多媒体在数学教学中的应用

计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实，先进的教学辅助手段与数学教学结合，不仅代表了教学方法的改革，同时也是对新课改的一次推进，建立了新型教学模式，促进了学生能力的培养。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流，教育手段的现代化更是当前实施素质教育，提高课堂教学效率的一种有效途径。     

“一主三学”的教学模式在《计算机应用基础》课程教学改革中的应用

该文围绕开放教育课程教学模式改革，通过对教学模式的理论探讨，结合教学实践，论述了《计算机应用基础》在“一主三学”的教学模式中教学组织形式、教学内容、方法、手段的改革实践。     

浅谈高职院校计算机基础课如何培养学生的创新精神

加强学生素质和创新意识教育是近年来国内外高等教育理论研究与实践探索的一个重要领域。对于高职院校的计算机基础课更显得尤其重要。但在教学实践中，许多高职院校教师在讲解计算机基础课常常采用“满堂灌的理论课”和“演示操练的上机课”的“1＋1”教学模式。他们很少关心学生在计算机基础课的创新意识的培养。本文就是以教学实践为展开如何培养学生的创新精神，以提高高职院校的计算机教学质量的研究。     

大学数学教学模式改革之我见

大学数学教学方法、教学内容、教学手段改革层出不穷，但教学模式的改革很少，针对这一现状，本文提出了以现代教育理论为指导，以启发式、案例驱动式、互动式教学为学生提供更大的思维空间，以多层次多向性的互动教学引导学生自主学习与强化实训，以科学的测评方法促进学生学习积极性来提高大学数学教学质量。     

现代英语语音教学模式及手段研究

以社会建构主义学习理论为基础的任务型教学法和多媒体教学手段相结合，构成了现代英语语音教学模式及手段。在英语语音教学中，这一模式和手段的应用使语音课堂生动活泼，在有效的师生互动中，不仅使学生学习的主动性、积极性和创造性获得提升，同时也增强了学生的合作精神和团队意识，提高了学生的综合素质。     

网络环境下大学英语教学模式研究

教学模式既是教学理论的具体化，又是教学经验的一种系统概括。在实际教学活动中，教师应参照教育部《课程要求》中设计的“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”，根据各自学校和学生具体情况，采用适当的教学方法，设计合理的课堂教学模式，这样才能扬长避短，提高教育教学效果，培养合格的人才。     

多媒体课件设计原则和在职工培训课堂上的应用

近几年来，随着经济的飞速发展，我国的教育事业也发生了很大的变化，特别是在教学媒体的使用上，采用了计算机辅助的多媒体教学．改变了传统上的一本书、一支笔、一块黑板的沉闷教学模式。教育影响逐步从教师个人对学生的影响发展到教育群体、教育环境对学生的影响。由此我们的教师必须掌握现代教学手段理论及操作技能，灵活自如地把传统教学方式和多媒体教学有机结合在一起，以充分拓宽广大学生的直观视野，充实直观内容，丰富感性材料，使学生易于理解掌握，达到事半功倍的教学效果。     

以专业应用为导向的“计算机基础”课程教学模式改革探讨

文章围绕培养计算思维能力、服务农林院校的创新型人才目标,以农林院校各专业实际应用为导向,根据各专业自身特点和学生培养目标的要求,以及"计算机基础"课程的知识体系、教学内容及教学对象等实际情况,充分利用多元互动式的多媒体辅助教学平台和校园网络优势资源的潜力,整合多种优质教学资源手段,发挥自主学习优势,构建了一种学思结合的多元交互式的大学"计算机基础"课程的教学模式,同时探讨设计了以专业应用为向导的"计算机基础"课程体系和具体教学实践方案。     

"一主三学"的教学模式在《计算机应用基础》课程教学改革中的应用

该文围绕开放教育课程教学模式改革,通过对教学模式的理论探讨,结合教学实践,论述了《计算机应用基础》在“一主三学”的教学模式中教学组织形式、教学内容、方法、手段的改革实践。     

高校计算机教学过程中学生实践能力的培养

目前高校计算机教学的更多的是教师以教材为理论基础,在多媒体教学演示环境下开展课堂教学,学生则按照教师和教材的要求在实验室进行上机实践。完成相关实验内容。表面来看,计算机教学广泛应用了多媒体教学手段和先进的教学设备。事实上,整个学习过程中缺乏对知识的探索与研究。使得学生的动手能力十分有限。本文就高校计算机教学对于学生实践能力的培养提出些许建议,以期对学生实践能力的培养具有一定的参考价值。     

