浅谈青少年科技创新教育

当前，我们正处在一个信息化的时代，互联网的普及加速了知识更新和传播，知识的快速更新和传播成现阶段的时代特征，使创新成为时代的要求。具有创新精神的科技人才将成为将来推动社会发展的强大动力。因此，对广大青少年进行科技教育，将他们培养成具有创新精神的科技人才，意义深远。然而，现阶段的青少年科技教育还存在诸多有待解决的实际问题。一、对青少年实施科技教育的意义；二、对青少年实施科技教育面临的实际问题；三、关于青少年科技教育所面临问题的几点考虑。     

论大众文化对青少年人格的异化机制

大众文化是青少年人格异化的主要施害者之一.从人格动力结构视角看,大众文化的施害机制是:首先刺激和强化青少年人格需求中的物质性需求并同时抑制和遮蔽精神性需求,造成青少年人格需求的"物化";其次,消解一切道德价值规范,宣扬"怎么都行",由此导致人格判断的困惑;再次,通过大众文化的"示范作用",造成人格行为的失范.     

加快我国动漫产业发展的政策建议

一、动漫产业是具有重要战略意义的新兴产业 （一）动漫产业发展事关我国青少年健康成长和文化安全 动漫在我国青少年中有着重要的影响力，是青少年生活中必不可少的文化艺术载体，对激发和培养青少年的创造力与创新精神有着不可或缺的作用。据我们的调查，85％的小学生平时喜欢看动漫。     

反思物理教学与创新精神培养

创新，对于当今改革开放年代的中国人而言，已不是一个陌生的词语。我们的一切发展成就，全都与创新紧紧联系在一起。科技创新，人才为本，建设创新型国家的伟大事业，离不开具有创新精神的人才。而创新精神需从青少年培养起。     

浅谈信息技术的刨新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年学生是国家未来的栋梁，如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力，是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术教学是一门以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，而作为信息技术教学的教师，应当需要在创新教育方面进行不断     

心的关爱与教育创新

关爱与创新是教育工作者的历史使命。促使青少年个性完善、人格健全、精神健康，心理健康教育无疑是教育创新的一个重要组成部分。     

法兰克福学派大众文化批判探析

本文以文化、大众与大众文化的厘清和界定作为切入点,试图对法兰克福学派大众文化进行批判与解读,以求达到对其批判精神的真正把握。     

解读当代大众日常趣味

大众日常趣味在大众文化背景下总体表现为重感觉轻理性的审美趣味。它一方面制约着大众文化的风格和内容，另一方面被大众文化所塑造，削弱了人的理性思维能力，使趣味流于形式排斥内容。本文对此现象作了审视，并通过对其解读来突显倡导人文理性的必要性。把日常趣味看作是人的一种存在状态，生命状态及精神状态，是人的历史实践的一种状态，是人的一种精神需求。只有以人文理性为导向来发展大众日常趣味，才能最终避免大众日常趣味中的低级、庸俗倾向，才能最终实现人的终极价值——主体精神的实现，促进社会的和谐发展。     

对大众文化低俗化倾向的审视与价值引导

当前 ,大众文化低俗化倾向与走势愈演愈烈 ,必须引起我们足够的重视 ,对此要有清醒的认识。要积极弘扬和倡导健康向上的 ,有中国风格和中国特色的优秀的大众文化 ,加强对大众文化的价值引导 ,实现大众文化的人文提升 ,不断满足人民群众日益增长的精神文化的需求 ,用中国先进的文化武装人民 ,教育人民     

大众文化对青少年价值观的影响

当前,大众文化盛行,由于它通俗易懂,具有极强的商业性、流行性、娱乐性和普及性,因而受到了广大民众,尤其是青少年的喜爱而广泛流行,对青少年的价值观也产生了巨大影响。越来越多的消极因素呈现出许多弊端并影响着青少年的价值取向,为解决这一现象我们提出了几点解决措施。     

浅谈网络游戏对青少年的影响

不可否认，网络游戏对青少年具有开发大脑，提升智力，培养、提高创新意识，缓减压力，增强自信心，磨练意志，加强团队配合精神的积极影响。但是，网络游戏也存在一些使青少年沉溺网络游戏，从而影响正常工作、学习、生活的负面影响。因此，不管是游戏开发商，还是广大青少年、政府、学校以及其他社会力量，都应该以正确的态度对待网络游戏，尽可能多的利用网络游戏的益处，努力将其负面影响减小到最低程度。     

