浅议逆向思维与美术创作

现代信息科学和技术的发展打开了人们观察世界的窗户，各民族创造的艺术经验和理论精华为我们的艺术创作提供了精神和物质源泉。在创作活动中，我们都可能有过思维冻结的时候，忽然发现脑子不管用了，甚至到了“才思枯竭”的境地。这是因为，当我们的大脑太专注于某一事物时，人的创造性思维反而会受到抑制。此时，我们所需要的是一种能帮助摆脱这种迂回在无效的执着之中的方法，一种逆向思维方式，并回归到充满灵感的创作之中。     

企业经营10大线索之二经营我们的思维模式(二)

2.天才从相对立的角度出发思考问题 从相对立的角度出发思考问题,比如说相反相成,是一种更具张力的思维方式.物理学家尼尔斯·玻尔认为,如果你把两种对立的思想结合到一起,你的思想就会暂时处于一个不定的状态,然后发展到一个新的水平.这种思想的"悬念"使思考能力之上的智力活跃起来,并开创出一种新的思维方式.这种对立思想的纠结缠绕,为新观点的奔涌而出创造了条件.今天我们要感谢托马斯·爱迪生,正是他发明电灯泡为我们送来了光明.他在发明之初,几乎人人摇头,因为他在真空的灯泡内把并联线路与高电阻的细金属丝结合起来,这显然违背常识.但是,当电流通过灯泡发出耀眼的白炽光来的那会儿,爱迪生从相对立的角度出发,突破"复制性思维模式",最终获得了巨大成功.     

论舞蹈艺术与感性认识

舞蹈是一种以人体动作为"语言"的艺术形式,是对生活的提炼和浓缩.舞蹈以感性为主导,是理性思维的表现形式.文章从舞蹈的表演、创作、教学3个方面,对感性认识在舞蹈中的重要作用进行阐述,强调了感性认识对于舞蹈艺术的重要意义.     

黄希庭:心理学大师的人格魅力

欣闻西南师范大学的黄希庭教授荣获首届"高等学校教学名师奖",我们特意拜访了这位被誉为"中国心理学界三剑客之一"的著名教授.黄教授于百忙之中接受了我们的采访.六十六岁的黄教授仍然是精神矍铄,丝毫不显老态,举止之间带有十足的亲和力,一贯的风度翩翩,一贯的荣辱不惊,思维严谨之中又不乏天马行空,谈吐优雅之中却不失风趣幽默,处处彰显着一代大师的风范.     

为水资源构筑“防污墙”

残酷的历史已经将中国无奈地推到了"先污染、后治理"这一西方工业化国家走过的老路之中,留给我们的选择就是将旧污染降低到其危害的最低限度,彻底控制和杜绝新污染的发生.     

对同本体多喻体隐喻概念现象的探究

本体、多喻体这个概念,多数人可能认为那是诗歌的想象手段或修辞的华丽辞藻,绝非一种普通的语言,因此与多数人是无缘的。他们把隐喻看成只是一种语言特征,而不是一种思维或行动的方式。实际上,隐喻充满我们整个日常生活之中,而无时无刻不在指导和影响我们的思维或行动。     

山东艺术学院策划摄影

<正>这是法国摄影师保罗古德为老佛爷公司拍摄的家用电器广告,作品充满强烈的个人风格,以独特的手法将艺术创作融入生活,创意就是——变生活为表演。"每次在拍摄前,我都画出草稿给老佛爷公司看,他们同意后我才拍摄。"这是保罗古德的创作程序,拍摄只是画面制作的其中一个环节而已,即将前期的创意转变成一种更加精细完整的画面。"Image maker"意思是图像的策划制作,我们从法国摄影师保罗古德的作品中感知到一种新的摄影拍摄方式,具有策划性的摄影创作手法。从构思到草图,从手绘到道具然后再进行拍摄。主题摄影创作是摄影专业学生对摄影艺术观念和     

认知隐喻能力与二语习得

隐喻已经从修辞学研究的范畴进入到了人类认知研究.隐喻作为一种思维方式,可以培养学生在英语学习当中以隐喻思维去认知世界,从可及性较强的概念映射到可及性较弱的概念.揭示这一过程,我们能更加合理地系统地将新知识与已有的认知结构系统结合,从而学习并保持知识,这样能更有效地帮助学生建立起深层的理解和记忆系统.     

浅谈室内设计教学中创意观的培养

创意思维顾名思义就是创造性思维.一般说来,反映事物本质属性和内在、外在有机联系,具有新颖的广义模式的一种可以物化的心理浠动就叫创意尽维.它贯穿于一切艺术设计之中,在设计作品时利用它来实现对已有形式的突破和创新.本文针对室内设计教学中如何培养学生的创意性思维,如何启发学生的最大创造力进行了相关阐述.     

