原因,才能有效的制定对策,从而提高教学质量、激发高职学生学习积极性。     

论新时期大学生的心理健康教育

新时期大学生心理问题发生的普遍性和日趋严重的发展态势 ,促使人们认真思索其发生的“病源” ,探究导致的原因。本文剖析了产生这一问题的五个主客观原因 ,并据此提出对大学生加强心理健康教育的五个对策。     

从社会语言学的角度看流行语“XX控”

随着社会经济的发展,信息技术的高度发达,一大批不符合语法规则的新词出现,从而导致了语言变异的发生.网络流行语“XX控”就是一典型的语言变体.通过分析,作者发现“XX控”有如下特点:时代性、能产性、非通用性和时效性;“XX控”的产生和流行有如下原因:国家政治经济文化状况、公众的追新求异心理、从众心理和模仿心理及信息传播的便捷性.通过对语言变异和“XX控”产生、流行的原因的分析,发现“XX控”这种语言变体的产生与社会因素和心理因素紧密相连.本文旨在从社会语言学的角度对“XX控”这一特定的语言变体进行分析,使公众能够更清晰的了解网络流行语“XX控”的特点及其产生和流行的原因以及与社会因素和心理因素的关系.     

新时期如何做好大学生的心理工作

做好高校学生的心理工作是事关培养社会主义接班人的大事。高校必须加大研究力度,创设多种条件,加强对大学生心理健康的引导和教育,为我国社会主义现代化建设培养更多的有用人才。论文从社会因素、学校因素、自身因素等多种因素出发,深入分析了当前大学生心理问题产生的原因,对新时期做好大学生心理工作的措施进行了认真的探讨。