试论生物教学中如何培养学生的创新能力

本文主要从“一切为了每一位学生的发展”出发，以教师创造性的教学唤起学生创新意识，培养学生创新精神，教给学生创新方法，启发学丰謦象，从而挥声学生创新能力，进而为我国现代化建设培养大量的创新型人才。     

关于在数学课堂教学中培养学生创新能力的几点思考

数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。     

浅谈信息技术的刨新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年学生是国家未来的栋梁，如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力，是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术教学是一门以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，而作为信息技术教学的教师，应当需要在创新教育方面进行不断     

初中美术教学中如何培养学生的创新意识

创新是社会进步的动力，当今社会所需求的就是具备创新精神和创新能力的人才。美术在学生创新意识的培养上有着自己的优势。作为一名初中美术教师，在美术教学中要渗透创新意识的培养。，教师和学生要对美术教育形成正确的认识、激发学生的美术学习兴趣、实施开放性的美术教学。     

初中数学教学中学生创新能力的培养

目前,创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教     

浅谈在数学教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是一个复杂的过程，是一种复杂非线性系统。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。为了培养学生的创造性思维，在数学教学中我们尤其应当注重应充分尊重学生的独立思考精神，尽量鼓励他们探索问题。     

培养学生创新素质刍议

学科创新教学是在师生双边互动的基础上实现其目标的，它奉行的是“以学生为主体、以教师为主导、以发展为主线”的指导思想，其最高境界则是通过教师的“为创新而教”和学生的“为创新而学”，实现学生创新素质的全面提高和个性品质的全面发展。培养学生创新素质有三个层次：树立创新意识、激活创新思维、培养创新能力。     

谈新课标下高中语文教学中学生问题意识的培养

课程改革的核心理念是促进全体学生全面发展,以学生的发展为本,培养的创新意识和实践能力.强化学生的问题意识是培养学生创新意识的起点,作为教师,必须改变目前课堂教学方法,立足于学生的发展,创设良好的教学环境和营造民主和谐的氛围,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的问题意识,培养学生独立个性和创新能力.     

谈新课标下高中语文教学中学生问题意识的培养

课程改革的核心理念是促进全体学生全面发展,以学生的发展为本,培养的创新意识和实践能力。强化学生的问题意识是培养学生创新意识的起点,作为教师,必须改变目前课堂教学方法,立足于学生的发展,创设良好的教学环境和营造民主和谐的氛围,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的问题意识,培养学生独立个性和创新能力。     

浅议电工基础教学

在《电工基础》的教学活动中教师的教学语言水平直接影响着学生的学习兴趣、学习效率和学习质量。教师在教学活动中遵循教学规律，仓Ⅱ造性地运用教学语言，以语言美使学生在愉悦中高效率进行学习。传统的教学模式只注重对学生的知识的传授，而忽视对学生的创新意识和创造才能的培养。新课程理念的核心就是为了每一个学生的发展，通过激发学生的学习兴趣、培养学．生的自主学习的积极性、探究意识和动手操作能力等来挖掘学生的潜能，从而充分培养学生的创新意识和创造才能。     

在历史教学中尝试研究性学习

新课程改革将改变学生的学习方式，也将改变教师的教学方式。历史课如何培养学生的创新意识和创造能力，应成为广大教师研究、思考的一大课题。我根据自己的观察、思考，结合研究认为，在中学历史教学中，实施研究性学习的教学，有助于培养学生的创新意识和创新能力。     

化学教学中培养学生创新能力的基本策略

创新教声作为素质教育的核心内容,已越来越受到教师的重视和理解.培养创新意识和创新能力是创新教育的两个环节,创新意识是创新能力形成的基础,培养学生的创新意识和创新能国,是现代教育的重要任务之一.在化学教学中将创新教育有机的渗透到教学过程中,全方面、多渠道培养学生的创新意识.     

浅谈体育教学中学生创新能力的培养

本文认为在体育教学中培养学生的创新能力,首先教师应加深对创新的理解,进一步提高教师自身的创新能力,其次应在教学实践中以培养创新意识为指导,提高学生创新的积极性,再次要发挥学生的主体性,注重他们的个体发展.利用学生的直接兴趣,巧用多样性和趣味性教材,激发学生正确的学习动机和创新能力.     

创造语文教学的一片天地

我们教师要不断的学习新的教学方法和思路，在教学中让学生体验到新的活力，通过实施创新教学策略，转变自己的教学行为，改变学生的学习方式，一定会促进学生主体的发展，也必将迎来语文教学的又一个艳阳天。在落实素质教育的实践中，必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养，充分发挥课堂这一主渠道的作用，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生大胆实践、勇于探索。提高学生的全面素质，为新世纪培养出更多的优秀文学人才。     

在小学数学教学中重视培养学生的创新意识

受传统教学思想影响,至今在小学数学教学中依然存在只注重知识的讲授,而忽略学生解题能力和创新精神培养的问题。其结果是:教学过程中教师死板讲授,学生机械接受,缺乏积极性互动和思考,更谈不上创新意识的培养。新课程标准的推行对数学课程改革提出了新的要求,教学中教师不仅要传授相关的数学知识,而且要更加注重培养小学生的创新意识。因此,教师必须采取恰当方法在教学中积极引导学生主动思考,培养他们的创新意识。这既是教改的需要,也是国家人才培养战略的必然要求。     

浅谈初中历史教学创新能力的培养

在全面实施素质教育的今天，培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进素质教育，是培养创新人才的迫切要求。但如何落实这一教学任务，是摆在广大教师面前值得密切关注的问题之一。笔者结合具体的实践活动分析如何逐步培养学生的创新能力，圆满完成任务。     

创新——初中历史教学方法的有效手段

现行中学历史教科书为我们提供了进行创新教育的最佳素材,构建了培养学生创新能力的舞台。这就要求我们转变教学观念,将创新教学引入历史教学之中,真正发挥学生在教学中的主体地位和教师的指导作用。如何有效利用这一素材这将是历史教学中培养学生的创新意识和创新能力的关键所在。本文就中学历史教学中实施创新教育的途径与方法作一探讨。     

关于利用现代教育技术创设初中生物教学情景几点做法

数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。教育本身就是一个创新的过程，教和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识，确立创新性教学原则。     

音乐教学中学生创新能力培养的探微

在音乐教学活动中，培养学生的创新意识和创新能力，是广大音乐教师不懈努力与追求的目。本文从以下个方面讨论了音乐教学中学生创新能力培养的路径。     

如何创设情境激发学生学习兴趣

情境教学．指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，在情境中共鸣，潜意识地进入学习状态，帮助学生迅速而准确的理解教学内容。它具有以美为突破口．以情为纽带，以思为核心，以学生活动为途径等鲜明的特色，对培养学生的创新意识、创新思维及创新人格有着独特的作用，