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四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。集团职教在创新体制机制、规模化和集约化发展方面进行了卓有成效的探索,取得可喜成绩,培养了数以万计的技能人才,为西部地区孩子成才、 相似文献
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"十三五"期间,河南深入实施创新驱动发展战略,聚焦"四个一批"汇聚创新资源,推进"四个融合"开展协同创新,创新体制机制,不断激发了创新创业创造活力.然而,基础研究投入较小、创新主体实力不强、创新载体平台较弱等突出短板,使河南推动创新发展面临"低端锁定"、东部发达地区"虹吸效应"和中部省份本地"黏性效应"、市场主体创新压力大等挑战."十四五"时期,河南应抓住构建新发展格局带来的产业链创新链提质升级、黄河流域生态保护和高质量发展战略、中央支持郑州建设国家中心城市等机遇,加强基础研究,布局建设一批重大科技基础设施;壮大创新主体,梯次培优做强创新引领型企业群体;集聚科技人才,培育引进一流创新型人才团队;优化创新布局,推动区域间重大创新载体协同联动发展强化;强化协同创新,推动核心技术攻关和产业化;强化体制机制改革,持续优化创新氛围和营商环境,高质量推动创新发展. 相似文献
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职业教育要创新培养模式,深化产教融合、校企合作,培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。职业教育实训基地建设的实质就是职业学校的内涵建设。只有加快发展职业教育实训基地建设,才能不断增强职业教育的发展活力。 相似文献
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当前我国文化创意产业发展仍存在资源碎片化,企业建设分散重复,行业发展条块分割,产业发展科技创新融合度低等问题.协同创新作为一种能有效实现创新要素和创新资源汇聚的组织形式,很好地整合了人才、科技、信息、资本等创新要素和创新资源,是适合我国文化创意产业持续健康发展的路径选择.要更好地推动我国文化创意产业协同创新,就必须要改革文化管理体制机制,破除体制机制障碍,同时还要加快文化创意与科技创新的深度融合,并不断探索创新主体间协同创新机制与路径,达到优势互补. 相似文献
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职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,是国民经济与社会发展的重要基础,正在日益受到党和政府及社会的高度重视.《海西州国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出要大力发展职业教育,把加大职业教育项目建设作为教育发展重点工程.大力发展职业教育,加快培养实用型人才,以增加就业、适应资源开发和有效转移农村牧区富余劳动力为目标,加快产业技术工人、通用性人才的培养以及农牧民技术技能的培训,加快德令哈、格尔木两个区域性中心城市职业教育的发展.2010年,把两市的职业技术学校发展壮大为柴达木职业教育培训基地.这就说明,发展职业教育已被提上重要的议事日程. 相似文献
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《江苏科技信息》2021,(21)
职业教育与普高教育一体化发展是现代职业教育体系的重要构成。职高一体化教育项目的开展弥补了传统高职教育无法完全满足社会对创新型行业技能从业者需求的缺憾,提升个人专业技能与发展空间,是现代职业教育体系的有机构成。但高职教育重心偏离、升本学生职业技能不足、升本院校人才培养定位不清晰致使人才培养体系不科学,升本院校"双师型"师资不足、与行业企业对接不充分等问题妨碍了项目目标的有效达成。文章优化了职高一体化项目的运行机制,确立"理论素养"与"职业技能"互促共升的办学理念;明确培养"创新型技能技术应用人才"的目标定位,系统协调设置"双高人才"培养方案,统筹实施"产教融合+产学研协同创新",建立人才培养"职业能力本位"的评价机制,优化推进职业教育与高等教育的统筹协调发展。 相似文献
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协同创新机制下创新人才培养有效路径探析 总被引:1,自引:0,他引:1
《黑河学刊》2016,(5)
推进协同创新,是提升国家创新能力的重要手段和战略选择,是全面提高高等教育质量的重要着力点。在新形势下,高校应以协同创新模式为基础,着重探索建立"开放、集成、高效"的外部协同创新机制,努力突破高校与其他创新主体的体制机制壁垒和障碍,建立适应不同需求、形式多样的协同创新模式,促进校校、校所、校企、校地以及国际间的深度融合与合作,共同促进创新人才培养,提升高等学校创新能力。 相似文献
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农村职业教育是一项复杂的系统工程,承担着提升农村人力资源能力建设的战略任务,其发展状况及功能发挥不仅影响着我国教育改革的进程,也直接影响着全面建设小康社会目标的实现.本文主要从教学方面对农村职业教育教学模式进行创新研究. 相似文献