舞动的传统

正油画家杜璞曾经生活和学习在江苏镇江和南京,近年迁居苏州,创作了世界遗产系列和苏州园林系列两批作品,杜璞师承南京艺术学院沈行工教授,从南京艺术学院研究生班毕业时就确立了一种自由、泼辣的"写意油画"风格,林风眠、苏天赐的传统经过几番递承,在杜璞笔下表现为对表现性笔触的迷恋,而色彩从林风眠的"灰暗"或"血腥",苏天赐的甜蜜装饰变得浓烈泼辣,又显然具有我们这个时代的特点:张扬、自我肯定、对自己所遇到的盛世的满足和赞美。因此,他笔下的传统建筑与景色,一扫平常印象之中的枯寂清淡,而表现     

与上师饮茶 要有敬畏之心

上一篇,我们谈了发现自己的优势,这一篇,我们来谈谈敬畏之心。最近有弟子来看我,和我说起因为工业化而带来的心智模式的改变。他说,每隔半个月,就会听到某一种食品又变成了一次化工产品的科普,从苏丹红到三聚氰胺,到最近的毒鸡蛋和毒面条。"那种所谓的简单的创新思维,能应用到食品、医疗和教育     

林邦德作品《轮船码头》

既要做传统的维护者,又要做艺术的创造者"是林邦德对当代艺术家的定义,也是这件带有"港城"文化气息的水墨作品创作的初衷。著名艺术批评家、清华大学美术学院教授、博士研究生导师岛子对林邦德三件作品有如是评价:"林邦德的带有观念艺术形式的书写性作品《轮船码头》系列,打破了"水墨唯画种论"的思维惯性,将水墨仅仅作为艺术表现的媒材引申到装置领域中,这就意味着一种化茧为蝶的生命更新方式,合乎创作的规律与逻辑,突显了实验水墨在后现代所具有的前卫性形象。尽管作品的基本元素属古典的草书线条和韵律,但它的形式语言展     

探求写意花鸟画新路——读刘世骏的画

刘世骏从事中国画创作实践已经有几十年了.他是一步步走过来的,经历了对中国画从不自觉到自觉、从重视技巧到全面思考艺术创作的过程.他一面作画,一面思索,既有可贵的创造成果,又有独到的思索心得.更可贵的是,他的这些心得鲜明地反映在自己的创作实践中.读他的画,我们感觉到他是在探索,是在追求,感觉到一种生气和力量.     

广告学专业“平面构成”基础课程的教学改革

"平面构成"是广告学专业广告设计的基础课,它是一种理性与感性相结合的思维训练活动,[1]直接服务于广告创意设计.目前在教学中普遍存在构成与设计割裂、重制作轻理论、课题作业盲目克隆等问题.本文认为对传统平面构成教学内容和教学模式的改革,应重点引导思维从具象到抽象,再进一步到意象转换的创意能力训练,加强创造潜能的开发,同时建立有效的评价体系,力求在教学内容、方法、考评等方面进行改革,以实现教学的"科学性"和"合目的性".     

论概念隐喻与外语教学

现代隐喻认为隐喻不仅是一种语言现象、修辞方法,它更是一种认知现象,一种思维方式。本文通过对概念隐喻的定义、分类等探讨,将概念隐喻理论运用到英语词汇教学、文化教学之中,培养学生的隐喻意识和提高学生的隐喻能力。     

从“十月怀胎”到“一朝分娩”——直觉、灵感与发明创造

直觉与灵感是一个古老而年青的话题,从古希腊的先哲们到今天,一直被人们所探讨。在它们周围总是笼罩着耀眼的光环,使人们扑朔迷离,久而久之,它们就被置于妙不可言的神秘感之中。 钱学森在《关于形象思维的一封信》中指出:“创造性思维中的‘灵感’,是一种不同于形象思维和抽象思维的思维形式。文艺工作者有灵感,     

人人都爱新能源

"消费是一种责任",已成为一种全球性的消费共识.在方兴未艾的"低碳"生活方式指引下,在高素质消费群体中, "低碳消费"已蔚然成风.有识之士已将社会责任融入日常生活的衣食住行之中.     

绝对理性批判

该文首次讨论了理性与思维关系,尤其是发现和证明了"思维"不能代表"理性"以及"人与机器都仅仅是简单的机械式反应的物质存在和运动形式"这一重要结论.同时本文论述了"宇宙的一部分而非全部是可知的",并由此得出了重要结论正是因为世界有一部分是可知的,我们的一切探索和实验才有了意义.     

思维——高职数学的灵魂

知识会随时间的推移而遗忘,而科学的思维能力和分析解决问题的能力却会长久地保留下来.思维是一种反应.数学思维力求近似到一种非条件反射.高职数学本身的特点,摒弃了单调的记忆和机械的计算,更多的是一此理性化的东西,故只有丢弃固有的框架,让学生思维不受到束缚,他们才能在知识的海洋里畅游.     

刘易斯·芒福德《城市文化》的壮阔展示

刘易斯·芒福德的《城市文化》 一书为认识城市提供了别样的视角,城市"就是人类社会权力和历史文化所形成的一种最大限度的汇聚体".城市不仅是文明的载体,也是文化的容器.城市的产生和发展必然产生城市文化.城市文化又通过城市的规划、 建筑物等形式物化表现出来.城市是"这样一种生活方式,能够把人的生物和社会需求艺术化地综合到一种多元共处和多样化的文化模式之中".近代以来,技术的发展使城市的面貌发生了极大的变化.技术给城市带来了什么?城市的变化又给人类带来了什么?作者在书中进行了深入的思考和反思.