以学生为主体的新型体育教学模式的构建

在重视推行素质教育和创新教育的今天，必须寻找体育教学的最佳方法和手段，改变传统的体育教学观念，构建以学生为主体的新型教学模式，创建以学生为主体的新颖教学方法，建立以学生为主体的全新的课堂教学格局。     

“项目驱动”在高校计算机教学中的应用

“确目驱动”是适应教育体制改革目标要求的一种新型教学模式。通过“项目驱动”在高校计算机教学中的应用,可以充分体现现代教育以“学生为主体”的教育理念。有效激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习的意识,提高学生的专业技能和实践工作能力,有利于为社会培养更多的合作型和应用型合格人才。下面阐述一下“项目驱动”的基本教学理念、在高校计算机教学中的应用以及在应用过程中需要注意的几个问题。     

C语言程序设计课程改革与计算思维的培养

在传统教学模式下，学生处于一种被动接收知识的状态，在一定程度上束缚了学生思维的发展，不利于综合分析能力、创新能力的培养。培养学生的计算思维能力，是计算机教学的基本目标之一。本文在传统《C语言程序设计》教学模式基础上，结合c语言自身特点，通过实例阐述了在理论和实践教学中，如何使用计算思维来分析问题，解决问题，并提出了一些...     

建构理论下语文教学模式的构建

建构主义学习理论对语文教学的指导意义正在日益彰显。建构理论要求从语文教学的特点出发，以突出学生的主体价值为导向，对传统语文教学模式中的教师、学生、教材及媒体等要素重新定位，对它们各自的作用机制重新调整。     

高职非计算机专业学生计算机应用能力培养的思考

计算机应用技术的普及。职业岗位对高职毕业生的计算机应用能力要求不断提升，要求高职院校不断提高对非计算机专业的计算机基础教学水平。目前，高职非计算机专业学生计算机应用能力的培养的现状还存在一定的问题：学生计算机起点参差不齐，课程内容设置针对性不强。实践教学环节特色不明显，教学方法和教学模式缺乏创新，计算机应用能力评价与培养目标吻合度不高等。我们应该按照新课程的思想和要求，从实际出发，改革创新，合理设定计算机应用能力教学内容和教学起点，加强计算机应用能力评价和师资队伍建设。     

高职院校计算机基础课程教学改革探讨

一、高职院校计算机应用基础课程教学改革的必要性 目前由于计算机及软件系统的迅速更新，对计算机的教学提出了新的要求，其教学模式和方法需要作出重大调整。新生入学时所具备计算机水平差异性很大，除了职高对口升学的学生之外，只有少数学生在高中时代熟练掌握计算机基本技能。由于各地区发展的不平衡，在今后一段时间内，新生入学的计算机水平还是会呈现出比较大的差异。因此，教学改革势在必行。     

“化学制药工艺学”立体式教学模式探讨

"化学制药工艺学"是制药工程专业的一门核心课程,具有专业综合性强和实践性要求高的特点,传统理论教学和实验教学存在弊端。文章采取理论与实践相结合,书本与计算机辅助相结合的立体式教学模式,在课堂教学中引入案例式、讨论式和翻转式教学,实践教学中开展实训示范、自主实验和企业现场教学,在工艺优化和工艺流程章节拓展专业软件知识,通过综合性评价指标,形成完善的教学模式,有利于培养学生的实践创新能力。     

浅谈高中政治课教学中多媒体技术的运用

新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑。在现代技术条件下，以多媒体为代表的教学方法就能轻易做到这一点，多媒体教学是以计算机为中心，将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合，是实现课堂教学过程最优化的教学途径。作为一种现代化的教学手段，与普通教学手段相比，它具有直观性、交互性、     

“任务驱动”教学法在中专计算机教学中的应用

“任务驱动”是建构主义理论中的一种教学模式，中专学校计算机教学中采用“任务驱动”教学法有利于构建教学情境，营造宽松的学习环境，激发学生的学习兴趣；有利于学生自主学习，获得再学习的能力；有利于充分调动学生的学习主动性、创造性。     

浅谈中学化学教学与多媒体整合

中学化学课程教学中利用多媒体教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。在计算机飞速发展的令天，网络、多媒体以及远程教学从未知世界走进并极大地影响了我们的教学模式。多媒体教学的这种现代教学手段将日益显示其重要性和必要性。我们应该在不断的实践过程中，总结经验教训，兴利除弊，使多媒体技术能够合理的与课堂教学整合，更好地为教学服务．为我中学化学教育教学水平的进一步提高发挥应有的贡献。