把甘露浇到后进生的心里

后进生，是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点：自卑感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱。特别是班主任的关爱。     

独立学院大学英语听力归因调查研究

在独立学院英语听力教学中，通过了解掌生的归因可以帮助学生更好地对待他们的学习成绩，积极的归因模式不仅有利于学生现在的学习，对他们今后的学习也会产生积极的影响。     

“问题学生”教育谈

只有爱的阳光才能照亮每个"问题学生"的心田。无论遇到怎样的学生,教师作为学生的引路人,都有责任有义务去珍惜这个人生中最美好的相遇。我们在执教中不可避免会遇到这样的一些学生:他们不守纪律、上课喜欢趴在桌子上、学习成绩差、各种行为习惯差。他们是老师眼中的"问题学生",经常使得老师无奈、家长无助。问题学生真的就如有些老师说的"无可救药"了吗?那么我们该如何转化这些学生呢?笔者也来谈谈自己的一些做法和想法。     

加强实践教学，促进学生就业

职业高中是职业教育的一个重要的组成部分。其教学内容和过程不同于一般的普通高中，职业高中的教学包括知识性的教学和实践教学。实践性教学的地位和教学质量的高低，直接影响职业高中的办学特色和人才培养特点。它的最终目标就是为了使学生更好地就业，因此，为了满足社会对职高生的需求，必需加强实践教学。老师就责无旁贷地成为中职学校学生职业意识培养、进行职业道德教育的中坚力量。     

如何让职高学生爱学数学

职业高中的学生学习基础较差，学习兴趣不高，尤其是理科的学习不擅于理解和记忆，所以好多职高生反应数学太难，学不会。根据学生的这些特点以及职业高中的学习方向，本人认为要使职高的学生爱上学数学就得让他们有学习数学的热情、诱发他们的学习动机、开展丰富多彩的的数学教学活动。     

中职班干部的培养及管理

班主任对班级的有效管理主要体现在组建一个合理的班干部群体。一个班级是否能健康的发展，与斑干部的工作是分不开的。尤其是中等职业学校的学生．较普高生更为棘手，所以怎样构建中职学生干部班子是一个值得深思和探讨的话题。     

归因理论在大学生心理健康教育中的应用

国家教委组织的对全国12．6万名大学生的抽样调查结果表明，有20．23％的大学生存在心理问题。大学生的心理问题主要表现在：人际关系、恋爱、学习、情绪、神经症等方面。这些问题的形成与学生个人的归因不当有着紧密联系。归因即“原因归属”，是指根据行为或事件的结果，通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程确诊原因的认知行为。从归因的角度探索心理问题形成的根源并进行积极的干预，将会促进学生形成良好的个性和健康的心理品质。     

在初中英语教学中如何对症下药

在教学中，发现和解决学生存在的不足、帮助他们不断进步就是一个教师的不懈追求。我们该如何去发现学生的问题，对症下药。这些学困生是广大教师最头痛的教育对象。也是最应该关注的学生群体。学困生学习欲望低,自信心不足，毅力不强，学习方法不当，甚至放弃学习。实践证明：学困生的学习方法和教师的教学方法不当是影响学困生学习状况的关键因素。     

人类的神奇就在于内在力量

<正>每个人内心都有一个沉睡的巨人,教育就是要唤醒人内心沉睡的巨人。教师、学生、家长,他们内心的巨人一旦被唤醒,就会成为自己生命的主人,就会主动而积极地自觉融入到成长之中去,在一个班级中,班主任便是唤醒心中巨人的旗帜。提到班主任,有的学生觉得他们是爱请家长的"魔鬼",也有人会觉得他们是班级的"保姆",抑或是既会管理又会教学的"超人"。本期"且思且行"栏目以"班主任"为话题从管理     

一个与五十分之一与百分之百

一位专家说：正常情况下，一个班五十人34人正常，7人超常，1个天才，7个鲁钝，1个弱智。后进生，是指思想上和学习上暂时落后的学生，也可能就是专家所说的那8个。父母的训斥，同学的挖苦，老师的冷落，使他们感到很自卑。因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视，渴望维护他们的自尊，他们更想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。那么，作为班主任，又该怎样来关爱这些孱弱的幼苗呢？放弃一个不过是五十分之一，但对于这个家庭，就是百分之百的失败。可以想象家长该是多么的伤心与无奈，多年的一线班主任工作经验告诉我为了一切学生，我们应该这样做：     

