农村党员干部思想政治教育存在的问题及对策

面对当前复杂的、多元化的社会思潮,如何用社会主义核心价值观统领社会思潮,形成思想共识,关键在于农村党员干部思想素质的提升.同时,农村由于经济条件的限制,党员干部思想存在许多问题.因此,深入农村,贴近群众,强化农村党员干部的思想政治教育便成为新时期必须解决的新问题.     

灵活、实用的流动党校

岚皋县在农村"三个代表"学习教育活动中,从全县抽调31名有一定理论功底的领导干部分成党建、政治理论、法律法规、农村政策,实用技术5个教学组组成县委流动党校,有计划地组织农村党员开展学习,探索出了一条农村党员教育的新途径.     

浅谈新时期农村党员干部文明崇德思想教育

加强对农村党员干部及群众的思想政治教育,是农村各级党组织需要解决好的问题.当前,余姚市启动“做文明崇德余姚人”系列活动,号召全市人民大力弘扬“崇文崇德、开明开放、创新创优”的新时期余姚精神.如何以此次开展主题教育实践活动为契机,全面提高农村广大党员干部的思想道德素质,进一步推进我镇文明崇德思想教育水平再上新台阶,成为亟需解决的一个重大课题.     

让社会主义思想永远占领边疆大地——对黑河地区农村社教工作的回顾与思考

黑河地区农村社会主义思想教育,历时一年,现已全面结束。认真回顾和总结这一段工作,对于贯彻落实《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》,做好今后农村的思想政治工作,调动广大农村干部、群众的积极性,开创农村工作新局面,具有重要的借鉴和指导意义。一、黑河地区农村社会主义思想教育取得了显著成果 (一)农村党员干部和群众的政治思想觉悟有了很大提高。他们从农村改革变化中深深体验到只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,走社会主义道路的决心更加坚定;对没有共产党就没有新中国理解得更加深刻,认识到加强党的领导是实     

新时期发挥农村党员先进性的根本途径--白河县在农村党员中开展争创『党员经济大户』的调查与思考

白河县在农村"三个代表"重要思想集中学习教育活动告一段落后,积极探索加强农村党员队伍建设的新途径,围绕县域经济"姜、烟、桑、畜"四大主导产业,在农村党员中广泛开展争创"党员经济大户"活动,把党的建设和经济发展有机地结合起来,为在市场经济条件下发挥党员先进性,增强村级党组织的凝聚力、战斗力、创造力方面,做了有益的探索.     

新媒体环境下农村教育工作中的问题及对策研究

随着党的"十三五"规划的贯彻落实,随着农村网络化的逐步普及,新媒体使农村教育工作面临机遇,也需迎接挑战。面对新媒体环境,农村教育工作需要丰富和创新工作思路和工作方式。提高农村党员干部媒介运用技能并培养具有一定媒介修养的村民,致力于提高新媒体环境下农村教育工作吸引力和创新力。文章对新媒体环境下农村教育工作中的问题及对策进行了研究。     

农村思想教育己成当务之急

农村思想教育己成当务之急何金铭近日，上饶县结合帮助搞好当前的农业和农村工作，组织１２０名干部下到全县６９个村，在工作和调查中，一些干部群众反映，当前农村党员干部群众思想滑坡较为严重，引发了许多令人担忧的问题：一是道德水平下降。以往农村＂一家有难，八方...     

古浪县落实农村党员干部现代远程教育工作启示

农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段，对农村基层党员干部进行教育和培训，全面提高农村党员干部的综合素质，促进农村人力资源开发的一种教育形式，是农村教育信息化的重要组成部分。开展农村党员干部现代远程教育是党中央为实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署；是推动农村党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体；是信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；     

浅谈思想政治教育的客体及其主体性

学界关于思想政治教育主客体关系问题存在诸多观点,争论的实质是受教育者在思想政治教育过程中的地位和作用问题。本文试从思想政治教育客体的主体性理论入手,重点阐述了思想政治教育客体主体性彰显的原因,在此基础上提出了思想政治教育主客体关系的反思与建构。指出了思想政治教育的教育者是客体性的主体,思想政治教育的对象是主体性的客体。     

利益逻辑：思想政治教育的发展意蕴

自人类社会产生以来,利益问题就是人类生活过程中关注的焦点问题。从根本上看,人类的任何活动总是为了一定的利益,思想政治教育亦不例外。利益是思想政治教育的前提和基础,也是思想政治教育的动力和传力,更是思想政治教育的归宿和目的。我们只有了解了利益与思想政治教育的关系,才能在社会主义建设新时期更好地进行思想政治教育。     

