浅议开放性实验室对提高学生综合素质的作用

开放性实验室有利于学生对实验知识的理解和实验技能的掌握,有利于培养学生责任意识和团队协作意识,提高学生动手能力、思维能力和创新能力,是提升学生综合素质的有效途径。     

我的“初中英语教学观”

英语学习是一种非母语学习活动,学生在学习过程中主体意识的发挥程度将直接影响其学习效果,并影响到学生英语学习心理的健康发展。因此,教师在教学过程中通过各种教学手段来激发学生的自主意识是非常重要的。教师应从学生的身心发展特点以及中学英语教学的现状出发,通过教师自主教育的有效影响,充分调动学生的学习主动性和积极性,引导学生积极、主动地参与英语教学过程,充分发挥"双主体"的教育功能,使学生初步具备英语自主学习能力。     

多元化模式在“生物药剂与药物动力学”教学中的研究与应用

"生物药剂学与药物动力学"是药物制剂和药学专业的一门专业必修课程,但因其内容繁杂、涉及面广、公式抽象,往往使学生望而生畏。为了激发学生的学习兴趣、提高该课程的教学质量,文章应用多元化的教学方法和评价方法对该课程的教学模式进行研究。研究表明,多元化模式的应用有助于提高学生的学习效果。     

微机室实验员如何为微机教学服务

微机室是大专院校教学中的一个重要实验室。近些年来，大专院校的美术系也都建立了自己的微机室，教授学生用Photoshop、3DMAX、CorelDraw、AutoCAD等软件进行电脑绘画制作。教师使用这些软件的熟练程度和授课方法以及学生学习的刻苦程度无疑对他们能否学好这些课程起到主导作用，但微机室实验员对微机室的管理的方法及对计算机专业知识的了解及掌握程度也会影响学生的学习效果及教师的教学质量。因此微机室实验员不仅要抓好微机室的管理工作，要提高自己为教学服务的思想意识，更要提高自己的微机业务能力。只有这样才能将自己的本职工作做好。     

“统计学”网络教学考核机制改革研究

课程考核是检验学生学习效果的重要手段,科学合理地运用考核机制能够有效提高学生的学习效率。文章针对网络教学考核体系存在的现状与不足,对考核机制改革的方向与方法进行了研究,结果表明,考核机制的"多元化、过程化、融合化和实质化"是保证"统计学"网络教学全面有效开展的重要途径。     

基因工程综合性实验教学改革与实践初探

以综合素质的应用型人才为培养目标，针对传统实验教学中的不足，结合实际情况修订实验大纲、编写实验教材、精选实验教学内容、建立开放性实验室、制定成绩的考核标准等方面进行综合性教学改革和实践，培养了学生的创新意识和动手能力，学生解决问题的实际能力不断增强，取得了良好的教学效果。     

寄生虫检验技木教学方法的实践探索

寄生虫检验技术是医学检验的一门专业课程，是一门以形态学、生活史、实验室诊断为主要内容的学科，目前许多医学院校已经把多媒体技术广泛应用于寄生虫检验技术理论与实验的教学中。为此，在多年来的教学实践中，着眼于提高学生的学习兴趣，增强学生的学习效果，笔者对寄生虫检验技术教学方法有以下几点探索。     

区块链理念学徒制改革高职学生角色模式转变策略

基于区块链理念学徒制改革,高职学生角色模式的转变策略主要分为去中心化、开放性、自治性和信息不可篡改四个方面,主要是要打破学生的"学习者"和"学校人"心理,逐渐向"社会人"心理过渡,成为一个具有"社会人"身份特征的有生存压力、独立意识和社会责任感的学徒。     

对大学俄语翻译学习策略的思考

翻译学习策略是影响翻译学习效果的一项重要因素。调查发现学生采用学习策略比较少。为了更好发挥翻译学习策略的效能,可以从推理、图式、词序、语境、猜词五方面入手。交替运用五大策略,有利于提高学生翻译水平,增强翻译能力。     

基于新课程的中学数学开放性教学模式探索

新课标倡导建构学生的学习活动,让学生体验学习过程。开放式教学以其独有的价值取向,日益引起广泛关注。开放性教学提出教师要转变观念,营造宽松的学习环境,实施开放性的任务型教学,启发诱导学生的创造性思维,培养学生的参与、合作意识和自主学习能力。但开放性数学教学仍有许多亟待解决问题。