养成教育视角下青少年法律信仰的生成

法律信仰是实现真正法治社会的精神条件，是现代法律有效运行的心理基础。青少年是祖国的未来和希望，青少年法律信仰对整个法治来说更具有基础性、发展性、未来性；同时，法律信仰对青少年的全面发展也具有重要意义。而养成教育对青少年法律信仰具有特殊的借鉴作用和价值。青少年法律信仰养成教育的途径应在实践中有所侧重。     

关于流行语的若干哲学思考

流行语作为社会大众文化属于低层次社会意识，是低层次的社会意识，是对社会物质生活和精神生活的直接反映。流行语的变迁折射着时代的变化，从一个特定的角度表达着人们的价值观。流行语作为社会意识对社会存在的作用十分广泛，党报和主流媒体要慎用流行语。     

青少年道德教育方式的现状及其创新

青少年的思想品德还存在着很多的问题，我们要解决这些问题就必须创新青少年道德教育的观念、方法及内容，切实加强青少年道德教育的针对性和有效性。本文主要在分析青少年道德教育方式的现状的基础上提出要创新的青少年道德教育的观念、方法及内容。     

信息技术学科自主学习模式浅谈

中学信息技术教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项科研课题性和技能性相结合的基础性学科教育。其根本任务是普及计算机文化。提高青少年素质。信息技术课应该提倡学生自主学习，培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯，学会学习，学会合作和创新。我们应该把信息技术课建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。     

对青少年传统美德教育的再思考

中华传统美德是中华民族精神的集中体现,直到今天它仍然是社会主义道德体系的重要组成部分,也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。21世纪终究是人才的竞争,要培养造就以创新为标志的德才兼备的青少年一代,德育必须发挥重要作用,对青少年传统美德教育应是题中应有之义。本文针对当前我国传统美德教育在青少年德育中存在的问题进行探究,进而提出一些自己的建议和对策,以期对新时期的青少年传统美德教育有所借鉴。     

大众文化消费的审美反思

大众文化在消费型社会里，具备了商品性和世俗性。而受众在进行大众文化消费的过程中，滋生了大众文化日渐沦丧的现象。看似繁荣的日常生活审美化的局面，却逃避了美学固有的批判性和超越性，阻碍了艺术创造之途，为艺术走向世俗化找寻借口。同时现代媒体的广泛传播，受众在消费大众文化心理驱使下，事实真实程度被大众传媒的宣传所遮蔽，受众在大众传媒的狂潮的覆盖下，迷醉在娱乐至死扭曲的审美观之中，而失去了对美的感悟力。迷恋着大众文化消费带来的感官快适和满足，在过程中彻底阻断了审美活动带来的深层次、美妙的审美体悟。     

中国传统文化与青少年德育教育探究

中国传统文化凝练了中华民族五千多年发展历程的文明和智慧，是中华民族发展前进的精神动力。在开展青少年德育教育过程中，积极融入中华民族传统文化，能够更好地帮助青少年树立正确价值观念，塑造健康人格，激发青少年爱国情怀，使青少年以积极向上的态度成长成才，早日成为中华文化的传播者和接班人。     

在历史教学中应渗透爱国主义教育

正中共中央总书记习近平指出:要大力弘扬伟大爱国主义精神,为实现中国梦提供精神支柱。他同时指出,弘扬爱国主义精神,必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释,不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。要结合弘扬和践行社会主义核心价值观,在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育,让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根,让广大     

许亚军：想成为“工程师”的“修理工”

为激发青少年的科技创新激情，弘扬“创业、创新、创优，争先、率先、领先”新时期的江苏精神，提高全省职业学校学生的科技创新能力，培养具有创新精神和创新素质的科技人才后备队伍，江苏省正在举办第六届江苏省职业教育创新大赛。全省职业院校学生围绕生活的技术、身边的技术、生产的技术，由学生本人独立（合作）构思、设计、制作或在老师指导下进行发明与技术创新。
　　作为我省职业教育培养创新型学生的重要活动，创新大赛自2006年举办至今，共有4200多件创新参赛作品，已诞生一等奖作品186件，参赛的学生多、作品多、类型广、水平高，具有较强的职业教育特色，参赛学生也在比赛中充分体验到了“创新成就梦想，奋斗成就未来”！