农村思想政治工作新方式新途径研究

随着农村经济的快速发展和农村社会的深刻变革,农民的思想观念发生了很大变化,农村思想政治工作面临许多新情况新问题,用过去传统的老方式老方法去做农村思想政治工作,已经越来越不适应,新的形势要求做好农村思想政治工作必须探索新方式新途径。一、农村思想政治工作面临的新情况新问题(一)思想政治教育的部分对象"流失"了。早在社会主义建设时期,毛泽东同     

论农村思想政治教育机制的不断完善

新农村的发展日新月异，在当前形势下对于农村思想政治教育来说，工作机制和工作方法的不完善与不健全，是阻碍新农村思想政治教育的严重桎梏，要使农村思想政治良性运行就必须与时俱进地发展创新，建立一整套较为完善的农村思想政治运行机制势在必行。农村思想政治教育的工作机制主要有思想政治领导机制、思想政治教育的激励惩罚机制、思想政治教育的评估机制等，必须要根据思想政治教育自身的特点，建立了完善的工作运行机制，才能为农村思想政治提供可靠保障，有效地保证农村建设的顺利进行。     

社会主义新农村建设进程中的农村思想政治教育研究

当前新农村的思想政治教育存在认识错位、建设落后、方法陈旧,其根源是由于社会经济大环境的影响、教育工作队伍建设薄弱、教育辅助机制的不健全,所以,应当坚持发展农村经济的基本思路、进行农村思想政治教育制度的适时性供给、完善农村思想政治教育的辅助机制以推进社会主义新农村的思想政治教育建设。     

优华网络环境提高网络思想政治教育实效

思想政治教育的网络环境是指存在于"网络虚拟环境"中并对网络思想政治教育产生重大影响的一切具体因素.网络环境对网络思想政治教育的重要意义,是当前进行网络思想政治教育必须关注的重要问题.网络环境也对网络思想政治教育提出了严峻的挑战,当前,要优化网络环境,提高网络思想政治教育对青少年的吸引力,以此增强网络思想政治教育的实效.     

论思想政治教育主体

思想政治教育主体是思想政治教育的基本范畴,思想政治教育的主体问题研究是思想政治教育研究的重要课题之一。随着思想政治教育研究的不断发展,学术界对思想政治教育主体问题的讨论日渐增多。充分发挥思想政治教育主体的作用,对新时期增强思想政治教育的实效性有着重要的意义。本文在列举学术界中出现的几种主要观点的同时,肯定了双主体说观点的准确性与科学性,并通过对思想政治教育者和教育对象的主体性特征的总结,分析了思想政治教育主体间的关系,     

推进高校思想政治教育工作的途径与方法

我国高校思想政治教育不断取得突破,但也存在一些问题。充分发挥学生干部队伍的作用是推进高校思想政治教育工作的有效途径,《大学》中"明德"、"亲民"等思想为学生干部开展思想政治教育提供了重要方法论。     

从思想政治教育的两个特点谈学科队伍建设

思想政治教育的灌输性是指思想政治教育必须用科学的理论占领人们的思想阵地,体现的是"什么是思想政治教育";思想政治教育的渗透性是指思想政治教育要和日常的业务和管理工作一起来开展,用人们能够接受的方式来进行,体现的是"如何进行思想政治教育".     

试论交往性思想政治教育中的教育关系

思想政治教育过程中教育者与受教育者的关系问题,是思想政治教育学所关注的根本问题之一。交往性思想政治教育中的教育关系的实质是要确立受教育者的中心地位,建立一种平等交流、相互信任、相互尊重、相互合作的新型关系。这既是人自身发展的迫切呼吁,也是时代发展的客观要求,同时还是超越现阶段教育关系的必然走向。教育主体实现教育观念的转变,教育关系回归生活,教育者与受教育者之间加强情感交流,这是构建交往性思想政治教育中的教育关系的三条基本路径。     

农村标语与农村思想政治教育工作的内在关联性

农村标语作为农村思想政治教育工作的重要载体之一,它具有鲜明的时代性、稳定性、概括性以及思想教育性的特点.本文以农村标语和农村思想政治工作的内在关联性为切入点,说明农村标语对农村思想政治教育工作的重要作用,切实地在农村思想政治教育工作中把握好、用好农村标语这个工具.     

生活世界理论视域下高校思想政治教育路径创新研究

长期以来,如何提升高校思想政治教育实效性一直是高校思想政治教育者所关注的重点问题。立足于学生"生活世界",确立面向生活世界的教育的价值观,落实高校思想政治教育"实践—建构"学习模式,无疑是逐渐摆脱当前高校思想政治教育中理想化、工具化的现象,提升高校思想政治教育实效的有效途径。