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培训作为现代企业管理的重要内容和手段.已越来越受到企业的重视。但是,如何通过培训达到预期目的,是培训机构不断探讨的课题。传统的培训教学模式以教师的讲授为主.教师更多关心的是如何使学习内容为学员所接受。着眼点在于学员能否接受学习内容。而学员在接受时的感受则往往被忽视。因此,在制定岗位培训的目的、目标后,应要求教师不仅要在培训活动中注意学员在接受信息过程中的加工能力状况.而且还要关心学员是否乐意接受学习内容,通过操纵各种教学手段激发学员的学习兴趣,增进学习的主动性,不断提高培训质量。 相似文献
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多媒体教学中值得注意的几个问题 总被引:3,自引:1,他引:2
分析了多媒体教学中存在的一些问题,提出了相应的改进措施:一是忽视了教学模式实质的改变,把传统灌输式教学的"人灌"换成"机灌",应设计出体现教师主导性、学生主体性的教学模式;二是教学软件信息显示速度过快,应设计结合教学实际,能体现教师风格,便于学生学习的软件;三是教学内容固定化、过程程序化,应注意现代教育技术与传统教学方式的相互融合,优势互补。 相似文献
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在数学教学中,教师要引导学生培养学习兴趣、自学能力和思维能力,加强对学生探究学习的指导,发挥学生的主体作用,培养学生在课堂中的参与意识,并要重视情感在课堂教学中的作用,这样才能提高课堂效果,使课堂教学焕发出生命的活力。 相似文献
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随着经济的发展及全球化,包装设计的作用无论在市场营销上还是在人们的生活中,都起着举足轻重的作用。因此社会需要大量从事包装设计的人才,这就为包装设计的教学提出了新的挑战。在当代教学中必须突破以往传统的课堂教学模式,而鼓励教师带领学生深入市场、深入工厂,进行现场教学,从而将枯燥的课本知识引入生活中,使学生随时能与市场接轨,培养良好的设计习惯。因此作为设计核心课程的包装设计,无论教学方式与理念如何改变,最终目标都是培养出适应时代的、合格的设计师。 相似文献
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药物化学课程是国家药师资格及国家执业药师资格的考试科目之一,教师在实际开展药物化学教学过程中,受传统应试教育模式的影响,只关注学生专业成绩以及操作技能的提高,而对其职业道德、价值取向以及理想信念等思政教育严重忽视,导致“教书”与“育人”之间的结合无法落实。文章从如何在教学设计中转变教学模式、设计教学环节,将“工匠精神”有机融入教学过程,使学生成为符合国家发展需要的专业人才进行了探讨。 相似文献
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《化工管理》2019,(20)
传统模式的培训方式,指培训师通过语言表达,向学员传授知识,期望学员能记住其中的重要观念与特定知识。传统培训模式的缺点是运用这种"填鸭式"的纯理论知识灌输方式,缺失培训讲师与学员的有效互动与交流,仅仅是培训讲师单方向的信息传递,没有有效激发起学员学习的兴趣点和积极性,从而导致学员的学习效果不佳,学习效率不高,并且学习到的理论知识得不到有效的巩固与加强。这种传统的学员培训方式,简单重复教学内容,反复回答学员提出同样问题,存在教师精力耗费大、培训时间不够、操作的标准化差异较大。单调无创新的培训形式易使员工对培训衍生出厌烦的心理,使学员失去学习的信心与动力。文章介绍通过有效的"五步培训法",达到较好的培训效果。 相似文献
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对口单招服装专业主要是培养具有服装设计基本知识和技能的应用型、技能型人才。本文依据中职学校服装专业对口单招教学的重要性,分析了在教学中存在的主要问题,并就这些问题进行阐述,希望通过笔者的分析,能够让我们转变教学理念、改变教学方式,从根本上最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生自己,让学生认真学习,真思维,真实践,从而提高学习能力和创新能力。 相似文献
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为全面提高培训质量,促使学员的文化、专业技能、思想道德、组织纪律等综合素质的不断提高,1996年9月,第二批职培学员入学后,华北电力集团公司职培中心以“坚持从严管理,提高学员综合素质”为指导思想,开展学员管理工作,取得一定成效。职工培训的对象多为成年人,与职前教育相比,教育对象发生了变化,这一变化给学校管理工作带来了新课题。学管人员认识到,培训的目的和学员的特点为职培中心坚持从严管理赋予了必要性和可行性,只有坚持从严管理,才能建立稳定的教学、生活。学习秩序,全面提高培训质量。日常管理中,学管人员克服… 相似文献