班主任转化《学困生》的妙方

对于一个班级来说，学困生的出现和存在并不奇怪，因为学生在智商：学习环境，努力程度等方面而存在着许多差异，往往使他们在思想觉悟，学业成就上也会表现出一定的差异。使他们也是一个个渴望自尊，向往美好的人，同样是未来的社会主义建设者，并不像有人说论为的那样是“朽木”，“废物”，“不可雕也”，因此，我们每个教育工作者尤其是班主任老师，都要本着对祖国，对家长．对学生未来扶着的态度，永一颗火热的爱心温暖感化他们，今后善诱地引导他们，使他们风速转变，健康成长!那么是体应从哪些方面人手呢？     

“失踪少年”回归记

学生的发展是学校教育、家庭教育、社会教育共同影响的结果。正所谓，人之初，性本善。相信每个人都有自己的优点和长处，每个学生都有积极的一面，教师只要善于让学生发扬他们的优点，让他们感受到老师对他们的爱和尊重，就把他们培养成为一个对社会有用的人才。     

浅谈职业学校和谐的师生关系的构建

职业学校有些学生思想上怕学习,存在厌学、混学、想办法逃学等不思进取的状况,老师的努力让这些学生感受到严格的日常行为规范的约束,再加上职高生的青春期特点,偶尔这些学生会与老师产生冲突.我们需要在搞清楚现有的师生关系弊端、抓好师德建设的同时,注重建立新型的师生关系,从而更好地贯彻新课改,落实新课改.本文从师生关系的现状及影响师生关系的主要因素等方面论述了如何构建新型师生关系.     

特殊学生的个案研究报告

本文以初中八年级的学生为特殊研究对象，分析了存在的主要问题、具体情况和主客观原因，提出了解决问题的建议，认为正值青春期的学生们有自主权和专属于自己的空间，不再听从家长老师的安排，建议老师和家长要尊重孩子的想法，对孩子适当放手，给孩子锻炼成长的机会，引导他们健康成长。     

浅谈学困生自信心的培养

自信心是成功的第一秘诀学困生对自己已经定格——不受老师同学喜欢的学生。建立师生共同的"心里笔记"等方法,帮助一批批的初三学生走出心理低谷,考上理想的学校。学困生,大多不是智力因素,他们或多或少都有些心理问题。这需要我们老师的努力,学校的重视,家长的配合。心通而气顺,则信其道。爱可以熔化一切,爱学生首先要尊重他们的人格、他们的选择、他们的言行。     

浅谈职高学生心理障碍的产生与消除

职高学生是高中学生中的一个特殊层面的群体,认真剖析和把握职高学生的心理特点,采取行之有效的心理教学模式,消除其心理障碍,培养职高生具有健全的人格,良好的心态,是职高教育的工作重点之一,对推进职高教育具有重要意义。     

如何提升英语教师的魅力

作为一名英语老师，要教好学生，最重要的一点就是要有自己的独特的魅力。用魅力来吸引学生、影响学生，当一个教师的魅力在学生中引起共鸣后，他们就会像“追星族”一样，就会对英语课如醉如痴。在平常的教学活动中，存在这种现象：有的老师业务理论水平高，知识能力也强，并有多年的教学经验。     

由“天上一个太阳”看语文教学中的赏识教育

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教育不好的孩子，只有不会教育孩子的父母和老师。农民怎么样对待庄稼，决定了庄稼的收成；家长和老师怎么样对待孩子，决定孩子的命运。父母和教师只要赏识学生并对他们进行赏识教育，学生就会进步，就会一步一步地走向成功。正如教育家陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的嘲笑中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，即使面对再差再调皮的学生都不能小瞧，不能恶意讥讽，甚至体罚。因为他们中间很可能有瓦特，牛顿，爱迪生。”     

不知道“双百分”为何物的孩子们

怎样的孩子才是一个出色的小学生?关于这个问题，好像我以前从没认真想过，又好像这是一个人尽皆知的答案。记得那是女儿在国内一年级期末考试结束后的一次家长会，当时每个家长都像小学生那样坐在自己孩子的座位上，注视着孩子们的班主任老师。老师的手里拿着两叠成绩单，     

农村籍大学毕业生在大中城市生存状态调查

在大中城市生活的农村籍大学毕业生是一个极为特殊的群体：他们出身于农村，是农民的孩子；生活在城市，将来会成为新一代的城市居民。本文针对这个特殊群体的特点，通过对他们的收入状况、支出状况、工作现状等方面进行调研，找出他们当前最迫切需要解决的问题．为政府部门提供政策建议，呼吁社会给予他们更多关怀和理解。