领导干部如何提高“三个思维能力”

战略思维、创新思维和辩证思维能力，是我们认识世界、改造世界的主观条件，是党的高级领导干部治国理政、富民安邦的必备素质。党的高级领导干部应不断深化理论学习。加强思维训练，勇于改革实践，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。     

贵在创新——创新是强国战略的核心

创新是强国战略的核心.科技创新是人类创新思维的最高成就.创新的核心因素是创新思维能力.贵在创新.     

在高校音乐教育中如何培养学生的创新思维能力

音乐教育能够全面发展高校学生的综合素质,培养高校学生的创新思维能力.通过音乐实践活动,高校学生能学到知识和技能,并能逐步形成高尚的道德品质,磨炼顽强意志,培养求异思维,丰富形象思维,最终形成创新思维的能力.     

如何培养学生的创新思维

加强学生逆向思维心理训练,通过提问题,创设思维情境,推动思维发展,营造愉悦的氛围,通过知识的迁移与比较开发学生的创新思维能力。让学生整理知识,通过"说"来培养学生的创新思维能力。     

浅谈地理教学中创新思维能力的培养

创新思维是一种新颖而有价值的、非结论的、解决问题的思维活动。如何启迪学生的创新思维,开发学生的创新潜能,提高学生的学习兴趣?如何把握创新思维教育的主动性、求异性、发散性和独创性等特征?笔者结合在地理教学工作的实践,粗略的谈谈在地理教学中培养学生创新思维能力应注意的几个方面。     

作文教学如何培养学生创新思维能力

文章论述了学生创新思维能力培养的重要性和必要性，分析指出对学生进行求异思维、逆向思维、想象思维的方法和措施，对于指导中学语文教师在作文教学中激发学生创新思维能力培养有所启发。     

马克思主义哲学中的创新精神

马克思主义哲学是个体参与竞争和在社会主义建设事业中开展创造性活动、提高思维能力和实践水平的绝佳教材。马克思主义哲学的首要观点即实践观的实质是推崇创新精神,辩证否定观的思想灵魂是创新,辩证发展观与创新观之间和谐统一,普遍联系观点贯穿着创新思维方法,唯有求实才能确保思维价值性的实现。     

新课标下学生创新思维能力的培养

新课标下教师在通用技术学科教学中培养学生创新思维能力的途径是:激发学习兴趣;提高创新意识;训练求异思维;强化自主思考;追求教师主导;形成头脑风暴。     

新课标下学生创新思维能力的培养

新课标下教师在通用技术学科教学中培养学生创新思维能力的途径是：激发学习兴趣;提高创新意识;训练求异思维;强化自主思考;追求教师主导;形成头脑风暴。     

初中数学学习过程中创新思维能力培养研究

新课改要求教师要创新教学模式,培养学生的创新思维。初中作为培养创新思维的最有效学科之一,在培养学生创新思维能力过程中的起到了关键作用。结合笔者的教学经验,从教学模式的创新、培养学生的质疑精神、实践能力的培养以及帮助学生树立创新志向等方面阐述了如何培养学生的创新思维能力,鼓励学生勇于创新和乐于创新。     

新闻创新与创造性思维

新闻创新是媒体竞争和发展的必需手段，新闻记者要想在社会实践中抓住新闻事实的本质，写出有思想深度的报道，更需要树立创新的意识，注意培养自己的创新能力，而创新能力应以知识积累为条件的创造思维能力。创造性思维能力的需要长期的思维训练。因此，丰富的知识，勤于思考以及全局观念都是必要的方法。     

论中专物理教学中创新思维的培养

培养中专学生的创新思维能力是中专物理教学中的一个重要理念。培养中专学生创新思维,需通过激发学生发散思维能力,培养学生直觉思维能力和形象思维能力等途径。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

创新是人类社会不断进步和发展的灵魂，强烈的创新意识仅仅是创新素质教育的起点，创新思维才是创新素质的“内在核心”。在物理实验教学中，培养和发展学生的创新思维能力是大有可为的。因此初中物理教学应十分注重实验教学，并切实加强实验教学。本文将从改革实验教学，发挥课堂教学作用以及改为演示实验为探究实验等几方面阐述高如何培养学生的创新思维能力。     

高校创新创业人才培养模式探索

创新是社会进步的灵魂,创业是促进社会经济发展、改善民生的重要途径。当代大学生具有丰富的想象力和创造力,是创新创业的主力军。因此,加强创新创业教育是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。我国高校高度重视创新创业教育,并将其贯穿于人才培养的全过程。在分析高校创新创业教育背景下,探索培养学生创新创业的具体路径,包括积极修订人才培养方案、强化创新创业教育理念、重视“第二课堂”的发展、积极拓展校企合作等方法,以不断提高高等教育质量,促进学生全面发展,并培养学生创新创业思维和理念,提高学生的创新创业能力和实践能力,同时提升学生的专业综合素质和核心竞争力。     

初中数学学习过程中创新思维能力培养研究简

新课改要求教师要创新教学模式,培养学生的创新思维。初中作为培养创新思维的最有效学科之一,在培养学生创新思维能力过程中的起到了关键作用。结合笔者的教学经验,从教学模式的创新、培养学生的质疑精神、实践能力的培养以及帮助学生树立创新志向等方面阐述了如何培养学生的创新思维能力,鼓励学生勇于创新和乐于创新。     

领导干部提高创新素质问题浅析

创新素质，是对人们所具有的创造性思维、创造性勇气、创造性行为的综合概括。党的十七大报告指出：“党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设。”作为各级领导干部要以此为指导，努力培养和提高创新素质。笔者认为，当前应在以下几个方面下功夫：     

深圳高新区创新发展的实践与启示

深圳高新区通过创新引领发展,取得了巨大成效,在科技创新领域居全国前列,这得益于政府战略规划、科学引导和错位布局,得益于发达的市场经济、先进的创新理念、活跃的创新思维和火热的创新热情。本文深入分析了深圳高新区推动创新发展的主要做法,以便为其他高新区高质量发展或转型升级提供借鉴。     

创新思维中应注重的方式和方法

思维是人们在社会实践中对客观事物的认识活动，是人类特有的精神活动。创新思维是思维上的创造革新，是最基础的创新，它最集中地体现人类思维能力和思维方式所达到的高度。     

坚持“四创新”高标准推进科学发展模式试验示范工作

按照市委统一部署，乐亭县科学发展模式试验示范工作围绕“探索现实路径、破解发展难题、推动科学发展”的主题，创新工作思路，创新工作方法，创新工作机制，创新工作内容，强化了广大党员干部科学发展的理念，提高了各级领导干部驾驭全局、促进社会和谐的能力，推动了全县经济建设和社会事业发展，提高了人民群众生活质量和幸福指数。     

试析以创新思维打造环境质量品牌

本文基于创新思维概念探讨环境质量品牌问题，认为环境质量的综合分析与研究应当摆脱传统的思维定式，换位思考，只有这样才能有效提升环境质量品牌的效果针对性。除此之外，还应当学会逆向思维分析，确保信息流畅性以及思维流变。使创新思维能力具有高度的科学性。通过有序以及无序的思维方式获取创新思维，并为环境管理以及决策提供相关技术支撑。